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(二)一分為二的觀點和方法辨析類、評價類、認(rèn)識類等類型的主觀題,有時也涉及影響類、圖表類主觀題。這類題目要求對所涉及的觀點、現(xiàn)實、影響、數(shù)據(jù)等進行全面、透徹分析,解答時必須堅持一分為二的辨析方法。例2(2015海南高考)稅收是財政收入的主要來源,因此,要增加財政收入就應(yīng)提高稅率。請運用所學(xué)經(jīng)濟知識對這一觀點進行辨析。解析本題屬于辨析題,解答此題要掌握辨析題的解題思路,逐句分析,不遺漏任何理論分析點,正確的指出正確原因,錯誤的分析錯誤理由并且指明正確的觀點,注意分析要圍繞主題,不能偏離方向。本題前半句正確,分析稅收和財政收入的關(guān)系,后半句不科學(xué),要回憶課本影響財政收入的因素找到增加財政收入的具體措施,其次考慮不同情況下提高稅率對財政收入的影響,并且還要找到增加財政收入的最根本措施。答案此觀點有一定合理性,但不全面。在稅率降低時,提高稅率可以增加財政收入。但當(dāng)稅率超過一定限度時,會增加納稅人負(fù)擔(dān),挫傷生產(chǎn)經(jīng)營積極性,導(dǎo)致稅基減少,財政收入下降。增加財政收入的根本途徑是發(fā)展經(jīng)濟,擴大稅基。1辨析題中的一分為二首先,既要看到題目觀點、現(xiàn)象中的合理之處或值得肯定的地方,又要看到其不合理之處或必須否定的地方。其次,透徹分析合理與不合理的原因,做到有是論是,有非論非。2影響類題中的一分為二一般而言,影響有積極影響和消極影響之分。3圖表題中的一分為二圖表類主觀題既要看到圖表反映出的成就,又要看到圖表中隱含的問題,然后再細(xì)化闡述其成就與問題。2中華民族歷來崇尚讀書,書香一直伴隨著中華民族的成長與發(fā)展。孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股,車胤囊螢學(xué),孫康映雪讀。諸人家雖貧,有志自勤苦,終一酬壯志,功名傳千古。少年強則中國強。梁啟超從小勤于讀書,終成一代偉人,他的思想激勵了一代又一代國人的愛國熱情。只有初中文化的工人許振超靠孜孜不倦地讀書不斷提升自己,兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄,成為世界級橋吊專家。據(jù)材料,有人認(rèn)為:“只要好好讀書就能獲取真理?!闭埬氵\用認(rèn)識論的知識評價這種觀點。答案(1)該觀點具有合理性。真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映,讀書是人們主動認(rèn)識世界的過程,能幫助人們學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗、獲得真理。正確認(rèn)識對實踐具有指導(dǎo)作用,讀書能提高人的知識水平和思維能力, 幫助人們更好地探索世界、獲得真理。(2)該觀點也存在片面性。實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ),認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性,真理是不斷發(fā)展的,追求真理是永無止境的。人們讀書獲得的真理歸根到底來源于實踐,人們還應(yīng)在實踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理,檢驗和發(fā)展真理。(三)觀點和材料相結(jié)合理論和實際相結(jié)合是政治學(xué)科的突出特點。答題時要做到觀點和材料相結(jié)合,避免出現(xiàn)觀點和材料兩張皮現(xiàn)象。例3(2015安徽高考)當(dāng)前,中國制造業(yè)創(chuàng)新能力不足,產(chǎn)能過剩等問題突出,亟須實現(xiàn)由低端向高端轉(zhuǎn)型升級。2015年政府工作報告提出,制定“互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃,推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)深度融合,促使中國制造包含更多中國創(chuàng)造元素,實現(xiàn)制造業(yè)由大變強的歷史跨越。材料是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的?解析本題屬于體現(xiàn)類題目,回答時一定要做到知識與材料相統(tǒng)一,防止二者的脫節(jié)。根據(jù)知識范圍要求,可以從辯證法革命批判精神的本質(zhì)、要求結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃逐一分析。答案辯證法在本質(zhì)上是批判的、革命的和創(chuàng)新的。密切關(guān)注變化發(fā)展的實際,突破舊的發(fā)展模式,提出和推動“互聯(lián)網(wǎng)”行動計劃,促進中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。注重研究新情況,善于提出新問題,敢于尋找新思路,確立新觀念,開拓新境界,積極利用“互聯(lián)網(wǎng)”提升創(chuàng)造力,建設(shè)制造強國。解題時要處理好觀點和材料的關(guān)系,做到觀點與材料相結(jié)合,防止僅簡單羅列觀點,也反對僅照抄材料,這樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范地答題,加強針對性、提高得分率。正確運用選定的基礎(chǔ)理論知識,聯(lián)系試題中的材料進行分析論述,把材料的具體內(nèi)容與篩選出來的知識一一對應(yīng),即做到事理交融,觀點和材料統(tǒng)一。觀點、論點要寫在本題或本角度的最前面,不要讓閱卷老師為你一點一點地找答案,同時每個角度應(yīng)緊扣材料分析,不要觀點和材料兩張皮,相互脫節(jié)。3作為國際貨幣體系中的新生事物,亞投行的未來之路不可能一帆風(fēng)順。一方面,亞投行主要貸款的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目,投入大、周期長、盈利弱,且政治風(fēng)險不小,安全環(huán)境多變。亞投行如何在眾多基礎(chǔ)設(shè)施項目中進行取舍和平衡各國需求,是一個大挑戰(zhàn);另一方面,亞投行需要創(chuàng)造國際多邊銀行的最佳實踐,努力讓參與者都能滿意,協(xié)調(diào)難度大,不僅需要智慧,更需要開放包容的心態(tài)和合作共贏的理念,需要在實踐中不斷探索、磨合和完善,世界應(yīng)該對亞投行的探索和不斷完善過程給予必要的寬容和包容。結(jié)合材料,試運用矛盾觀,分析中國在亞投行未來實踐運行中應(yīng)有的戰(zhàn)略思維。答案(1)矛盾具有普遍性和客觀性,要承認(rèn)矛盾、分析矛盾,并敢于揭露矛盾。亞投行作為新生事物,要正視未來發(fā)展之路的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。(2)矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的。在
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