（同步精品課堂）高中地理 專題2.1 冷熱不均引起大氣運動（練）（基礎(chǔ)版）新人教版必修1.doc

專題2.1 冷熱不均引起大氣運動讀下面大氣受熱過程圖，回答12題。1使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是 ()ab c d2氣象諺語有“露重見晴天” 的說法。與此現(xiàn)象直接相關(guān)的箭頭是()ab c d【答案】1.b2.c3“地勢每上升100米，氣溫降低0.6 ”，說明近地面大氣的熱量主要來自()a太陽輻射b地面輻射c大氣輻射 d放射性元素衰變【解析】據(jù)題意可見離地面越高，氣溫越低，由此可見近地面大氣的熱量來自于地面輻射?！敬鸢浮縝夏季，在我國南方的一些農(nóng)村地區(qū)，人們白天經(jīng)?！皶袼?如圖)，以解決晚上洗澡的熱水問題。完成下題。4“曬水”時，覆蓋在桶口的薄膜的主要作用是()a增強太陽輻射b增強地面輻射c增強大氣輻射 d增強大氣逆輻射【解析】題文“曬水”時，覆蓋在桶口的薄膜在白天太陽輻射最強時，強烈吸收太陽輻射。當(dāng)太陽輻射變?nèi)鯐r，薄膜把吸收的熱量以逆輻射的方式又還給水桶，提高了水的溫度，d正確?！敬鸢浮縟下圖為近地面等壓面分布示意圖。讀圖，回答56題。5若該地等壓面彎曲是由近地面冷熱不均導(dǎo)致的，則下面描述正確的是 ()aa地溫度高，氣壓低 b垂直方向氣流：a處上升，b處下沉 cb地溫度低，氣壓高 d水平方向氣流：由a流向b6若a位于海洋，b位于陸地，則此時 ()a為白天，吹海風(fēng)b為白天，吹陸風(fēng)c為夜晚，吹海風(fēng)d為夜晚，吹陸風(fēng)【答案】5.d6.a 下圖為某地近地面與高空氣壓狀況(熱力原因形成)，讀圖回答7-9題。7與m地相比，n地()a氣溫高、氣壓低 b氣溫低、氣壓高c氣溫高、氣壓高 d氣溫低、氣壓低8若圖示地區(qū)位于北半球，則m、n兩地間的風(fēng)向是()a東南風(fēng) b西北風(fēng) c西南風(fēng) d東北風(fēng)9m、n兩地的天氣狀況是()a兩地都多云雨天氣 b兩地都多晴朗天氣cm地多有陰雨天氣 dn地多有陰雨天氣【解析】第7題，圖中m地等壓面向下凹為低壓，則n處氣壓較m地高；根據(jù)題意，圖中氣壓是由熱力原因形成的，故近地面m地是由于氣溫高，氣體膨脹上升形成的低壓，則m地的氣溫高于n地。第8題，水平方向的氣流是從高壓流向低壓，在北半球向右偏，故水平方向的氣流由n地流向m地，向右偏轉(zhuǎn)為東南風(fēng)。第9題，根據(jù)熱力環(huán)流原理m地垂直方向的氣流上升，n地氣流下沉；氣流上升，氣溫降低，空氣中的水汽凝結(jié)，出現(xiàn)陰雨天氣；氣流下沉，氣溫升高，天氣晴朗?！敬鸢浮?.b8.a9.c讀“某地區(qū)1月份平均氣溫的等溫面(理想模式)圖”，回答1011題。10.甲、乙、丙三處，氣溫由高到低的正確排序為 ()a.甲、乙、丙 b.甲、丙、乙c.丙、乙、甲 d.丙、甲、乙【解析】根據(jù)“氣溫垂直遞減規(guī)律”判斷ab乙丙?！敬鸢浮縜11.若甲、乙同在陸地，且位于同一經(jīng)線上，則甲地 ()a.位于乙地北側(cè) b.位于乙地南側(cè)c.緯度高于乙地 d.緯度低于乙地【答案】d下圖是亞洲東部某區(qū)域某日分別為14時、20時兩時刻的等壓線圖(單位：百帕)，讀圖回答1215題。12.左圖中a處等壓線的數(shù)值可能為 ()a.1004或1006 b.1006或1008 c.1008或1010 d.1004或1008【解析】根據(jù)等值線的性質(zhì)，閉合等值線的數(shù)值等于相鄰等值線的高值或者低值?！敬鸢浮縝13.在這段時間內(nèi)，關(guān)于風(fēng)速變化的敘述，符合圖中實際情況的是 ()a.臺灣島風(fēng)速變大 b.珠江口風(fēng)速明顯變大c.長三角地區(qū)風(fēng)速變小 d.環(huán)渤海地區(qū)風(fēng)速明顯變小【答案】d14.在上右圖中，上海市的風(fēng)向是 （ ）a.偏東風(fēng) b.偏北風(fēng) c.偏西風(fēng) d.偏南風(fēng)【解析】可在圖中上海的位置，按照等壓線圖上畫風(fēng)向的方向，畫出風(fēng)向?！敬鸢浮縟15.在兩圖間隔的6個小時中，風(fēng)力明顯加大的是 （ ）a.臺灣島 b.珠江口 c.黃河口 d.遼東半島【解析】兩圖相比較，珠江口等壓線變密，說明風(fēng)力變大?！敬鸢浮縝16.讀地球大氣熱量傳遞與平衡示意圖，回答下列問題。（20分）(1)圖中字母a表示，b表示，c表示，d表示。（8分）(2)冬半年的霜凍多發(fā)生在晴朗的夜間，其原因是_，這一原因與圖中甲、乙、丙中的_過程有關(guān)。（4分）(3)多云的白天比晴朗的白天氣溫低，其原因是_，這一原因與圖中甲、乙、丙中的_過程有關(guān)。（4分）(4)對流層大氣溫度隨高度增加而遞減，其原因是_，這一原因與圖中甲、乙、丙中的_過程有關(guān)。（4分）【解析】本題以地球大氣熱量傳遞與平衡示意圖為切入點，考查學(xué)生對大氣對太陽輻射的削弱作用及大氣對地面的保溫作用等相關(guān)知識的掌握情況。(1)要注意下列幾組概念之間的聯(lián)系和區(qū)別：吸收、散射、反射是大氣對太陽輻射削弱作用的主要形式，不能把反射作用和削弱作用等同起來；大氣輻射的一部分射向高層大氣和宇宙空間，一部分射向地面，射向地面的大氣輻射稱為大氣逆輻射，不能把大氣輻射與大氣逆輻射等同起來。(2)霜凍出現(xiàn)在晴朗的夜晚，說明晴朗的夜晚氣溫低，晴朗的夜晚溫度低應(yīng)從晴天云量少，大氣逆輻射弱的角度來分析。(3)多云的白天氣溫低，主要是云對太陽輻射有強烈反射作用的結(jié)果。(4)對流層氣溫隨高度增加而遞減是因為對流層的直接熱源來自地面，而不是來自太陽輻射?！敬鸢浮?1)大氣和地面的反射太陽輻射地面輻射射向宇宙空間大氣輻射射向宇宙空間(2)晴朗的夜間少云，大氣對地面的保溫作用弱，氣溫下降快丙(3)多云的白天，大氣對太陽輻射的削弱作用強甲(4)對流層大氣的熱量直接來源于地面乙17.讀“風(fēng)的形成示意圖”，回答下列問題。（20分）(1)該圖表示(近地面或高空)風(fēng)向圖，判斷的依據(jù)是 。（4分）(2)此風(fēng)是在半球，判斷理由是 。（4分）(3)圖中的a表示，b表示，c表示，d表示。（4分）(4)圖中a的特征是 ，c的特征是 。（4分）(5)圖中a、b兩地中，風(fēng)速較大的是地，原因是 。（4分）