（名校調研系列卷）吉林省長市文曲星九年級化學上學期期中聯考試題（含解析） 新人教版.doc

2014-2015學年吉林省長春市文曲星名校聯考九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（選擇題包括10小題，每小題1分，共10分，每小題只有一個選項符合題意）1下列變化中，有一種與其他三種存在本質上的差別，這種變化是（）a水沸騰b瓷碗摔碎c石蠟熔化d動植物呼吸2液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生變化的是（）a混合物變?yōu)榧儍粑颾分子間的間隔增大c化學性質發(fā)生變化d分子總數增加3下列實驗操作符合規(guī)范的是（）abcd4下列關于分子、原子的說法，正確的是（）a分子可以再分而原子不能再分b分子在不斷運動，而原子是靜止的c在化學變化的前后，分子和原子的種類保持不變d分子能構成物質而原子能構成分子也能直接構成物質5如圖是r原子結構示意圖和磷元素的相關信息，下列說法錯誤的是（）ax=8b磷元素的相對原子質量為15c兩種元素可形成化學式為p2r5的化合物d磷可在r中的單質中劇烈燃燒6某物質w在空氣中完全燃燒后的產物只有二氧化碳和水根據以上信息，下列關于物質w組成的說法中正確的是（）a含有c、h、o三種元素b只含c、h元素c含有c、h元素，可能含有o元素d含有c元素，可能含有h、o元素7水是重要資源，下列說法正確的是（）a過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水b活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水c電解水得到的h2和o2質量比為2：1d氫氣在純氧中燃燒的實驗說明水由氫元素和氧元素組成8地質考察人員發(fā)現一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應是4x+11o22fe2o3+8so2下列有關說法中不正確的是（）ax的化學式是fes2bso2中的硫、氧元素的個數比為1：2c反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變dfe2o3中鐵元素的質量分數為70%9新藥帕拉米韋（化學式為c15h28o4n4）注射液可用于治療h7n9型禽流感，下列關于帕拉米韋的說法正確的是（相對原子質量：c12，h1，o16，n14）（）a帕拉米韋的相對分子質量為328gb帕拉米韋是由15個碳原子，28個氫原子，4個氧原子，4個氫原子構成的c帕拉米韋是由碳，氫，氧，氮四種元素組成的d帕拉米韋中碳元素的質量分數為100%10下列對實驗失敗的可能原因進行了分析，其中不合理的是（）a采用向下推空氣法收集氧氣得到的氧氣不純可能是裝置氣密性不好b紿盛有高錳酸鉀的試管加熱時試管炸裂可能是試管外壁有水c測定空氣中氧氣含量時氣體減小的體枳小于可能是紅磷量不足d灑精燈不易點燃可能是前次使用后沒有及時蓋好燈帽二、非選擇題（本題包括10小題.每空1分，共40分）11用化學式填空：最輕的氣體：；地殼中含量最高的金屬元素：；氧化亞鐵中鐵元素顯正二價：；2個硝酸根離子：12指出下列物質中哪些是混合物（填序號，下同）哪些是單質氮氣二氧化碳澄清的石灰水氧氣海水五氧化二磷13在“宏觀微觀符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要思維方式，如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據所學知識回答下列問題（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是（填元素符號）（2）2個鎂離子的符號為，硅的氧化物的化學式為14在3cu+8hno3（稀）3cu（no3）2+2x+4h2o反應中：（1）x的化學式為；（2）hno3中n元素的化合價為；（3）cu（no3）2中銅元素、氧元素的質量比為；（4）該反應涉及的物質中，直接由原子構成的是；水分子由構成15下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：（1）a中紅磷必須足量的原因是；（2）b中玻璃棒的作用是；（3）c中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質量守恒定律（填“是”或“否”）16根據如圖粒子結構示意圖，回答問題（1）如圖是a、b、c、d四種粒子共表示種元素（2）d粒子在化學反應中易（填“得到”或“失去”）電子（3）由b元素和d元素組成的化含物的化學式為（4）e元素位于周期表第二周期則x最大值為17已知濃硝酸是一神易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4hno32h2o+4no2+x根據上述信息，回答下列問題：（1）濃硝酸的化學性質：（寫出一種即可）；（2）25.2g硝酸受熱分解能生成x的質量為g；（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，其中，氮原子的原子結抅示意圖為氮原子最外層電子數為18請根據如圖所示實驗裝置問答問題（1）b裝置中儀器的名稱為（2）實驗室用b裝置加熱氯酸押制取o2，的化學方程式為（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇c裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的，其作用是19分析圖，回答問題（1）圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是（填序號）（2）圖二c裝置試管中反應的化學方程式是；d裝置中的現象是：劇烈燃燒，放出熱量（3）從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳，需經過溶解、過濾等操作請從圖三中選出這兩種操作均不會用到的儀器是（填序號）20小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現象實驗結論或總結結論總結實驗一取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，但是反應的化學方程式為：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現象實驗三二氧化錳能加快過氧化氫的分解（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗接下來的實驗操作、現象和結論是：2014-2015學年吉林省長春市文曲星名校聯考九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（選擇題包括10小題，每小題1分，共10分，每小題只有一個選項符合題意）1下列變化中，有一種與其他三種存在本質上的差別，這種變化是（）a水沸騰b瓷碗摔碎c石蠟熔化d動植物呼吸【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化【解答】解：a、水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；b、瓷碗破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；c、石蠟熔化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；d、動植物呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質生成，屬于化學變化由以上分析可知只有d屬于化學變化故選d【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質區(qū)別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態(tài)變化和物質形狀的變化2液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生變化的是（）a混合物變?yōu)榧儍粑颾分子間的間隔增大c化學性質發(fā)生變化d分子總數增加【考點】氧氣的物理性質；純凈物和混合物的判別；分子的定義與分子的特性【專題】氧氣、氫氣的性質與用途【分析】根據混合物與純凈物的區(qū)別；物理變化與化學變化的本質區(qū)別；液氧和氧氣是同種物質的不同狀態(tài)分析判斷【解答】解：a、液氧與氧氣都是由氧分子構成的，液氧與氧氣屬于同種物質都是純凈物，所以a不符合題意；b、液氧轉化為氧氣，分子本身沒變，分子之間的間距變大，所以b符合題意；c、液氧轉化為氧氣，分子本身沒變，沒有新物質生成，所以顯然化學性質不變，所以c不符合題意；d、液氧轉化為氧氣，分子本身沒變，分子的總數不會增加，只是分子之間的間距變大所以d不符合題意故選：b【點評】本題主要考查學生概念的辨析能力；根據物質的變化分析微粒的變化；本題不理解液氧和氧氣都是由氧分子構成，物質的構成相同，所以容易出錯3下列實驗操作符合規(guī)范的是（）abcd【考點】給試管里的液體加熱；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；固體藥品的取用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據給試管里的液體加熱時的注意事項去分析解答b、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來c、根據量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平去分析解答d、根據托盤天平使用時的注意事項去分析解答【解答】解：a、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應超過試管容積的三分之一；用酒精燈的外焰加熱；試管與桌面呈45角，試管夾夾在試管的中上部，還要預熱，故操作正確b、將塊狀固體藥品直接放入垂直放置的試管內，將會砸裂試管，故操作錯誤c、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，故操作錯誤d、砝碼不能用手拿，應該從大到小用鑷子夾取，使用時要輕拿輕放，故操作錯誤故選：a【點評】化學是一門以實驗為基礎的科學，學好實驗基本操作是做好化學實驗的基礎4下列關于分子、原子的說法，正確的是（）a分子可以再分而原子不能再分b分子在不斷運動，而原子是靜止的c在化學變化的前后，分子和原子的種類保持不變d分子能構成物質而原子能構成分子也能直接構成物質【考點】分子和原子的區(qū)別和聯系【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據分子、原子等微觀粒子的性質和構成來分析解答【解答】解：a、在化學變化中，分子可以再分而原子不能再分，原子是由原子核和核外電子構成的，故a錯誤；b、分子、原子都在不斷運動，故b錯誤；c、在化學變化的前后，分子的種類一定改變，故c錯誤；d、分子能構成物質而原子能構成分子也能直接構成物質，故d正確故選：d【點評】本題難度不大，了解分子和原子的區(qū)別、原子的構成、構成物質的粒子等即可正確解答本題5如圖是r原子結構示意圖和磷元素的相關信息，下列說法錯誤的是（）ax=8b磷元素的相對原子質量為15c兩種元素可形成化學式為p2r5的化合物d磷可在r中的單質中劇烈燃燒【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】本題考查的是原子結構示意圖的知識，在原子結構示意圖中，圓圈內的數字表示的是核內質子數，弧線上的數字表示的該層上的電子數，核內質子數=核外電子數，元素周期表中一小格中，最下面的數字表示的是相對原子質量【解答】解：a、x=2+6=8，是氧元素，故a正確；b、磷元素的相對原子質量是30.97，故b錯誤；c、r原子的最外層電子數是6，在化學反應中易得到兩個電子，表現出的化合價是2，磷元素的化合價是+5，故能形成的化合物的化學式是p2o5，故c正確；d、r是氧元素，形成的單質是氧氣，磷能在氧氣中燃燒，故d正確故選：b【點評】本題綜合考查了粒子和微觀結構和的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行6某物質w在空氣中完全燃燒后的產物只有二氧化碳和水根據以上信息，下列關于物質w組成的說法中正確的是（）a含有c、h、o三種元素b只含c、h元素c含有c、h元素，可能含有o元素d含有c元素，可能含有h、o元素【考點】質量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，結合題意進行分析解答【解答】解：某物質w在空氣中完全燃燒后的產物只有二氧化碳和水，氧氣是由氧元素組成的；co2和h2o中含有碳、氧、氫三種元素，根據質量守恒定律，反應前后，元素種類不變，生成物的氧元素可能全部來自于氧氣，也可能來自于氧氣和該物質，則w中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素故選：c【點評】本題難度不大，掌握質量守恒定律（反應前后，元素種類不變）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵7水是重要資源，下列說法正確的是（）a過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水b活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水c電解水得到的h2和o2質量比為2：1d氫氣在純氧中燃燒的實驗說明水由氫元素和氧元素組成【考點】硬水與軟水；電解水實驗；水的合成與氫氣的燃燒【專題】化學知識生活化；空氣與水【分析】a、根據硬水軟化的方法分析；b、根據活性炭具有吸附性分析；c、根據水電解知識分析；d、根據氫氣在氧氣中燃燒生成水分析【解答】解：a、加熱、蒸餾可使硬水軟化，過濾時除去不溶性雜質，不能使硬水軟化，故a錯誤；b、活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，但不能使海水淡化，故b錯誤c、電解水得到的h2和o2體積比為2：1，故c錯誤；d、氫氣在氧氣中燃燒生成水，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，則說明水是由氫元素和氧元素組成的；故d正確；故選：d【點評】本題主要考查有關水的知識，難度不大8地質考察人員發(fā)現一種帶螺紋的礦石，研究時發(fā)現該礦石能在氧氣中燃燒，主要反應是4x+11o22fe2o3+8so2下列有關說法中不正確的是（）ax的化學式是fes2bso2中的硫、氧元素的個數比為1：2c反應前后氧元素的化合價發(fā)生改變dfe2o3中鐵元素的質量分數為70%【考點】質量守恒定律及其應用；有關元素化合價的計算；元素的質量分數計算【專題】化學式的計算；化學用語和質量守恒定律【分析】a、化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變；b、元素只論種類，不論個數；c、單質中元素的化合價為零，化合物中元素的化合價代數和為零；d、關鍵物質的化學式可以計算組成元素的質量分數【解答】解：a、由4x+11o22fe2o3+8so2可知，每個x中含有1個鐵原子和2個硫原子，是二硫化亞鐵，化學式是fes2，該選項說法正確；b、so2中的硫、氧原子的個數比為1：2，不能說元素個數比，因為元素不論個數，該選項說法不正確；c、反應前氧元素的化合價是0，反應后氧元素的化合價是2，該選項說法正確；d、fe2o3中鐵元素的質量分數為：100%=70%，該選項說法正確故選：b【點評】單質中，因為沒有元素之間的化合，所以規(guī)定單質中元素的化合價為零；化合物中，元素的化合價代數和為零，這是判斷物質的化學式或元素化合價是否正確的依據9新藥帕拉米韋（化學式為c15h28o4n4）注射液可用于治療h7n9型禽流感，下列關于帕拉米韋的說法正確的是（相對原子質量：c12，h1，o16，n14）（）a帕拉米韋的相對分子質量為328gb帕拉米韋是由15個碳原子，28個氫原子，4個氧原子，4個氫原子構成的c帕拉米韋是由碳，氫，氧，氮四種元素組成的d帕拉米韋中碳元素的質量分數為100%【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算；元素的質量分數計算【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】a、相對分子質量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫b、根據帕拉米韋的微觀構成進行分析判斷c、根據帕拉米韋化學式的含義進行分析判斷d、根據化合物中元素的質量分數=100%，進行分析判斷【解答】解：a、相對分子質量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤b、帕拉米韋是由帕拉米韋分子構成的，1個帕拉米韋分子中含有15個碳原子、28個氫原子、1個氧原子和4個氮原子，故選項說法錯誤c、帕拉米韋是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，故選項說法正確d、帕拉米韋中碳元素的質量分數=100%，故選項說法錯誤故選：c【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算等進行分析問題、解決問題的能力10下列對實驗失敗的可能原因進行了分析，其中不合理的是（）a采用向下推空氣法收集氧氣得到的氧氣不純可能是裝置氣密性不好b紿盛有高錳酸鉀的試管加熱時試管炸裂可能是試管外壁有水c測定空氣中氧氣含量時氣體減小的體枳小于可能是紅磷量不足d灑精燈不易點燃可能是前次使用后沒有及時蓋好燈帽【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；加熱器皿-酒精燈；空氣組成的測定【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據采用向下推空氣法收集氧氣得到的氧氣不純，可能是集氣瓶內的空氣沒有排凈解答b、根據給試管加熱時的注意事項解答；c、根據測定空氣中氧氣含量時氣體減小的體枳小于的原因解答；d、根據酒精燈使用注意事項解答【解答】解：a、采用向下推空氣法收集氧氣得到的氧氣不純，可能是集氣瓶內的空氣沒有排凈，故錯誤；b、紿盛有高錳酸鉀的試管加熱時，試管外壁有水可能造成試管炸裂，故正確；c、紅磷的量不足，導致不能將裝置內的氧氣完全反應掉，因此氣體減小的體積小于，故正確；d、酒精容易揮發(fā)，長期敞口放置的酒精燈燈芯上的酒精已經揮發(fā)了只有水殘留在燈芯上，水不燃燒，所以酒精燈無法點燃，故正確；答案：a【點評】本題難度不大，掌握測定空氣中氧氣含量的原理、給試管加熱時的注意事項、酒精燈使用注意事項等是正確解答本題的關鍵二、非選擇題（本題包括10小題.每空1分，共40分）11用化學式填空：最輕的氣體：h2；地殼中含量最高的金屬元素：al；氧化亞鐵中鐵元素顯正二價：o；2個硝酸根離子：2no3【考點】化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】氫氣是最輕的氣體；地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后；離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字【解答】解：氫氣是最輕的氣體，其化學式為：h2地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：al由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氧化亞鐵中鐵元素顯正二價可表示為： o由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故2個硝酸根離子可表示為：2no3故答案為：h2；al； o；2no3【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力12指出下列物質中哪些是混合物（填序號，下同）哪些是單質氮氣二氧化碳澄清的石灰水氧氣海水五氧化二磷【考點】純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別【專題】化學物質的分類思想；物質的分類【分析】純凈物由一種物質組成，混合物由多種物質組成；單質是由一種元素組成的純凈物【解答】解：澄清石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物，海水中含有水、氯化鈉等物質，屬于混合物；氮氣和氧氣都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質故填：；【點評】根據物質組成可以判斷純凈物和混合物，根據元素組成可以判斷單質和化合物13在“宏觀微觀符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要思維方式，如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據所學知識回答下列問題（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是si（填元素符號）（2）2個鎂離子的符號為2mg2+，硅的氧化物的化學式為sio2【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；化學式的書寫及意義；化學符號及其周圍數字的意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】（1）根據元素的名稱分析元素的類別，寫出元素的符號；（2）根據離子、化學式的寫法分析回答【解答】解：（1）在上述四種元素中，硅的名稱帶有“石”字旁，屬于非金屬，元素的符號是：si；（2）2個鎂離子的符號為：2mg2+，硅的氧化物是二氧化硅，化學式為sio2故答為：（1）si；（2）2mg2+ sio2【點評】本題考查的內容屬于化學用語的知識，化學用語是學習化學的工具，應加強書寫14在3cu+8hno3（?。?cu（no3）2+2x+4h2o反應中：（1）x的化學式為no；（2）hno3中n元素的化合價為+5；（3）cu（no3）2中銅元素、氧元素的質量比為2：3；（4）該反應涉及的物質中，直接由原子構成的是銅；水分子由氫原子、氧原子構成【考點】質量守恒定律及其應用；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；有關元素化合價的計算；元素質量比的計算【專題】化學式的計算；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學用語和質量守恒定律【分析】（1）由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，據此由反應的化學方程式推斷生成物x的化學式（2）根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合硝酸的化學式進行解答本題（3）根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數之比，進行分析解答（4）根據物質的構成分析即可【解答】解：（1）根據反應的化學方程式3cu+8hno3=3cu（no3）2+2x+4h2o，反應物中銅、氫、氮、氧原子個數分別為3、8、8、24，反應后的生成物中銅、氫、氮、氧原子個數分別為3、8、6、22，根據反應前后原子種類、數目不變，則2x中含有2個氮原子和2個氧原子，則每個x分子由1個氮原子和1個氧原子構成，則物質x的化學式為no（2）氫元素顯+1價，氧元素顯2價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）+x+（2）3=0，則x=+5價（3）cu（no3）2中銅元素、氧元素的質量比為64：1632=2：3（4）該反應涉及的物質中，直接由原子構成的是銅；水分子由氫原子、氧原子構成故選：（1）no；（2）+5；（3）2：3；（4）銅；氫原子、氧原子【點評】本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力15下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：（1）a中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內的氧氣；（2）b中玻璃棒的作用是引流；（3）c中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質量守恒定律是（填“是”或“否”）【考點】空氣組成的測定；過濾的原理、方法及其應用；質量守恒定律及其應用【專題】實驗性簡答題【分析】（1）根據實驗的原理及注意的事項分析紅磷過量原因（2）根據玻璃棒在過濾操作的作用來分析；（3）根據質量守恒定律的適用范圍來分析【解答】解：（1）該實驗主要是利用物質燃燒消耗裝置內的氧氣，然后根據進入水的體積，判斷氧氣的體積只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉如果紅磷的量不足，會導致實驗的結果是水倒流不足五分之一；（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；（3）所有的化學變化都遵循質量守恒定律故答案為：（1）為了耗盡裝置內的氧氣；（2）引流；（3）是【點評】此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實驗現象及規(guī)范進行基本的實驗操作的綜合題，解題時應充分利用題中給予的信息，進行篩選分析，得出正確答案16根據如圖粒子結構示意圖，回答問題（1）如圖是a、b、c、d四種粒子共表示三種元素（2）d粒子在化學反應中易得到（填“得到”或“失去”）電子（3）由b元素和d元素組成的化含物的化學式為mgcl2（4）e元素位于周期表第二周期則x最大值為10【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】（1）根據元素的種類是由原子核內的質子數決定的分析；（2）根據元素的原子得失電子和最外層電子數的關系分析；（3）根據原子最外層電子數得失的特點判斷元素的化合價，書寫化學式；（4）根據元祖核外電子排布的特點分析【解答】解：（1）元素種類是由原子內的質子數決定的，質子數相同，就屬于同種元素，因此ac是同種元素，因此四種粒子共表示三種元素；故填：三種；（2）最外層電子數4的易得到電子，d原子的最外層電子數是7，容易得到一個電子達到8個電子的穩(wěn)定結構；故填：得；（3）由題目中的粒子結構示意圖，c元素是鎂元素，最外層電子數是2容易失去2個電子達到8個電子的穩(wěn)定結構，形成的化合價是+2，d元素是氯元素，最外層電子數是7容易得1個電子達到8個電子的穩(wěn)定結構，形成的化合價是1，故形成的化合物是氯化鎂，故填：mgcl2（4）由于e元素位于周期表第二周期，e只有兩個電子層，最外層最多排8個電子，則x最大值為10故填：10【點評】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵17已知濃硝酸是一神易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4hno32h2o+4no2+x根據上述信息，回答下列問題：（1）濃硝酸的化學性質：不穩(wěn)定性、見光易分解（寫出一種即可）；（2）25.2g硝酸受熱分解能生成x的質量為3.2g；（3）二氧化氮分子由氮原子和氧原子構成，其中，氮原子的原子結抅示意圖為氮原子最外層電子數為5【考點】質量守恒定律及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖；化學性質與物理性質的差別及應用；根據化學反應方程式的計算【專題】物質的變化與性質；化學用語和質量守恒定律【分析】（1）根據化學性質是通過化學變化表現出來的性質，結合題意推斷硝酸的化學性質（2）根據反應前后原子種類、個數不變，推斷生成物x的化學式；根據方程式中的質量比來分析即可（3）原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數；【解答】解：（1）硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，表明硝酸具有酸性、不穩(wěn)定性、見光易分解（2）由反應4hno32h2o+4no2+x，反應物中氫、氮、氧原子個數分別為4、4、12，反應后的生成物中氫、氮、氧原子個數分別為4、4、10，根據反應前后原子種類、數目不變，則每個x分子由2個氧原子構成，則物質x的化學式為o2設，25.2g硝酸受熱分解能生成x的質量為a；4hno32h2o+4no2+o2 252 3225.2g aa=3.2g（3）由氮原子的原子結構示意圖可知，氮原子的最外電子層上的電子數是5故答案為：（1）不穩(wěn)定性、見光易分解；（2）3.2；（3）5【點評】本題難度不大，掌握化學性質的概念、利用原子守恒來確定物質的化學式的方法、原子結構示意圖的意義即可正確解答本題18請根據如圖所示實驗裝置問答問題（1）b裝置中儀器的名稱為酒精燈（2）實驗室用b裝置加熱氯酸押制取o2，的化學方程式為2kclo32kcl+3o2（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用，最好選擇c裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化；簡單實驗方案的設計與評價【分析】酒精燈常用的加熱儀器，收集某氣體采用向下排空氣法收集，由此推測該氣體具有的性質是：該氣體不與空氣中的成分反應且的密度比空氣??；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫會污染空氣，因此收集氧氣，最好選擇c裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水，是為了吸收二氧化硫，防止污染空氣【解答】解：（1）酒精燈常用的加熱儀器，收集某氣體采用向下排空氣法收集，由此推測該氣體具有的性質是：該氣體不與空氣中的成分反應且的密度比空氣??；故答案為：酒精燈；該氣體不與空氣中的成分反應且的密度比空氣??；（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，要注意配平；故答案為：2kclo32kcl+3o2；（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫會污染空氣，因此收集氧氣，最好選擇c裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水，是為了吸收二氧化硫，防止污染空氣；故答案為：（1）酒精燈（2）2kclo32kcl+3o2（3）水，吸收二氧化硫，防止污染空氣【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的性質等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關19分析圖，回答問題（1）圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是a（填序號）（2）圖二c裝置試管中反應的化學方程式是2kmno4 k2mno4+mno2+o2；d裝置中的現象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量（3）從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳，需經過溶解、過濾等操作請從圖三中選出這兩種操作均不會用到的儀器是f（填序號）【考點】儀器的裝配或連接；混合物的分離方法；氧氣的化學性質；氧氣的制取裝置；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】（1）據儀器的組裝方法分析；（2）根據高錳酸鉀加熱制氧氣的反應原理并結合方程式的書寫步驟書寫方程式；據鐵絲在氧氣中燃燒的現象分析；（3）溶解、過濾過程中不需酒精燈加熱；【解答】解：（1）將試管與帶導管的橡膠塞連接在一起的方法是：左手拿試管，橡膠塞用水濕潤將其旋進試管，不能用力按壓，故a正確；（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2kmno4 k2mno4+mno2+o2；鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量（3）溶解、過濾過程中不需酒精燈加熱，故不需要酒精燈；故答案：（1）a；（2）2kmno4 k2mno4+mno2+o2；火星四射，生成黑色固體；（3）f【點評】本題主要考查了儀器的連接、選擇、高錳酸鉀制取氧氣的方程式的書寫，是常考的知識點，要掌握20小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現象實驗結論或總結結論總結實驗一取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條