（中學(xué)教材全解）七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末檢測(cè)題 北師大版(1).doc

七年級(jí)語(yǔ)文（下）（北師大版）期末檢測(cè)題（90分鐘 120分）一、積累與運(yùn)用（28分）1. 下列各組詞語(yǔ)中注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.慘悴（cu） 寬?。╯h） 雍容（yng） 目眩（xun）b.孱弱（chn） 佇立（zh） 慍怒（yn） 撤銷(xiāo)（ch）c.檄文（j） 水藻（zo） 湛藍(lán)（zhn） 孀妻（shung）d.始齔（chn） 窮匱（ku） 柘木（zh） 哂笑（shn）2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一組是（ ）（3分）a.踉蹌 怡然 澄澈 孔武有力 b.洗濯 炫耀 賞賜 一絲不茍c.訣別 傲然 憔悴 害人聽(tīng)聞 d.瑟縮 喧囂 喑啞 苦心孤詣3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）a.他幾十年如一日無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡在當(dāng)?shù)貜V為傳頌，經(jīng)媒體曝光后，更贏(yíng)得了無(wú)數(shù)人的贊賞。b.杭州西湖不僅有秀美的湖光山色，更有千年的文化結(jié)存，被列為世界文化遺產(chǎn)是眾望所歸。c.智慧的人能夠在失敗中及時(shí)吸取教訓(xùn)，改變自己的思維和行為，以免重蹈覆轍而悔之莫及。d.寫(xiě)作需要生活的積累和豐富的思想，否則，你的文章就會(huì)因缺乏具體內(nèi)容而成為一紙空文。4.依次填入下列橫線(xiàn)處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫的一組是（ ）（3分） 。 。 。 。才奠定了他在現(xiàn)代文學(xué)史上的崇高地位。為了與他們論是非、爭(zhēng)黑白，魯迅不得不使出渾身解數(shù)，動(dòng)用自己所有的知識(shí)儲(chǔ)備，嘔心瀝血魯迅是偉大的，他的偉大，至少一半要拜對(duì)手所賜所以才有了那一篇篇閃爍著智慧光芒的雜文看看他的那些對(duì)手吧，胡適、林語(yǔ)堂還有郭沫若，個(gè)個(gè)都是國(guó)家級(jí)文人學(xué)者a. b. c. d.5.關(guān)于作品、作家、朝代（或國(guó)別）搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）a春老舍現(xiàn)代文學(xué)家 b春夜喜雨杜甫唐代詩(shī)人c示兒陸游宋代詩(shī)人 d老翁捕虎紀(jì)昀清代文學(xué)家6.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的上句或下句。（5分）（1）橫眉冷對(duì)千夫指， 。（魯迅自嘲）（2） ，出則無(wú)敵國(guó)外患者。（生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）（3）天街小雨潤(rùn)如酥， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（4） ，人間遍種自由花。（陳毅梅嶺三章）（5）王師北定中原日， 。（陸游示兒）7.名著閱讀。（4分）外祖母坐在窗戶(hù)下快速地織著花邊，線(xiàn)軸快樂(lè)地?fù)舸蛑苊苈槁椴鍧M(mǎn)了銅針的枕頭在春天的陽(yáng)光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，一點(diǎn)兒沒(méi)變！有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（1）文段選自小說(shuō) ，作者是 。（2分）（2）小說(shuō)中的外祖母是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合原著回答。（2分） 8.口語(yǔ)交際。（4分，每小題2分） 新年到來(lái)之際，同學(xué)們紛紛用自己親手制作的賀卡表達(dá)對(duì)友情的珍重、對(duì)恩師的感激和對(duì)親人的祝福，他們寫(xiě)出的新年賀詞有的幽默詼諧，有的言辭懇切，有的則催人奮進(jìn)。試仿照下面某同學(xué)寫(xiě)給老師的新年賀詞，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，分別給你的同學(xué)和父母寫(xiě)出新年賀詞。 示例：您是一盞明燈，指引我們前行；您是睿智的樂(lè)施者，傳播知識(shí)與美德。感謝您一直以來(lái)的諄諄教誨，祝您新年快樂(lè)。 （1）給同學(xué)的新年賀詞。 （2）給父母的新年賀詞。 二、閱讀理解（42分） （一）閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。9.“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”兩句中的“合”“斜”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道。請(qǐng)任選一個(gè)詞作簡(jiǎn)要賞析。（2分） 10.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分） （二）閱讀下文，回答問(wèn)題。（16分）（甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（乙）賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽(tīng)。炊忘著箅，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著箅，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍娱L(zhǎng)跪俱說(shuō)，更相易奪，言無(wú)遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也？”（選自世說(shuō)新語(yǔ)夙惠）【注】著：放置。箅（b）：煮食物用的竹屜子，使米不漏掉。釜：鍋。餾：把米放在水里煮開(kāi)，再濾出蒸熟。糜：粥。識(shí)：記住。更：交替。易奪：改正補(bǔ)充。11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分） （1）元方入門(mén)不顧 顧： （2）賓客詣陳太丘宿 詣： （3）俱委而竊聽(tīng) 委： 12.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義相同的一項(xiàng)是( )（3分） a.俱委而竊聽(tīng) 相委而去 b.尊君在不 炊何不餾 c.仿佛志之 下車(chē)引之 d.去后乃至 乃俱竊聽(tīng)13.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分，每小題2分） （1）日中不至，則是無(wú)信。 （2）如此，但糜自可，何必飯也？ 14.請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩文的敘述簡(jiǎn)要概括元方的形象。（3分） 15.甲、乙兩文在人物表現(xiàn)的方法上有什么共同之處？（3分） （三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（11分）春天是改革家鮑爾吉原野在北方，四季當(dāng)中，春天最神奇。夏季的樹(shù)葉長(zhǎng)滿(mǎn)每一根枝條時(shí)，花朵已謝了，有人說(shuō)：“我怎么沒(méi)感覺(jué)到春天呢？” 春天就這樣，它高瞻遠(yuǎn)矚。它從事的工作一般人看不懂，比如刮大風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，草兒綠了。再下點(diǎn)雪，然后開(kāi)花。之后不妨礙春天再來(lái)點(diǎn)風(fēng)，或雨，或雨夾雪。樹(shù)和草不知是誰(shuí)先綠的。河水解凍了，但屋檐還有冰凌。事實(shí)上，我們?cè)诒狈娇床坏蕉饲f嫻靜的春天，比如油菜花黃著，蝴蝶飛飛。柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鉆門(mén)簾一樣穿過(guò)枝條。這樣的春天住在江南，它是淑女，適合被畫(huà)成油畫(huà)、水彩，被拍照和旅游。北方有這樣的春天嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在北方，春天藏在一切事物的背后。在北方，遠(yuǎn)看河水仍然是白茫茫的冰帶，走近才發(fā)現(xiàn)這些冰已酥黑，灌滿(mǎn)了氣泡，這是春天的杰作。雖然草沒(méi)有全綠，樹(shù)沒(méi)有吐芽，更沒(méi)有開(kāi)花，但腳下的泥土不知從何時(shí)起泥濘起來(lái)。上凍的土地，一凍就凍三尺，是誰(shuí)將冰凍的土地化成泥濘？春天。像所有的大人物一樣，春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事，早做晚做都不遲。春天在做什么？剛剛說(shuō)過(guò)，它讓土地解凍三尺，這是改革，是在把冬天變成夏天春天認(rèn)為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結(jié)果這事還小嗎？ 春天是大人物，它深居簡(jiǎn)出，偶爾接見(jiàn)一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開(kāi)會(huì)，在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問(wèn)題。許多舊大臣認(rèn)為土地不可解凍，解凍就亂了，泥濘的樣子實(shí)在給“春天”這兩個(gè)字抹黑。這些言論是呼呼的風(fēng)聲，我夜里常聽(tīng)到屋頂有什么東西被吹得叮當(dāng)響，破門(mén)拍在地上，舊報(bào)紙滿(mǎn)天飛。這是春天會(huì)議的一點(diǎn)小插曲。說(shuō)干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風(fēng)。春天一邊招呼一幫人開(kāi)會(huì)，另一邊在讓土地解凍，催生草根吸水，柳枝吐出新葉，把熱氣吹進(jìn)冰層里，讓小鳥(niǎo)滿(mǎn)天飛。看上去一切都亂了、臟了，一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。春天暗中做的事情就是讓土地復(fù)蘇，讓麥子長(zhǎng)出來(lái)，青草遍布天涯。“草都綠了，冬天想回也回不來(lái)了！”這是春天常說(shuō)的一句話(huà)。春天并不是從冬天到達(dá)夏天的自然過(guò)渡，而是改革。世間最艱難的斗爭(zhēng)是自然界的斗爭(zhēng)，最酷烈的，莫過(guò)于讓萬(wàn)物在冬天里蘇醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒絕哪怕是極其微小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。一變化，冬天就不成其為冬天了。正如不變化，春天不成其為春天。春天和冬天的較量，每一次都是春天取勝。誰(shuí)都想象不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。白雪認(rèn)為自己這么厚永遠(yuǎn)都不會(huì)融化。如果它們是錢(qián)，就永遠(yuǎn)花不完，但是積雪沒(méi)想到自己不知不覺(jué)間就變成溝壑里的泥湯濁水了。 春天樸素?zé)o華，春天大象無(wú)形，春天弄臟了世界又讓世界進(jìn)入盛夏。春天實(shí)現(xiàn)了改革大計(jì)，它不貪功勞，改變了江山就退隱。它認(rèn)為柳枝的葉苞就是葉苞，它并不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩負(fù)改革使命的春天，說(shuō)來(lái)就來(lái)；完成改革使命后的春天，說(shuō)走就走。在北方，愛(ài)照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天合一張影，春天的腳步比照相機(jī)“咔嚓咔嚓”的快門(mén)聲還要快。（摘自文匯報(bào)2013年5月22日第11版，有改動(dòng)） 16.在作者看來(lái)，有人“沒(méi)感覺(jué)到春天”的原因是什么？（2分） 17.文章第段中，作者為什么要寫(xiě)江南的春天？聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分） 18.文章第段中，作者寫(xiě)“春天”在改革中碰到了哪兩個(gè)問(wèn)題？寫(xiě)這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)表現(xiàn)“春天”這位“改革家”形象有什么作用？（3分） 19.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析下面這句話(huà)中加點(diǎn)短語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分） 誰(shuí)都想象不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。 20.根據(jù)全文內(nèi)容，分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點(diǎn)。（2分） (四)閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。（10分）謙和是一種力量在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，你總是要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)沖突橫亙?cè)谀愕拿媲皶r(shí)，你會(huì)選擇哪一種態(tài)度來(lái)面對(duì)呢？是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考？我們的答案是后者。謙者，謙虛，謙讓也。它根源于人的辭讓之心，體現(xiàn)在人際關(guān)系中就是互相尊重?？鬃友裕骸岸Y之用，和為貴。”（一）“和”歷來(lái)被認(rèn)為是君子的重要品質(zhì)。“謙”“和”都體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。謙和具有化解矛盾的力量。憤憤不平的廉頗，縱使百般刁難，甚至揚(yáng)言“我見(jiàn)相如必辱之”，藺相如卻能以大局為重，隱忍退讓?zhuān)跋葒?guó)家之急而后私仇也”，最終使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下“將相和”的千古佳話(huà)。試想如果藺相如不能隱忍退讓?zhuān)c廉頗勢(shì)不兩立，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)的力量，極有可能導(dǎo)致趙國(guó)覆亡。所以說(shuō)，憤怒看似兇猛，但卻在謙和忍讓中化為和諧。謙和具有打動(dòng)人心的力量。昔日，劉備放下皇叔州牧的身份，頂風(fēng)冒雪，不顧路途難行，心懷赤誠(chéng)，三次來(lái)到鄉(xiāng)野荒村，訪(fǎng)賢求才。第三次時(shí)，離草廬半里，他便下馬步行，聽(tīng)聞孔明午睡未起，便靜候在草堂階下，終于用謙虛的態(tài)度、真誠(chéng)的心意打動(dòng)了臥龍先生。（二）這才使三顧茅廬成為千秋美談，三分天下成為歷史功業(yè)。謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量。謙和的態(tài)度使你更容易讓人接近，謙和的微笑總是能給你帶來(lái)好運(yùn)氣。也許一點(diǎn)點(diǎn)的善意、理解、寬容和付出，就會(huì)給自己和別人的生活增添一點(diǎn)美好和快樂(lè)。然而，謙和并不是毫無(wú)原則的退讓?zhuān)膊皇怯惺ё饑?yán)的順從，我們必須做到謙和有度。謙和，如一幅淡雅的水墨畫(huà)卷；謙和，似一篇清麗的婉約文章。（三）謙和，既美麗了自己，又悅目了他人。（選文有較大改動(dòng)）21.請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(2分) 22.閱讀全文，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)謙和具有哪些力量。(2分) 23.依次寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)處所運(yùn)用的論證方法。（3分） 24.閱讀“鏈接材料”和文章相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。（3分）【鏈接材料】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦、趙兩國(guó)會(huì)盟于澠池。秦王令趙王鼓瑟（古代弦樂(lè)器），趙王心怯，只得遵從，秦王命史官將此事記錄下來(lái)。藺相如見(jiàn)本國(guó)君王受辱，逼請(qǐng)秦王為趙王演奏秦聲，并上前獻(xiàn)缶（古代打擊樂(lè)器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相對(duì)，欲與秦王同歸于盡。秦王無(wú)奈，只得為趙王擊缶，相如命趙國(guó)史官依樣記錄。同樣是發(fā)生沖突和爭(zhēng)執(zhí)，藺相如為什么對(duì)廉頗謙和忍讓?zhuān)c秦王針?shù)h相對(duì)呢？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?三、寫(xiě)作（50分）25.根據(jù)要求作文。青春是無(wú)價(jià)之寶。青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)身體，更需要良好的精神養(yǎng)料心靈雞湯，來(lái)滋養(yǎng)自己的心。我們的學(xué)習(xí)、生活中有不少精神養(yǎng)料：理解是養(yǎng)料，鼓勵(lì)是養(yǎng)料，善意的批評(píng)也是養(yǎng)料請(qǐng)以“心靈雞湯”為話(huà)題，自擬題目作文。要求：文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。注意選材立意，要寫(xiě)出真情實(shí)感。七年級(jí)語(yǔ)文（下）（北師大版）期末檢測(cè)題參考答案1.c（“檄”應(yīng)讀x。）2.c（害駭。）3.c（a項(xiàng)中“媒體曝光”的往往是壞事，不好的事，用在“無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡”的語(yǔ)境中不恰當(dāng)；b項(xiàng)中“結(jié)存”指庫(kù)存量，即剩余多少，一般用于資產(chǎn)類(lèi)項(xiàng)目，用來(lái)指文化遺產(chǎn)不當(dāng)；d項(xiàng)中“一紙空文”指寫(xiě)在紙上不能兌現(xiàn)的東西，含貶義，用來(lái)形容缺乏具體內(nèi)容的文章不恰當(dāng)。）4.c（先找聯(lián)系密切的句子，進(jìn)行小范圍的句子鏈接。句中有人稱(chēng)代詞“他”，肯定在前文中有所指，再看四個(gè)分句可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“他”一定是指“魯迅”，而“魯迅”這個(gè)名字在句中第一次陳述，同時(shí)，“對(duì)手”在這兩個(gè)句子中重復(fù)出現(xiàn)，根據(jù)語(yǔ)言的連貫性，可確定句一定接在句后；句中有個(gè)“他們”，瀏覽4個(gè)分句后發(fā)現(xiàn)，句中提到三個(gè)人，這個(gè)“他們”一定指此三人，這樣可斷定句應(yīng)排在句后面。句序確定，這三句綜述了魯迅?jìng)ゴ蟮脑?，句陳述結(jié)果，自然跟在后面。這樣，四個(gè)句子的句序可確定為。）5.a（春的作者是朱自清。）6.（1）俯首甘為孺子牛 （2）入則無(wú)法家拂士 （3）草色遙看近卻無(wú) （4）取義成仁今日事 （5）家祭無(wú)忘告乃翁 （注意“孺”“拂”“祭”“翁”等的寫(xiě)法，不要多字、漏字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。）7.（1）童年 高爾基 （2）外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话銓挻笮貞训娜?。根?jù)“外祖母”“五戈比”（外國(guó)貨幣）以及相關(guān)細(xì)節(jié)，很容易判斷出該文段出自高爾基的童年。在童年中外祖母具有“善良，寬容，疼愛(ài)子女，善于處理家事，頭腦靈活，熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)生活”的性格特點(diǎn)，我們提取其中兩點(diǎn)加以概括即可。8.（1）示例：相處的距離會(huì)變，對(duì)你的關(guān)注不會(huì)變；流逝的歲月會(huì)老，真摯的情誼不會(huì)老。感謝你一直以來(lái)對(duì)我的支持，祝你在新的一年中學(xué)習(xí)更上一層樓。（2）示例：一片綠葉，包含著它對(duì)根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對(duì)您的祝愿。又是一個(gè)美好的開(kāi)始，愿健康和快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著您。（開(kāi)放性試題，答案不固定，所寫(xiě)賀詞與主題相符即可。）9.示例：“合”字表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。“斜”字形象地描畫(huà)出村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫(huà)面感強(qiáng)。（可從兩字所表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面內(nèi)容這一角度入手分析。）10.示例：表達(dá)了詩(shī)人不貪戀官爵而樂(lè)于田園賞菊的淡泊和對(duì)老友的深厚情誼。（這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫(xiě)了與老朋友的情誼。）11.（1）回頭看。（2）到。（3）丟下，舍棄。（注意結(jié)合上下文語(yǔ)境解釋。）12.a（a.兩個(gè)“而”都是連詞，表示承接；b.前一個(gè)“不”通“否”，后一個(gè)“不”是一般的否定詞；c.前一個(gè)“之”是代詞，指談話(huà)內(nèi)容，后一個(gè)“之”也是代詞，代元方；d.前一個(gè)“乃”是副詞，意思是“才”，后一個(gè)“乃”是連詞，意思是“就”。）13.（1）到了正午還不到，這就是不講信用。（2）既然這樣，只喝粥就行了，何必一定要吃干飯呢？（對(duì)于文言文翻譯，要遵循“信”“達(dá)”“雅”的原則。“信”即忠實(shí)于原文，“達(dá)”即文意通達(dá)流暢，“雅”即表述有文采。）14.元方是一個(gè)知書(shū)識(shí)禮、聰敏好學(xué)、言辭犀利的孩子。（“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！边@一句表現(xiàn)了元方的知書(shū)識(shí)禮、言辭犀利。“俱委而竊聽(tīng)” “言無(wú)遺失”，表現(xiàn)了元方的聰敏好學(xué)。）15.都運(yùn)用對(duì)話(huà)來(lái)表現(xiàn)人物，都是由小事入手來(lái)表現(xiàn)人物。（兩則短文都是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)展示人物性格的，所寫(xiě)的事情也是平常生活中的瑣碎小事。）16.在北方，春天的腳步快，來(lái)去匆匆；一般人看不懂春天從事的工作；春天常在幕后做工作。（帶著“沒(méi)感覺(jué)到春天”一句，在第段中找到設(shè)題點(diǎn)，以設(shè)題點(diǎn)為核心，探究上下文語(yǔ)境：上文中由“夏季的樹(shù)葉長(zhǎng)滿(mǎn)每一根枝條時(shí)，花朵已謝了”一句總結(jié)出“在北方，春天的腳步快，來(lái)去匆匆”。下文中，第段提到“它從事的工作一般人看不懂”，第段提到“在北方，春天藏在一切事物的背后”，第段提到“春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手”。由以上這些關(guān)鍵句就可以概括出原因中的第二、三條了。）17.通過(guò)對(duì)比，突出北方春天不易覺(jué)察的特點(diǎn)，為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質(zhì)做鋪墊。（第段重點(diǎn)寫(xiě)了江南的春天景象，“我們?cè)诒狈娇床坏蕉饲f嫻靜的春天”“北方有這樣的春天嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)”等句，暗示了其與北方春天的景象形成鮮明的對(duì)比，通過(guò)“在北方，春天藏在一切事物的背后”一句，突出北方春天不易覺(jué)察的特點(diǎn)。第段中“肩負(fù)改革使命的春天，說(shuō)來(lái)就來(lái)；完成改革使命后的春天，說(shuō)走就走”一句突出了春天的默默工作、功成即身退的可貴品質(zhì)，而第段中的描寫(xiě)，就是為后文揭示這些可貴的品質(zhì)做鋪墊的。）18.（1）改革本身帶來(lái)的“泥濘和骯臟”問(wèn)題；在改革中，出現(xiàn)了一些反對(duì)的意見(jiàn)。（2）寫(xiě)這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明春天能正視改革自身存在的問(wèn)題，不畏阻力，表現(xiàn)了其堅(jiān)持改革的決心。（前一個(gè)問(wèn)題設(shè)置范圍在第段，答案集中在“春天在開(kāi)會(huì)，在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問(wèn)題。許多舊大臣認(rèn)為土地不可解凍，解凍就亂了，泥濘的樣子實(shí)在給春天這兩個(gè)字抹黑”一處，可以從兩個(gè)角度歸納，一是改革本身的后果，二是改革的阻力。后一個(gè)問(wèn)題結(jié)合段分析，就可以總結(jié)出春天正視問(wèn)題、不畏阻力、堅(jiān)持改革的決心。）19.一寸高，強(qiáng)調(diào)小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚實(shí)強(qiáng)大，兩者形成強(qiáng)烈對(duì)比，形象地寫(xiě)出春天與冬天的酷烈較量，鮮明有力地體現(xiàn)了春天不畏阻力、厲行改革的精神。（“一寸高”的小草與“一米厚”的白雪，形成了鮮明的對(duì)比，前者矮小柔弱，后者厚實(shí)強(qiáng)大，前者代表春天，后者代表酷烈的冬天，通過(guò)“打敗”二字不難看出春天不畏阻力、堅(jiān)持改革到底的精神。）20.（1）具有全局性、戰(zhàn)略性的思想意識(shí)；（2）具有說(shuō)干就干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)；（3）具有不怕困難、堅(jiān)持改革的決心；（4）具有堅(jiān)信改革成功的樂(lè)觀(guān)精神；（5）具有樸實(shí)無(wú)華、默默工作的品格；（6）具有不貪功勞、功成即身退的豁達(dá)胸懷。仔細(xì)審題，本題針對(duì)全文設(shè)題，而且需要分條概括答案。先帶著“改革家”的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一段落表述的內(nèi)容，會(huì)在第段“春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手”中提煉出答案（1）（5）；從第段“說(shuō)干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風(fēng)”中提煉出答案（2）；從第段“世間最艱難的斗爭(zhēng)是自然界的斗爭(zhēng)，最酷烈的，莫過(guò)于讓萬(wàn)物在冬天里蘇醒春天和冬天的較量，每一次都是春天取勝。誰(shuí)都想象不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪”中提煉出答案（3）（4）；從第段“它不貪功勞，改變了江山就退隱肩負(fù)改革使命的春天，說(shuō)來(lái)就來(lái)；完成改革使命后的春天，說(shuō)走就走”中提煉出答案（6）。21.謙和是一種力量。（此題考查中心論點(diǎn)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度尋找或概括中心論點(diǎn)：文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如本文的題目“謙和是一種力量”就是本文的中心論點(diǎn)；文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論述。）22.謙和具有化解矛盾的力量；謙和具有打動(dòng)人心的力量；謙和還具有給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的力量。（解答此題可用抓段首中心句的方法。三段論述了謙和的力量，段首句就是各段的中心句。）23.（一）道理論證；（二）舉例論證；（三）比喻論證。此題考查論證方法。應(yīng)熟練理解記憶常用的幾種論證方法及其特點(diǎn)、作用。（一）處引用孔子的話(huà)，屬于道理論證；（二）處列舉劉備三顧茅廬的故事，屬于舉例論證；（三）處運(yùn)用了比喻的修辭手法，屬于比喻論證。24.示例：藺相如之所以對(duì)廉頗謙和忍讓?zhuān)且驗(yàn)樗c廉頗都是趙國(guó)重臣，如果他與廉頗針?shù)h相對(duì)，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)力量。而秦王命趙王鼓瑟，不僅是對(duì)趙王個(gè)人的戲弄，更是對(duì)趙國(guó)的侮辱，藺相如為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，只能與他針?shù)h相對(duì)。（此題為材料探究題，既要明確地寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)，還要有充分的理由闡述自己觀(guān)點(diǎn)的正確性。藺相如無(wú)論是對(duì)廉頗謙和忍讓?zhuān)€是與秦王針?shù)h相對(duì)，關(guān)鍵一點(diǎn)是“國(guó)家利益”。因?yàn)樗c廉頗都是趙國(guó)重臣，如果他與廉頗針?shù)h相對(duì)，勢(shì)必會(huì)削弱趙國(guó)力量，謙和化解了矛盾。而對(duì)待異國(guó)的秦王就不一樣了，秦王戲弄趙王，侮辱趙國(guó)，藺相如為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，只能與他針?shù)h相對(duì)。）25.寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一道話(huà)題作文。要寫(xiě)好此篇作文，我們可從以下兩個(gè)方面入手：（1）緊扣題旨在內(nèi)容上創(chuàng)新。同題作文，誰(shuí)的內(nèi)容新穎，誰(shuí)的文章就能脫穎而出。不少同學(xué)面對(duì)“心靈雞湯”這個(gè)話(huà)題，思路總是局限在自我身上，不是寫(xiě)自己學(xué)習(xí)上的成功，便是寫(xiě)自己生活上的挫折，讓人有千人一面、似曾相識(shí)之感，如果我們?cè)趦?nèi)容上另辟蹊徑，必定會(huì)別開(kāi)生面。比如，我們可以寫(xiě)乞丐的自尊心、華僑的愛(ài)國(guó)心等。（2）緊扣題旨在角度上創(chuàng)新。大部分同學(xué)寫(xiě)“心靈