小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)方案《小小收藏家》.doc

小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)方案主題小小收藏家一、主題分析選題背景收藏活動是豐富多彩的，但是對于沒有收藏經(jīng)驗的三年級小學(xué)生來說，進(jìn)行必要的知識儲備是很重要的。本次主題活動的目的在于讓學(xué)生了解什么事收藏，怎么收藏。這樣的主題活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的生活情趣，還能鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，并在這個過程中學(xué)習(xí)到更為廣博的知識，這樣的學(xué)習(xí)不是被動的，而是學(xué)生主動實踐、探究的過程。學(xué)情分析小學(xué)生具有好奇、好動、形象思維為主、注意力不吃就的特點(diǎn)，因此需要創(chuàng)設(shè)一個適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的具有生命力的情境。小學(xué)三年級的學(xué)生，早已經(jīng)風(fēng)發(fā)了收藏的想法，知識他們沒有那么“規(guī)范”，主要是自發(fā)的，源自興趣愛好乃至“流行元素”的。在確定他們自主性的同時，可以適當(dāng)幫助他們選擇研究的主題。二、活動具體目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)： 通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和積極向上的審美情趣、激發(fā)探究的意識。能力目標(biāo)：通過調(diào)查活動，訓(xùn)練學(xué)生搜集和整理信息的能力，在整個活動中學(xué)習(xí)與人交流合作的能力。知識目標(biāo)：了解關(guān)于收藏的知識，了解自己收藏的物品所涉及的相關(guān)知識內(nèi)容。三、活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備有關(guān)收藏的基本知識和簡單的技巧。2、設(shè)計調(diào)查記錄、訪問提綱3、準(zhǔn)備其他設(shè)備（如相機(jī)等）教師準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)有關(guān)收藏方面的知識。2、掌握小學(xué)生開展調(diào)查、研究和組織活動的特點(diǎn)與方法。3、爭取家長支持，成立家長支持小組。4、配合學(xué)生做好關(guān)于收藏的知識準(zhǔn)備。四、活動的計劃調(diào)查名稱：收藏探秘調(diào)查人員：天安小學(xué)三年級學(xué)生調(diào)查地點(diǎn)：廈門市怡景社區(qū)、芙蓉苑社區(qū)、嘉盛社區(qū)等。調(diào)查方式:訪談：與父母長輩面對面的交談。觀察：觀察自己想要收藏的物件。問卷調(diào)查：用問題的形式設(shè)計問卷調(diào)查。隨機(jī)訪談：不定時的采訪。網(wǎng)絡(luò):通過網(wǎng)絡(luò)取得有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查時間：預(yù)定為每周四的下午兩節(jié)課階段時間任務(wù)階段目標(biāo)教師指導(dǎo)一階段年 月1、接受培訓(xùn)（安全、受挫、自我保護(hù)意識）2、分組、選組長3、找資料途徑、制量表、1、明確任務(wù)、充滿信心2、活動準(zhǔn)備1、做好相關(guān)安全教育2、指導(dǎo)學(xué)生以人力資源為原則分組，確定組長3、指導(dǎo)學(xué)生制作量表二階段年 月1、聯(lián)系采訪對象2、實地調(diào)查3、小組討論、交流1、搜集第一手材料2、討論、分類1、針對相關(guān)活動需求做好實際指導(dǎo)2、動員家長配合學(xué)生開展活動3、指導(dǎo)學(xué)生在實際活動中出現(xiàn)的問題和困難。三階段年 月1、整理材料、辦手抄報2、展示成果1、合作學(xué)習(xí)2、總結(jié)提高1、安排展示2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃有目的有條理進(jìn)行相關(guān)結(jié)果匯報時間安排：五、活動過程及指導(dǎo)策略指導(dǎo)重點(diǎn)：對量表的制作、調(diào)查的過程、調(diào)查材料的搜集與整理。引導(dǎo)孩子們討論、交流體驗。辦好手抄報。指導(dǎo)難點(diǎn)：撰寫調(diào)查后的體驗，力求大膽新穎。說出真實感受。（一）活動準(zhǔn)備階段（確定課題）1、分組對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生收藏的認(rèn)識。指導(dǎo)老師對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，統(tǒng)計學(xué)生活動方案情況，初步設(shè)計活動實施方案。2、每個組推選23名學(xué)生的代表參與整班的活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋給指導(dǎo)老師。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認(rèn)識，確定主題內(nèi)容，對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生自由選擇活動小組。4、學(xué)校的實踐活動課程評估小組對綜合實踐活動小小收藏家實施方案可行性進(jìn)行評估。5、動員學(xué)生、家長、老師積極參與活動，制作宣傳海報。邀請熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師。成立家長協(xié)助指導(dǎo)小組，支持和幫助學(xué)校綜合實踐活動的開展。（二）各小組制定研究計劃1、指導(dǎo)老師根據(jù)自己的特長及學(xué)科特點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)各研究主題的活動。2、各組根據(jù)本組的特點(diǎn)自定研究的計劃、方法、成果展示。 小組活動方案組長： 小組成員：活動主題：活動地點(diǎn)：活動方式：時間安排：小組成員分工： （三）調(diào)查研究1、分組聯(lián)系采訪的對象。每組要求3至5人。建議先采訪熟悉的家長。采訪對象找到后向課題組長報告，統(tǒng)籌采訪對象。2、采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查采訪學(xué)生和家長、老師，以及商家，從新鮮程度，價格，產(chǎn)地，是不是綠色蔬菜等方面來了解蔬菜，母體在于通過調(diào)查讓學(xué)生了解更多關(guān)于蔬菜的常識。3、幫助孩子解決在調(diào)查中遇到的困難，恰當(dāng)?shù)亟o孩子鼓勵。4、給孩子提供查閱資料的途徑和方法。5、及時了解各組調(diào)查的情況，引導(dǎo)孩子們把得來的材料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、分類、裁剪。6、引導(dǎo)孩子們先向組內(nèi)匯報搜集來的材料，并分類整理。（四）活動總結(jié)、反思通過實地調(diào)查，依據(jù)收集的資料，以及活動中的收獲與體驗，分組以“我明白了”“我發(fā)現(xiàn)了”“我掌握了”“我該怎么做”等為題展開討論，每人上交一份手抄報，手抄報做到形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，說出自己的真實、體驗想法。對成果的分享及思考中,讓學(xué)生主動審視自己的利弊得失,逐步完善自己的行動,拓寬自己的視野。六、活動評價對學(xué)生的評價1、以自我評價為主。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評價。也可以通過學(xué)生之間的互評方式對自己進(jìn)行一個全面的評價。2、注重過程性評價?；顒硬辉诤鯇W(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實踐中獲得的種種體驗，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評價?；顒舆^程評價量表 活動評價表項目自評互評一般很好一般很好1、有一個明確的主題2、有一支合作的隊伍3、有一份完整的成果4、有一場精彩的匯報七、拓展延伸注重活動的生成性，小組根據(jù)活動主題進(jìn)行延伸，擴(kuò)大到了解收藏，了解投資，或者提升自己對收藏品的鑒別能力，或者收集其他事物，增強(qiáng)自己對其了解和認(rèn)知。附件： 關(guān)于 蔬菜 的調(diào)查問卷 組別_ 姓名_調(diào)查日期： 年 月 日 調(diào)查地點(diǎn)：年 齡 調(diào)查人口來源 城市 農(nóng)村文化程度 職 業(yè) 經(jīng)濟(jì)來源 問題1：您覺得目前蔬菜的價格普遍：（單選題） 1.太高 2.還可以接受 3.低 4.不清楚 問題2：您平時經(jīng)常吃卷心菜嗎？（單選題） 1.經(jīng)常吃 2.偶爾吃 3.不吃 問題3：您覺得卷心菜為什么價格會如此低廉呢？（單選題） 1銷路不通 2生長周期太長，錯失最佳上市時間 3輻射影響，很多人不敢吃葉菜 4其他 問題4：您覺得農(nóng)民伯伯辛苦嗎？（單選題） 1不辛苦啊 2還行吧 3辛苦 4不清楚 問題5：您覺得菜農(nóng)的卷心菜賣價格多少比較合適？（單選題） 1.3-5毛 26-9毛 31元以上 學(xué)生活動評價表 組別_ 姓名_活動內(nèi)容評價方式自我評價小