甘肅省酒泉市瓜州二中八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》第三課時(shí)教案 北師大版.doc

課 題鄒忌諷齊王納諫 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、知識(shí)能力：理解和借鑒鄒忌的話語(yǔ)藝術(shù)。2、過(guò)程方法：學(xué)習(xí)和掌握古今詞義的區(qū)別，文言特殊句式、詞類活用。3、情感態(tài)度：理解鄒忌心懷國(guó)家大事的優(yōu)秀品質(zhì)。 重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn): 鄒忌委婉的進(jìn)諫方式。難點(diǎn):學(xué)習(xí)和掌握古今詞義的區(qū)別、一些文言特殊句式。教法選擇學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法、誦讀法課型新授課課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：熟讀課文按要求預(yù)習(xí)。是否采用多 媒 體是教 學(xué)時(shí) 數(shù)3課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)第 3 課時(shí)備課總數(shù)第 課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視。1.齊王納諫的效果是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這種寫法的認(rèn)識(shí)。2.仔細(xì)品味妻、妾、客的話語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)三個(gè)人的言語(yǔ)有哪一些不同，為什么？3. 文中怎樣刻劃鄒忌這個(gè)人物的形象？4. 鄒忌向齊王進(jìn)諫用的是什么思維方法？四.檢查學(xué)生先學(xué)效果 問(wèn)題1：齊王納諫的效果是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這種寫法的認(rèn)識(shí)。文章正面敘寫鄒忌受蒙蔽是為他的進(jìn)諫埋下伏筆，作鋪墊，正面敘寫進(jìn)諫的過(guò)程是因?yàn)榇耸俏恼碌闹行?。正因?yàn)槿绱耍恼聦?duì)群臣進(jìn)諫的過(guò)程作側(cè)面地交代，只強(qiáng)調(diào)了進(jìn)諫的效果（“雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”說(shuō)明齊王能以行動(dòng)來(lái)采納群臣的建議；“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這件事的影響，是總的效果） 問(wèn)題2：仔細(xì)品味妻、妾、客的話語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)三個(gè)人的言語(yǔ)有哪一些不同，為什么？ 妻：君美甚，徐公何能及君也?。O力贊美之情溢于言表） 妾：徐公何能及君也?。m是贊美，但缺乏“妻”發(fā)自內(nèi)心的情感） 客：徐公不若君之美也。（只是肯定，并無(wú)情感，完全是敷衍的態(tài)度）（以上問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生的意見得到充分的展示，討論或者爭(zhēng)論都是可以的，最后再由老師根據(jù)學(xué)生的回答做一個(gè)點(diǎn)撥或者小結(jié)） 問(wèn)題3：鄒忌向齊王進(jìn)諫用的是什么思維方法？請(qǐng)說(shuō)出你的理解。1. 、默讀目標(biāo)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、看屏幕學(xué)生明確先學(xué)的方法。3學(xué)生學(xué)習(xí),思考課件所展示的問(wèn)題。4、學(xué)生談?wù)撍伎颊n件所展示的問(wèn)題。5、檢查先學(xué)情況，解決第一個(gè)問(wèn)題。1.用飽含深情的語(yǔ)言引入新課，渲染情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、課件展示圖片3、課件展示目標(biāo)4、老師口頭進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。5、巡視督察。6、 教師范讀7、課件出示相關(guān)問(wèn)題知識(shí)。8、適時(shí)指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)鄒忌把家庭的瑣事擴(kuò)大到國(guó)家大事上去：“私我”、“畏我”、“有求于我”，對(duì)于國(guó)家大事來(lái)說(shuō)，也是一樣。到這個(gè)層次，是個(gè)大飛躍，是文章主題形成的關(guān)鍵。這個(gè)飛躍之所以很自然，原因是這里用了一種“類比”的思維形式。五、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥1.這篇文章突出了鄒忌的什么特點(diǎn)？突出了齊王什么性格？ 鄒忌 :頭腦靈活 善于辭令 勇于進(jìn)諫 冷靜、善于思考忠于職守、足智多謀 齊威王 :聞過(guò)則喜、虛心納諫 明智果斷、大膽改革 修明政治、威望日隆2拓展遷移 古今中外類似齊威王這樣善于納諫的人還有誰(shuí)？你能講給大家聽一聽嗎？（學(xué)生思考后舉手講述，教師給以鼓勵(lì)） . 學(xué)習(xí)本文在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？（可從鄒忌與齊王二人的品德修養(yǎng)和鄒忌的語(yǔ)言藝術(shù)兩個(gè)方面來(lái)談，也可從其他方面來(lái)談。）六、課堂練習(xí)1.選出對(duì)加點(diǎn)詞理解有誤 的一項(xiàng)()a.雖欲言，無(wú)可進(jìn)者(雖：雖然)b.皆以美于徐公(于：比)c.四境之內(nèi)，莫不有求于王。(之：的)d.乃下令。(乃：于是，就)2.選出對(duì)加點(diǎn)詞理解正確的一項(xiàng)()a.吾妻之美我者(美：美麗)b.時(shí)時(shí)而間進(jìn)(間：偶然)c.能面刺寡人之過(guò)者(刺：諷刺) d.聞寡人之耳者(聞：聽到)3.聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文，選出下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng) （ ）a吾與徐公孰美 孰為汝多知乎b客之美我者，欲有求于我也 予嘗求古仁人之心，或異二者之為c 臣誠(chéng)知不如徐公美 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕d宮婦左右莫不私王 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng) 4.下面句子中的“于”字解釋為“在”的一項(xiàng)是( )a. 皆以美于徐公b. 四境之內(nèi)莫不有求于王c. 能謗譏于市朝d. 皆朝于齊5.下面對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是( )a.臣之妻私臣 私：偏愛b群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 刺：指責(zé)c聞寡人之耳者 聞：使聽到d時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間：間接6、檢查先學(xué)，解決第二個(gè)問(wèn)題。7、檢查先學(xué)，解決第三個(gè)問(wèn)題。8、檢查先學(xué)，解決第四個(gè)問(wèn)題。9、檢查先學(xué)，解決第五個(gè)問(wèn)題。10、學(xué)生討論問(wèn)題，力爭(zhēng)小組解決。11、學(xué)生朗讀課文，感知教材。12、學(xué)生練習(xí)9、指導(dǎo)，參與學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。10指導(dǎo)學(xué)生賞析11多媒體出示賞析文字材料12學(xué)生討論13檢查并交流。14