（廣東專(zhuān)用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(三十五) 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)+實(shí)用類(lèi)文本閱讀配套作業(yè)（解析版）.doc

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(三十五)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)用類(lèi)文本閱讀一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是(3分)()a結(jié)實(shí)/結(jié)合駕馭/與會(huì)菱角/棱角b信箋/棧道 針砭/貶謫 拾級(jí)/涉及c臉頰/要挾 精湛/斟酒 巷道/小巷d暗礁/樵夫 脈脈/山脈 締造/真諦2下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(3分)()a汝瓷造型樸素自然，線(xiàn)條流暢，簡(jiǎn)而精，樸而實(shí)，莊重大方，古樸典雅，秀麗瀟灑，細(xì)細(xì)品味就會(huì)有一種生命感撲面而來(lái)，決無(wú)呆滯之感。b隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響，巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直沖九霄。c市紀(jì)委對(duì)無(wú)故缺席全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議的三個(gè)單位一把手進(jìn)行了誡勉談話(huà)，這是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)、狠抓工作落實(shí)、整飭工作紀(jì)律的一個(gè)縮影。d同樣是商品，國(guó)內(nèi)價(jià)格比國(guó)外要高出很多；在境外旅游和消費(fèi)日益大眾化的時(shí)代，這種高關(guān)稅政策無(wú)異于玩火自焚，將導(dǎo)致大量的資金流向國(guó)外市場(chǎng)。3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()a黃花城長(zhǎng)城地處京師北門(mén)，是歷史上著名的軍事要沖，因此這里的長(zhǎng)城用石條筑就，工藝精湛，堪稱(chēng)“固若金湯”，又名“金湯長(zhǎng)城”。b微信是一種更快速的即時(shí)通訊工具，具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。c教育部官員稱(chēng)教育投入不足gdp4%系因財(cái)政收入低。一些發(fā)達(dá)國(guó)家也好、發(fā)展中國(guó)家也好，在公共財(cái)政教育投入中占gdp都達(dá)到了4%或者5%，而我們國(guó)家對(duì)教育的投入雖在不斷增長(zhǎng)，但距離4%的目標(biāo)還有一定的距離。d歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤(pán)點(diǎn)，其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。4依次填入下面的一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()孔子創(chuàng)立的儒學(xué)，雖然沒(méi)有忽視人與自然關(guān)系的統(tǒng)一，_，而這三項(xiàng)論題，均含有積極意義和現(xiàn)代價(jià)值，并為國(guó)內(nèi)外有識(shí)之士矚目。但更注重現(xiàn)實(shí)與期待未來(lái)，尋求人與人和人與社會(huì)的和諧之道。儒學(xué)所涉及的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要而言就是隆禮、重仁和尚中道三項(xiàng)論題。也涉及老莊“道法自然”的哲理；從漢唐兩千余年以來(lái)，凡是太平之世，都是儒學(xué)盛行之時(shí)。因此，有人說(shuō)，孔子創(chuàng)立的儒學(xué)，可以稱(chēng)為是一種盛世之學(xué)。a bc d二、名句名篇默寫(xiě)(6分)5補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(1) 想當(dāng)年，_，_。(辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古)(2)錦瑟無(wú)端五十弦，_。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，_。(李商隱錦瑟)(3)東南形勝，_，_。(柳永望海潮)(4)一人之心，_。_，人亦念其家。(杜牧阿房宮賦)三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。雪山上，好大一棵“英雄樹(shù)”記者張海平高志文孫興維在都市，有一棵銀幕上的樹(shù)叫“山楂樹(shù)”，許多人坐在影院里看著它擦著眼淚，這是一種怎樣的淚？在高原，有一棵雪山上的樹(shù)叫“英雄樹(shù)”，它是蘭州軍區(qū)某工兵團(tuán)。記者走近它，看到這棵很少有人知道的“英雄樹(shù)” 落淚了，這又是一種怎樣的淚？“軍人，站著時(shí)為國(guó)家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝”那一刻，這支隊(duì)伍哭了。當(dāng)總部專(zhuān)家組宣布由他們施工的國(guó)防工程全部通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，工兵團(tuán)幾乎人人流下熱淚?！皯?zhàn)友們，施工任務(wù)完成時(shí)，請(qǐng)你們把所有的機(jī)械車(chē)輛都鳴響，讓我再聽(tīng)一聽(tīng)那熟悉的聲音。”此刻，雪山上的機(jī)械車(chē)輛鳴聲震天動(dòng)地，三營(yíng)原教導(dǎo)員劉克勇仿佛又回到這支隊(duì)伍中。白天，鉆洞開(kāi)巖，泥漿滿(mǎn)身，吃不飽的是氧，吃一肚的是塵。每次有險(xiǎn)情，他把戰(zhàn)士擋在身后。夜晚，風(fēng)狂吼，雪紛飛，戴著皮帽，蓋上大衣，仍?xún)龅盟恢X(jué)。他走進(jìn)一個(gè)個(gè)帳篷查鋪，生怕有誰(shuí)凍傷，牽掛著誰(shuí)有心事睡不著，而自己一晚只睡三五個(gè)小時(shí)。高原缺氧累得吃不下飯，他組織吃飯比賽，對(duì)大伙說(shuō)：吃，在雪山上不是美味和享受，而是生存，是戰(zhàn)斗?？僧?dāng)戰(zhàn)士問(wèn)他自己為啥每頓只喝一碗稀飯？他就笑著說(shuō)：自小愛(ài)粥，新兵時(shí)外號(hào)叫“一碗粥”。直到有一天，他連一碗粥也喝不完，倒下了。沒(méi)人知道，教導(dǎo)員這次是帶著胃癌的診斷書(shū)上山的，每天背著大伙兒大把地吃藥。手術(shù)后，預(yù)感時(shí)日不多，他對(duì)妻子說(shuō)：“軍人，站著時(shí)為國(guó)家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝?！睋沃◇w，他回到了秦嶺深處父母住的那間土房?？此罂诘赝卵?，妻子泣不成聲，他搖搖頭對(duì)妻子說(shuō)：“給戰(zhàn)友捎句話(huà)，我想穿著軍裝走?！避娧b送來(lái)了，上面還別著他剛榮立的二等功軍功章。穿上這身軍裝，劉克勇永遠(yuǎn)合上了眼睛，這一天離他36歲生日還有36天。那一刻，雪山在呼喚勇士們的名字：一營(yíng)炊事員王東東，奮戰(zhàn)高原突發(fā)肺水腫，犧牲時(shí)剛剛20歲；一連列兵張豪，舍身排險(xiǎn)救戰(zhàn)友，犧牲時(shí)年僅19歲幾年里，該團(tuán)有4名官兵在雪山獻(xiàn)出生命。幾多好戰(zhàn)友，幾多好兄弟，用熱血和生命為祖國(guó)筑起新的長(zhǎng)城。他們就像這棵“英雄樹(shù)”的落葉，縱然化作了泥土，卻滋養(yǎng)著雪山上這棵挺拔偉岸的“英雄樹(shù)”?！把┥缴?，不彎的是脊梁骨，不斷的是頂梁柱”那天，這個(gè)老兵哭了。當(dāng)工程通過(guò)驗(yàn)收時(shí)，李副參謀長(zhǎng)流著熱淚和戰(zhàn)士們緊緊相擁。工地上他官最大，年齡最長(zhǎng)，戰(zhàn)士喜歡叫他“李老漢”。強(qiáng)烈的高原反應(yīng)讓新兵心里發(fā)慌，這時(shí)他走在最前面當(dāng)“試驗(yàn)品”。醫(yī)生說(shuō)：“你50多歲的人，不能和小伙子比?！彼f(shuō)：“只要我沒(méi)倒下，他們就會(huì)平安?！敝挥嗅t(yī)生知道，年年上雪山的他身體早已如快散架的車(chē)。那次，他剛組織戰(zhàn)士撤離，數(shù)十噸重的巨石就像鍋蓋一樣壓了下來(lái)。煙塵未散，大伙兒驚魂未定，他抓起手電筒往塌方處走，連隊(duì)干部拉住他：“讓年輕人上吧”他回過(guò)頭說(shuō)了一句話(huà)：“哪有父母讓孩子往險(xiǎn)處沖，自己站在旁邊看的道理！”這天，八連連長(zhǎng)張建宏收到一封特快專(zhuān)遞。打開(kāi)一看，竟是結(jié)婚不到半年的妻子寄來(lái)的離婚協(xié)議書(shū)。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)來(lái)勸他：“先別簽，下山也許還能挽救?！睆埥ê暾f(shuō)：“多少官兵家里遇到這難、那難都沒(méi)有下山”他流著淚，在離婚協(xié)議書(shū)上簽下了名字。流著眼淚為戰(zhàn)士擦眼淚，背著包袱為戰(zhàn)士卸包袱，這就是雪山上的帶兵人。常年在高原生活，團(tuán)政委任秉濤 40歲出頭已掉了 8顆牙，參謀長(zhǎng)周興東不到 40歲，頭發(fā)幾近掉光；生死考驗(yàn)面前，副政委王建文站出來(lái)?yè)?dān)當(dāng)“敢死隊(duì)” 隊(duì)長(zhǎng)“雪山上，不彎的是脊梁骨，不斷的是頂梁柱。無(wú)論多大的隊(duì)伍、多小的集體，領(lǐng)導(dǎo)這樣挺胸?fù)?dān)當(dāng)，遇到怎樣的困苦和險(xiǎn)阻，都能昂起頭往前走?！?一位將軍動(dòng)情地說(shuō)?！捌D險(xiǎn)中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾”說(shuō)起新兵王小龍，團(tuán)長(zhǎng)黃明付哭了。那天，轟的一聲，距黃明付幾米遠(yuǎn)的地方塌方了，王小龍被埋。蜂擁跑來(lái)的官兵拼命地用雙手扒呀扒，黃團(tuán)長(zhǎng)扒破了手指，扒掉了指甲，才扒出王小龍。他抱起王小龍奔向救護(hù)車(chē)，不停地喊著：“挺住，挺?。　比欢鴤?，路太遠(yuǎn)，王小龍?jiān)趫F(tuán)長(zhǎng)的懷里再也沒(méi)有睜開(kāi)眼。撫摸著王小龍滿(mǎn)是塵土的臉龐，黃明付想起昨天還和他在工地上有過(guò)一段對(duì)話(huà)：“女朋友來(lái)信了嗎？”“剛分手?！薄盀樯?？”王小龍嘿嘿一笑，不語(yǔ)。黃明付拍拍他的肩膀說(shuō)：“你年齡還小，好好干，好男兒何患無(wú)妻?！薄笆?！”王小龍給團(tuán)長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。誰(shuí)知這竟是這個(gè)年僅18歲的士兵給他敬的最后一個(gè)軍禮。黃團(tuán)長(zhǎng)的眼淚不停地落在王小龍冰冷的臉上。走向雪山的士兵大多是像王小龍一樣的90后。士官黃渝，患高原肺水腫被送下山，不顧醫(yī)生勸阻兩次悄悄重返雪山。士官周偉，施工中食指被砸斷，傷未痊愈就返回連隊(duì)。班長(zhǎng)劉吉平對(duì)記者說(shuō)：“艱險(xiǎn)中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾。團(tuán)里規(guī)定，挺不住的戰(zhàn)士隨時(shí)安排下山，但從沒(méi)見(jiàn)一人提出下山?！边@些戰(zhàn)士20歲上下，在雪山上他們懂得了什么是軍人的使命，什么是為國(guó)擔(dān)當(dāng)。他們是這棵“英雄樹(shù)”的新枝嫩芽，風(fēng)華正茂，茁壯成長(zhǎng)?！坝⑿蹣?shù)”的眼淚，沒(méi)有“山楂樹(shù)”的凄涼和憂(yōu)傷，只有報(bào)效祖國(guó)的熱血與剛強(qiáng)，不辱使命的欣慰與豪邁。(文字有刪改)6開(kāi)頭兩個(gè)自然段在寫(xiě)法上有什么好處？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)答：_7文章三個(gè)部分在材料選擇上的共同特點(diǎn)是什么？其作用是什么？(5分)答：_8文章從“眼淚”入手來(lái)塑造英雄的形象，試結(jié)合文本，探究這樣寫(xiě)的合理性。(6分)答：_專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(三十五)1c 解析 aji/ji，y，lng/lng；b.jin/zhn，bin/bin，sh；c.ji/xi，zhn/zhn，hng/xing；d.jio/qio，m/mi，d。2c 解析 a項(xiàng)改為“絕”，強(qiáng)調(diào)“完全絕對(duì)”；“決”強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)決”：b項(xiàng)“拔地而起”形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上，對(duì)象不合；c項(xiàng)整飭：使有條理；整頓。整齊；有條理。d項(xiàng)改為“作繭自縛”，程度有異。3d 解析 a項(xiàng)，構(gòu)不成因果關(guān)系；b項(xiàng)，成分殘缺，缺少“具有”一詞的賓語(yǔ)，應(yīng)在“顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)”后加“的功能”；c項(xiàng)，介詞結(jié)構(gòu)“在中”吞并了主語(yǔ)，應(yīng)去掉。4c 解析 從第句必須接后面的“而這三項(xiàng)論題”，可排除a、b兩項(xiàng)，如選擇d項(xiàng)，雖說(shuō)第句可以和前面的句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但第句就沒(méi)有著落了，故選c項(xiàng)。5(1)金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎 (2)一弦一柱思華年 望帝春心托杜鵑 (3)三吳都會(huì) 錢(qián)塘自古繁華 (4)千萬(wàn)人之心也 秦愛(ài)紛奢6答案 運(yùn)用對(duì)比發(fā)問(wèn)，吸引讀者，引起下文對(duì)“英雄樹(shù)”故事的敘述；(2分)首尾呼應(yīng)，以“山楂樹(shù)”的凄涼和憂(yōu)傷，突出“英雄樹(shù)”的剛強(qiáng)與豪邁。(2分)解析 本題考查分析文本的主要表現(xiàn)手法的能力，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩個(gè)層面來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。結(jié)構(gòu)上，文章開(kāi)頭提到“英雄樹(shù)落淚了”，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)“英雄樹(shù)的眼淚”，很明顯在結(jié)構(gòu)上是首尾呼應(yīng)。在內(nèi)容上，以“很多人知道山楂樹(shù)并為其流淚”和“很少有人知道高原上的英雄樹(shù)落淚了”形成對(duì)比，引出記敘對(duì)象。7答案 點(diǎn)面結(jié)合，每部分都先詳寫(xiě)一個(gè)典型人物，后略寫(xiě)群體。(2分)這樣選材使英雄的事跡既具典型性，又有普遍性，增加了文章的容量；使“英雄樹(shù)”這一群體形象鮮明突出，使文章具有更強(qiáng)的感染力和震撼力。(3分)解析 本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫(xiě)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。8答案 文章從“催人淚下”的場(chǎng)景入手，更能讓讀者