甘肅省嘉峪關(guān)市第六中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題.doc

甘肅省嘉峪關(guān)市第六中學(xué)2016屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題一、積累與運(yùn)用（33分）1. 下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）a. 汲取（j） 恐嚇（h） 吹毛求疵 (ch) 躊躇(zh) b. 商酌(zhu) 蓬蒿(go) 獲益匪淺(fi) 和面(hu) c. 稱職(chng) 克扣(k) 瀝盡心血(xu) 傴僂(1) d. 襁褓 (qing) 淳樸(chn) 不可磨滅(m) 惻隱(c)2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）a.提心吊膽 更勝一籌 義憤填膺 不屑置辨b.變化莫測(cè) 銷聲匿跡 忍俊不禁 一氣呵成c.出人投地 恪盡職守 相形見(jiàn)絀 頂禮莫拜d.換然一新 應(yīng)接不遐 束手無(wú)策 鋒芒畢露3.選出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（3分）a.寬甸河口的上萬(wàn)株桃樹(shù)，妖嬈多姿，栩栩如生。b.焦裕祿以改變蘭考縣貧困的面貌為己任，鞠躬盡瘁，死而后已。c.漢語(yǔ)具有抑揚(yáng)頓挫的音韻之美和簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的意義之美。d.中國(guó)夢(mèng)同世界人民的夢(mèng)息息相通。4. 請(qǐng)選出下面語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)。（3分）中國(guó)人一年在餐桌上浪費(fèi)的糧食,價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。如果你身邊的同學(xué)也存在著餐桌上浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，你將怎樣去勸說(shuō)他？a.不要浪費(fèi)糧食，你把剩下的飯菜都吃了！b.浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮，讓我們一起加入“光盤行動(dòng)”吧！c.浪費(fèi)糧食的行為是可恥的，趕緊把剩下的飯菜倒掉，不要讓別人看見(jiàn)了。d.不想吃的食物就這么倒掉了，你不覺(jué)得這樣太浪費(fèi)了嗎！5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）習(xí)近平總書記在“十二屆全國(guó)人大”閉幕會(huì)上發(fā)表的講話中提到了“中國(guó)夢(mèng)”的問(wèn)題，因此，“中國(guó)夢(mèng)”成為中國(guó)人的熱門話題。因?yàn)槊總€(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又是建立在國(guó)家繁榮基礎(chǔ)上的。其實(shí)，換一個(gè)角度想，中國(guó)夢(mèng)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。它使人聯(lián)想到民族奮進(jìn)的滾滾大潮，氣勢(shì)磅礴的宏偉藍(lán)圖。所以，我們每一天向著自己的夢(mèng)想出發(fā)，也是在締造著中華民族的復(fù)興之夢(mèng)。“中國(guó)夢(mèng)”即中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。a. b. c. d. 6.下面這段文字中兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分）“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國(guó)近4億多名青少年的一份禮物。有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。 第 句，修改意見(jiàn)： 第 句，修改意見(jiàn)： 7.名著閱讀（4分） 班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“名著伴我行”讀書活動(dòng)，為了向小伙伴們推薦書目，請(qǐng)你完成下列填空：如果你喜歡探索，建議你閱讀凡爾納的 （填作品），因?yàn)樗梢蚤_(kāi)啟你的科學(xué)與幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建議你閱讀 （填作者）的簡(jiǎn)愛(ài)，因?yàn)樗侨松非蟮亩刈?；如果你渴望再回童年，建議你閱讀冰心的繁星春水，因?yàn)樗桧灹?（填主題）；如果你想高舉理想主義的旗幟，建議你閱讀鋼鐵是怎樣煉成的，因?yàn)榫哂蝎I(xiàn)身精神、鋼鐵意志和頑強(qiáng)奮斗品質(zhì)的 （填主人公）將伴你同行8.古詩(shī)文默寫。（10分）（1） ，白露未晞。（蒹葭）（2）永結(jié)無(wú)情游， 。（月下獨(dú)酌）（3） ，枳花明驛墻。（商山早行）（4）安得廣廈千萬(wàn)間， ?。┪轂榍镲L(fēng)所破歌）（5） ，骨肉分離道路中。（望月有感）（6）馬作的盧飛快， 。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） （7）范仲淹在岳陽(yáng)樓記中把孟子中的“樂(lè)以天下，憂以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)展為： ， 。（8）白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪，想象奇特，形象優(yōu)美的句子是： ， 。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下面文字，完成913題。（15分）秋天的黃昏丁立梅城里是沒(méi)有黃昏的。街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了。鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹(shù)上、花上、草上坐著，直到夜來(lái)叩門。而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過(guò)去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛(ài)的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說(shuō)話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長(zhǎng)，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。還有晚開(kāi)的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會(huì)兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉(cāng)，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會(huì)睡著了，睡出一身汗來(lái)棉花太暖和了啊。最開(kāi)心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來(lái)，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來(lái)。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。人生因簡(jiǎn)單因單純，更容易得到快樂(lè)。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡(jiǎn)單離單純，越來(lái)越遠(yuǎn)了。竟然還見(jiàn)到老黃牛。不多見(jiàn)了啊。人和牛，都老了。他們?cè)诤拥躺?，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽(tīng)，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。（11）鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來(lái)了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你，不設(shè)防。（12）突然聽(tīng)得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦”你忍不住笑，原來(lái)不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。（13）周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽(yáng)，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來(lái)，炒了吃。9. 本文寫景以什么為序？請(qǐng)找出表明順序的詞或短語(yǔ)。（3分）10說(shuō)說(shuō)文章第1段中“街道的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。（3分）11文章第7、8段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（3分）12文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭和表達(dá)效果兩方面入手）（3分）13秋天的黃昏富有詩(shī)情畫意。文章第3段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？（3分）（二）閱讀下面文字，完成14-17題。（12分） 快樂(lè)是一種能力西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè)的本性?，F(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè)，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái)，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已。”仁之方也，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂(lè)，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。論語(yǔ)中說(shuō)：“寬則得眾?！钡帽娬叩每鞓?lè)得成功。緒儒斯也說(shuō)：“寬容大量會(huì)使強(qiáng)者變得更強(qiáng)?！笔澜缟系氖驴偸怯幸焕陀幸槐住Ｉ钌嚼狭蛛m然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維，對(duì)事，用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天，從而樂(lè)觀對(duì)今天，快樂(lè)奔明天。人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰，精神就會(huì)空虛，靈魂就無(wú)所依存。對(duì)于當(dāng)代共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義，走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不懼，面對(duì)烏云飄來(lái)，靜觀云卷云舒；面對(duì)春暖乍寒，照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信，黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)?、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復(fù)還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難，一定能沖破關(guān)山重重最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián)，具有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅(jiān)硬無(wú)比，有難不知難；又韌性無(wú)比，有苦亦覺(jué)甜，在呼嘯前進(jìn)的過(guò)程中，樂(lè)觀主義伴始終?？鞓?lè)是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。14本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）15下面是對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）a本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從提出中心論點(diǎn)，到圍繞幾個(gè)分論點(diǎn)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法進(jìn)行論證，再到小結(jié)全文，一氣呵成。b下面這個(gè)事例可作為事實(shí)論據(jù)用于第4段中：諾貝爾冒著生命危險(xiǎn)，以無(wú)可比擬的快樂(lè)和無(wú)所畏懼的精神成功發(fā)明了炸藥，他因此被譽(yù)為“炸藥工業(yè)之父”。c第段中的“快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。”一句，生動(dòng)形象、委婉含蓄地點(diǎn)明了文章中心。d本文全篇語(yǔ)言通俗明白，再加上多種手法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。16本文第段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出一種，結(jié)合具體內(nèi)容，分析它的作用。（3分）17結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第段中“沙中有金，玉中有石”的理解，并舉一例談?wù)勀愕母形颉＃?分）三、古詩(shī)文閱讀（24分）（一）閱讀下面甲、乙選文,回答16題。(19分) 甲 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。乙 道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然！ 元結(jié)右溪記18用“”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏（劃出兩處）。(2分)其 岸 勢(shì) 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。19. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)（4分）a卷石底以出 b潭中魚可百許頭 c不可久居 d南流數(shù)十步20下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是（3分）a如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之 靜者之林亭b不可知其源 其真無(wú)馬邪？其真不知馬也c以其境過(guò)清 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵d乃記之而去 而置州以來(lái)，21翻譯下列句子。（4分）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。佳木異竹，垂陰相蔭。22下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）a柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，寫下了甲文。b“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過(guò)描寫潭上青蔥的樹(shù)木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹(shù)環(huán)合”相呼應(yīng)。c文章對(duì)潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動(dòng)態(tài)美。d作者以發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中氣氛小潭源流交代同游之人為順序來(lái)安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。23.甲乙兩文在寫法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說(shuō)明。（3分）（二）閱讀下面這首詞，完成24-25題。（5分）相見(jiàn)歡 李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。24.這首小令是南唐李后主降宋后所寫，借以表達(dá)他的，其感情基調(diào)是。（2分）25.“剪不斷，理還亂”是用什么比喻什么？有何妙處？現(xiàn)在人們用這一比喻，有什么新意？（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。段意花是益陽(yáng)水文局的臨時(shí)工，丈夫李國(guó)慶在益陽(yáng)水文站工作。他們?cè)谝粭l躉船上住了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個(gè)又一個(gè)溺水的生命。保守估計(jì)，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過(guò)著非常清貧的生活，以至于6萬(wàn)多元債務(wù)整整還了17年。5月15日是國(guó)際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)最美家庭”。26.請(qǐng)為這段文字加一個(gè)標(biāo)題。（2分）27.你們班想請(qǐng)段意花來(lái)做一次報(bào)告，如果你代表班委會(huì)去請(qǐng)她，你會(huì)怎么說(shuō)？（2分）28.近年來(lái)出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對(duì)此有什么建議？請(qǐng)結(jié)合段意花的事跡談?wù)劊?分）五、寫作（60分）29.閱讀下面的文字，按要求作文。著名作家金克木，年輕時(shí)曾是大學(xué)圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學(xué)者的一份借書單，心想，大學(xué)者都要閱讀的書，一定很有價(jià)值。于是，他一有時(shí)間就找來(lái)書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來(lái)越多，眼界越來(lái)越開(kāi)闊，學(xué)問(wèn)越來(lái)越深厚。只有小學(xué)學(xué)歷的他，最后成為在文學(xué)、史學(xué)、翻譯等諸多領(lǐng)域卓有成效的學(xué)者。請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字以上的文章?！咀⒁狻款}目自擬，立意自定。除詩(shī)歌外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。一、積累與運(yùn)用（33分）1（ d ）； 2.（ b ）； 3.（ a ）； 4.（ b ）； 5.（ c ） 6.，在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。 ，去掉“多”或“近”。7.海底兩萬(wàn)里，夏洛蒂勃朗特 母愛(ài)、童真、自然 保爾柯察金8（1）蒹葭萋萋 （2）相期邈云漢 （3）槲葉落山路 （ 4）大庇天下寒士俱歡顏（5）田園寥落干戈后 （ 6）弓如霹靂弦驚 （7）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 (8）忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下面文字，完成913題。（15分）9. 以空間方位為序；河堤-從河堤往下看，能看到大片的田野-河堤上-村莊在田野盡頭。 評(píng)分：共3分。第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分。意思對(duì)即可。10“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對(duì)比。 評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。11用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來(lái)的收獲和對(duì)母親的懷念。 評(píng)分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。言之成理即可。12修辭手法：比喻； 表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及 童年的歡愉。 評(píng)分：共3分。修辭手法1分，表達(dá)效果2分。意思對(duì)即可。13：因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如 親愛(ài)的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開(kāi)的棉花可以幸福一個(gè)世界。 評(píng)分：共3分。意思對(duì)即可。（二）閱讀下面文字，完成14-17題。（12分）14快樂(lè)是一種能力 15（ d ）16對(duì)比論證，“缺失信仰有信仰?！睂⒍哌M(jìn)行比較，突出信仰對(duì)能力的重要性；道理論證，“立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不懼”突出立志的重要性