最新北師大版三年級上冊數(shù)學優(yōu)質(zhì)課件-1.2 乘加、乘減混合運算及其應用（2）VIP

乘加 乘減混合運算及其應用 2 課前導入 探究新知 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 混合運算 課堂練習 1 課前導入 1 計算下面各題 6 6 18 36 18 54 26 8 2 26 16 42 2 小明有20元錢 花了16元 還剩多少錢 20 16 4 元 答 還剩4元 探究新知 3 4 12 元 20 12 8 元 答 買3包餅干應找回8元 4元 4元 4元 元 20元 畫圖分析 列綜合算式解答 20 3 4 有乘法有減法 先算 再算 20 12 8 元 乘法 減法 答 買3包餅干應找回8元 對于有減法又有乘法的算式 要先算乘法 后算減法 混合運算的運算順序 結(jié)合小熊購物圖 說說下面每個算式的意思 再算一算 20 2 75 3 44 6 20 有20元 買2包花生應找回多少元 買3袋糖果和1包餅干應付多少元 買5個面包和1包餅干應付多少元 有20元 買4個蛋糕 還差幾元 有20元 買6包餅干 還差幾元 20 14 6 元 15 4 19 元 24 20 4 元 課堂練習 1 淘氣有50元 買8張兒童票 應找回多少元 50 4 8 50 32 18 元 答 應找回18元 2 結(jié)合情境說說下面算式的意思 8 2 450 4 58 7 50 買2張成人票和1張兒童票 應付多少元 有50元 買5張兒童票 應找回多少元 有50元 買7張成人票 還差多少元 2 說一說先算什么 再算什么 并計算 7 6 30 42 30 8 9 34 12 72 34 38 50 5 8 20 2 6 50 40 10 20 12 8 答 一共能坐50人 34 2 8 2 8 34 16 34 50 人 34 16 50 人 4 一個漢堡9元 小紅買2個漢堡 付了20元 應找回多少錢 答 應找回2元 20 9 2 20 18 2 元 課堂小結(jié) 這節(jié)課你們都學會了哪些知識 對于有減法又有乘法的算式 要先算乘法 后算減法 1 從教材課后習題中選取 2 從課時練中選取 課后作業(yè) 部編本 語文教材解讀 部編本 語文教材的編寫背景 一 教材要體現(xiàn)國家意識 主流意識形態(tài) 黨的認同 體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起 二 體現(xiàn)核心素養(yǎng) 中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任 國家認同 國際理解 人文底蘊 科學精神 審美情趣 學會學習 身心健康 實踐創(chuàng)新 三 語文 道德與法制 歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢 四 一標多本 教材質(zhì)量參差不齊 部編本 力圖起到示范作用 二 部編本 教材的編寫理念 一 體現(xiàn)核心價值觀 做到 整體規(guī)劃 有機滲透 二 接地氣 滿足一線需要 對教學弊病起糾偏作用 提倡全民閱讀 注重兩個延伸 往課外閱讀延伸 往語文生活延伸 三 加強了教材編寫的科學性 編研結(jié)合 四 貼近當代學生生活 體現(xiàn)時代性 部編本 語文教材的七個創(chuàng)新點 一 選文創(chuàng)新 課文總數(shù)減少 減少漢語拼音的難度 二 單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新 更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制 綜合性更強 三 重視語文核心素養(yǎng) 重建語文知識體系 四 三位一體 區(qū)分不同課型 教讀 自讀 和 課外閱讀 三位一體 整體提高學生的語文素養(yǎng) 五 把課外閱讀納入教材體制 六 識字寫字教學更加講究科學性 七 提高寫作教學的效果