幼兒園詩歌：色彩謠教案.doc

幼兒園詩歌：色彩謠教案一：幼兒園詩歌：色彩謠教案二：活動目的：1、幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。 2、 在幼兒動手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進行一定的創(chuàng)編。 三：活動準(zhǔn)備：1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。 2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等） 四：活動過程： 1、 引起興趣 教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過嗎？你們覺得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們愿意不愿意？ 2、幼兒進行調(diào)色操作 （1）教師簡單引導(dǎo) 現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請小朋友來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來？ （2）教師提出調(diào)色的要求 調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。 （3）幼兒在教師的指導(dǎo)下進行調(diào)色操作 （4）教師根據(jù)每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。 （5）教師小結(jié) 我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。現(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫色彩謠 3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌 （1）教師完整地朗誦一遍 （2）教師依次提問 什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子） （3）幼兒跟著老師朗誦12遍 （4）全體幼兒完整朗誦一遍 4、詩歌創(chuàng)編 引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言） 教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進行詩歌的創(chuàng)編。 5、結(jié)束部分 這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？ 附兒歌：紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子； 黃藍(lán)兩個手