(個(gè)人工作總結(jié))圖書館管理員個(gè)人工作總結(jié).docx

報(bào)告總結(jié)范本(個(gè)人工作總結(jié))圖書館管理員個(gè)人工作總結(jié)編 輯：_時(shí) 間：_時(shí)光匆匆.歲月如梭.一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)期中我校圖書室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下.經(jīng)過本人的努力工作.發(fā)展得井井有條.順利完成了學(xué)期初始所定之計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下一、規(guī)范管理.提高管理水平1、健全各種管理制度.正常開展借書、閱覽活動(dòng).對(duì)圖書室圖書及時(shí)進(jìn)行分類、編目與整理.為每位老師、學(xué)生辦理借閱登記.做好圖書和資料的出借工作。2、認(rèn)真學(xué)習(xí).深刻認(rèn)識(shí)總結(jié)了新時(shí)期新階段教育信息化工作的重要性.增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí).使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化.全心全意為全體師生服務(wù)。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評(píng)。3、及時(shí)為教師整理各種圖書和資料.一有新書及時(shí)提供新信息.以便師生查找、查閱.充分利用圖書室的圖書資源.加大了圖書的借閱和流暢.全面提高了圖書室圖書、資料的流通率.利用率.充分發(fā)揮了圖書室的作用.真正使圖書室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。4、借閱圖書做到了認(rèn)真細(xì)心.加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育.指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損.及時(shí)修補(bǔ)破損圖書。一學(xué)期來.圖書室的圖書基本保持原樣。5、及時(shí)整理圖書室內(nèi)務(wù).保持整潔清爽。二、開展活動(dòng).發(fā)揮育人功能為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo).圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的新書.并教給學(xué)生閱讀圖書的方法.本學(xué)期中.學(xué)生借書近1000余冊(cè).教職工借書120余冊(cè).參加閱覽的人數(shù)共達(dá)200人次以上.有效的提高了圖書的利用率。其次.本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng).協(xié)同劉老師開展了講故事比賽.演講比賽等并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì).現(xiàn)有部分學(xué)生喜讀樂讀圖書。由此可見.讀書活動(dòng)的開展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。總之.在今后的工作中.將根據(jù)師生的需求.根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況.加強(qiáng)管理.更好地為師生服務(wù).把圖書室辦得更好.使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。一學(xué)期來我擔(dān)任圖書管理員工作.以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”.其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作.同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作。需要耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度。一、重視學(xué)習(xí).不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書室的工作看似簡(jiǎn)單的借借還還.但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作.同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作.既需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度.也需要有良好的專業(yè)水平。因此.我除了勤奮踏實(shí)地工作外.平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì).包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì).業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)服務(wù)功能?？茖W(xué)管理是圖書室工作的手段.而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的。圖書室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”.為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學(xué)生.為盡量發(fā)揮藏書的資料作用.圖書室對(duì)師生實(shí)行開放服務(wù).給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽?zhēng)熒囊庖?在此基礎(chǔ)上.針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友.是他們更新知識(shí)、開闊視野的有力助手。三、每周的讀書活動(dòng)順利開展。讀書活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體.養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。由于學(xué)生認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好的不同.我們?cè)谌粘Ｗx書活動(dòng)中.從實(shí)際出發(fā).貼近學(xué)生的實(shí)際.根據(jù)其不同年齡層次、心理特點(diǎn)和接受能力進(jìn)行分層指導(dǎo).由淺入深.循序漸進(jìn).逐步深化。我們配合語文大組給各個(gè)年級(jí)推薦一些讀書書目.推薦的書籍既滿足學(xué)生求知的需要.又能起到積極配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用。例如.對(duì)低年級(jí)學(xué)生.我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事.圖文并茂的注音讀物.如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等.以及適合兒童閱讀的刊物;對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生.我們向他們推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物.既兼顧其內(nèi)容的可讀性.體裁的多樣性.又照顧到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性.確保學(xué)生閱讀興趣的持久性。學(xué)校通過課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合.注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣.擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面?！耙宰x書啟迪智慧.用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書活動(dòng)的開展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育,同學(xué)們通過讀書、愛書、知書、用書.把知書、達(dá)理聯(lián)系在一起,陶冶