【培優(yōu)練習(xí)】《品質(zhì)》（語(yǔ)文蘇教必修三）.docx

品質(zhì)培優(yōu)練習(xí)本課時(shí)編寫：合肥皖智中學(xué) 瞿靜靜1、 能力拓展提升1、關(guān)于孩子應(yīng)該具有哪些重要的品質(zhì)，中國(guó)、美國(guó)、日本三國(guó)接受問(wèn)卷調(diào)查的民眾給出了各自的答案。請(qǐng)根據(jù)下面的調(diào)查數(shù)據(jù)，概括中、美、日三國(guó)民眾對(duì)孩子應(yīng)具備的“重要品質(zhì)”的看法。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；不超過(guò)60字。重要品質(zhì)努力奮斗責(zé)任心包容想象力節(jié)約獨(dú)立中國(guó)75365852217507697美國(guó)66465271305316536日本351873646316478677閱讀下面課文節(jié)選，聯(lián)系全文，完成文后各題。格斯拉先生有點(diǎn)兒像皮革制成的人，臉黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些皴紋，話音很單調(diào)，喉音很重，有點(diǎn)僵硬和遲鈍，只有藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度，好像在迷戀著理想。人們不時(shí)常不時(shí)常到他那里去，因?yàn)樗龅难プ臃浅＝?jīng)穿，好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了?！案袼估壬?？”我問(wèn)道?！鞍?！”他說(shuō)，“可憐的老頭兒是餓死了。他不讓任何人碰他的靴子，接了定貨后，費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做，顧客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了所有的顧客。在倫敦，沒(méi)有一個(gè)人可以比他做出更好的靴子！他從不登廣告，用最好的皮革，還要親自做，這就是他的下場(chǎng)?！薄暗丘I死”“他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來(lái)不存一個(gè)便士。所有的錢都用在房租和皮革上了。他是個(gè)怪人，但是他做了頂好的靴子?！薄笆堑?，”我說(shuō)，“他做了頂好的靴子?！?、選文第一段的肖像描寫有何作用？3、作者說(shuō)“好像在迷戀著理想”，格斯拉的理想是什么？ 二、挑戰(zhàn)自我潛能4、閱讀下面一則材料，選出 最能體現(xiàn)蜀繡技藝的詩(shī)句（ ） 蜀繡用線極細(xì)，繡面不露針跡，視覺(jué)上極為平整光滑。繡熊貓、芙蓉、鯉魚通常用施毛針、平暈針、鋪針等，繡動(dòng)物的眼睛則用滾針、亂針交叉等。蜀繡的代表圖案鯉魚則要用近 30種針?lè)?，這樣，鯉魚的各個(gè)部位才能表現(xiàn)出不同的質(zhì)感效果。蜀繡和繪畫有著種種淵源，繪畫中的意境自然而然地成了蜀繡的藝術(shù)語(yǔ)言之一。首先，蜀繡的構(gòu)圖模仿繪畫的章法。以國(guó)畫為繡稿的蜀繡作品，借鑒了中國(guó)畫的許多優(yōu)良傳統(tǒng)。其次，蜀繡的色彩淡雅柔麗，變化細(xì)膩和順，滲色柔和豐富，呈現(xiàn)出一種如詩(shī)似畫的意境。再次，蜀繡具有一氣呵成、氣韻連貫的藝術(shù)特點(diǎn)。一幅精致的蜀繡作品往往有著疏朗的構(gòu)圖，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨停逍慵?xì)密的紋樣，優(yōu)美流暢的線條，虛實(shí)得體的圖案，悠遠(yuǎn)高雅的題材內(nèi)容，尊貴雅致的審美韻味。這種審美定位和繪畫的文化淵源、藝術(shù)趣味息息相關(guān)。A. 江淮度寒食，京洛縫春衣。 B. 巧手纖纖畫筆工，銀針金線繡春風(fēng)。 C. 妾有繡腰襦，葳蕤自生光。 D. 織為云外秋雁行，染作江南春水色。 5、依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 喬治桑以多產(chǎn)著稱，一生寫過(guò)的信件達(dá)2000余封， 。 ， ， 。 。除此之外，她與雨果、福樓拜和司湯達(dá)通信也相當(dāng)頻繁。 “也成了了解19世紀(jì)歷史不可或缺的存在” 卡尼爾經(jīng)典文叢出版社編輯的喬治桑書信全集更是多達(dá)26冊(cè) 她與繆塞的蜜月期，她寫下頭三冊(cè)一個(gè)旅行者的信札，并在隨后若干年里將這個(gè)系列出版到了第十三本 僅2004年伽瑪出版社編輯出版的喬治桑生活信札就厚達(dá)1312頁(yè) 這些信不只對(duì)了解她的生活與作品而言非常重要 A. B. C. D. 參考答案1、 能力拓展提升1、【答案】三國(guó)均重視“責(zé)任心”、“獨(dú)立”、和“包容”。中國(guó)看重“努力奮斗”，美國(guó)崇尚“包容”，日本重視“責(zé)任心”?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。材料是表格，首先通過(guò)題干和表格中的內(nèi)容確定表格調(diào)查的對(duì)象，應(yīng)是“中、美、日三國(guó)民眾對(duì)孩子應(yīng)具備的重要品質(zhì)的看法”，然后審讀數(shù)字，抓最大和最小的數(shù)字（或數(shù)字變化），其中數(shù)字最大的是“努力奮斗”“包容”“責(zé)任心”，最后用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行概括即可。從表格中看，中國(guó)這一欄，數(shù)字最大的是“努力奮斗”，美國(guó)這一欄數(shù)字最大的是“包容”，日本數(shù)字最大的是“責(zé)任心”。2、【答案】（1）內(nèi)容上：喻示格拉斯老實(shí)執(zhí)著、嚴(yán)肅認(rèn)真、不擅交際的性格（2）結(jié)構(gòu)上：為下文表現(xiàn)格斯拉誠(chéng)信敬業(yè)的品質(zhì)以及最終命運(yùn)做鋪墊【解析】該題考查人物形象的分析。題目問(wèn)第一段的肖像描寫有何作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行思考作答。找出肖像描寫部分，“有點(diǎn)兒像皮革制成的人，臉黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅和鬈曲的，雙頰和嘴角間斜掛著一些皴紋，”“藍(lán)灰眼睛含蓄著樸實(shí)嚴(yán)肅的風(fēng)度”，內(nèi)容上，人物肖像能反映人物的性格?！跋衿じ镏瞥伞?，“ 雙頰和嘴角間斜掛著一些皴紋”能看出格斯拉嚴(yán)肅認(rèn)真甚至有些刻板的形象。結(jié)構(gòu)上，考慮該處與上下文之間的關(guān)系。下文著力表現(xiàn)他的誠(chéng)信品質(zhì)及最后因堅(jiān)持誠(chéng)信不肯改變而最終餓死的悲慘命運(yùn)。所以該處形象描寫是為下文表現(xiàn)他的誠(chéng)信和最終餓死的悲慘命運(yùn)做鋪墊。3、【答案】不為賺錢馬虎了事，不損人利己，不偷工減料，運(yùn)用自己的手藝不斷地為人們做出結(jié)實(shí)、漂亮、舒適、耐穿的靴子?！窘馕觥吭擃}考查理解句子的含意。格斯拉的理想是什么，文中多處寫了他堅(jiān)持執(zhí)著的行為，如“他不讓任何人碰他的靴子”“ 沒(méi)有一個(gè)人可以比他做出更好的靴子”“ 用最好的皮革，還要親自做”“ 所有的錢都用在房租和皮革上了”“ 他做了頂好的靴子?！币虼丝梢钥偨Y(jié)為：不為賺錢馬虎了事，不損人利己，不偷工減料，運(yùn)用自己的手藝不斷地為人們做出結(jié)實(shí)、漂亮、舒適、耐穿的靴子。二、挑戰(zhàn)自我潛能4、【答案】 B【解析】 此題考查學(xué)生根據(jù)材料信息正確選擇詩(shī)句的能力。解答此類題，首先要先準(zhǔn)確理解材料內(nèi)容；然后準(zhǔn)確把握題干中所給的語(yǔ)句的含義；最后結(jié)合自己的理解，看哪個(gè)詩(shī)句的含義與材料的內(nèi)容相符，作出準(zhǔn)確的選擇。本題中，A項(xiàng)，這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人王維對(duì)他的好友綦毋潛說(shuō)：“去年寒食時(shí)節(jié)你正經(jīng)過(guò)江淮，滯留京洛又縫春衣已過(guò)一載?！盉項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)刺繡的花葉繁多而美麗，而蜀繡的風(fēng)格是“色彩淡雅柔麗”“往往有著疏朗的構(gòu)圖”。D項(xiàng)，意在形容唐代織錦的織工之精妙與染色時(shí)色彩之綺麗。故選B。5、【答案】C【解析】 是對(duì)喬治。桑作品（信件）的評(píng)價(jià)。且該句沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)該要承接前文的主語(yǔ)。而第句也是對(duì)她作品作用的評(píng)價(jià)，且用了關(guān)聯(lián)詞“不只”，由此可知，應(yīng)該放在一起，屬于同一層次的東西，在前，觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可知，兩句只可能放在第二層（即中間三句處