黑龍江省鶴北林業(yè)局高級中學高中歷史 第一單元 第2課 戰(zhàn)國時期的百家爭鳴導學案 岳麓版必修3(1).doc

黑龍江省鶴北林業(yè)局高級中學2014年高中歷史 第一單元 第2課 戰(zhàn)國時期的百家爭鳴導學案 岳麓版必修3【三維目標】知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度價值觀：【重點難點】重點：難點：【知識鏈接】 百家爭鳴是指春秋 戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“諸子百家”，其實主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等等?！緦W習過程】一、孟子、荀子與儒家1孟子 (1)歷史地位：戰(zhàn)國時期著名的思想家，儒家學派的重要奠基人。(2)主要思想主張政治思想：孟子政治思想的核心是“ ”學說。要求統(tǒng)治者以仁愛之心對待人民，以德服人，爭取民心，主張“民為貴，社稷次之，君為輕”。倫理思想：孟子主張人性本善說。倡導“ ”，強調先義后利，舍生取義。 (3)影響：唐代以后，孟子一書被當做經典。南宋朱熹將其列為“四書”之一，孟子被尊為“ ”，地位僅次于孔子。2荀子(1)歷史地位：戰(zhàn)國時期儒家的另一位重要代表。(2)主要主張哲學思想：提出“天行有?！焙汀?”的唯物論觀點。倫理思想：主張“性惡論”。政治思想：繼承儒家思想，認為治國應以 為主。同時他對法家的思想也有所吸收，主張禮法并施。(3)思想特點及影響：荀子的思想取諸百家，與孔孟的思想并不完全一致。作為戰(zhàn)國時期百家思想的集大成者，荀子學說對中國哲學具有深遠的影響。二、墨子與墨家1歷史地位：墨家學派的創(chuàng)始人。2思想主張(1)主張“ ”、“ ”?！凹鎼邸笔遣环值燃壻F賤的愛?！胺枪ァ笔侵鲝埜鲊推较嗵?，反對不義的兼并戰(zhàn)爭。(2)提倡“尚力”，強調生產勞動在社會生活中的地位，主張“節(jié)用”、“節(jié)葬”，反對統(tǒng)治者鋪張浪費。3影響：其思想代表了下層勞動群眾，尤其是 的利益，一度成為戰(zhàn)國時期的顯學。但戰(zhàn)國之后就不再受重視了?！倦S堂檢測】【學習反思】【三維目標】知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度價值觀：【重點難點】重點：難點：【知識鏈接】 知魚之樂：莊子和惠子在橋上游玩，莊子說：“鰷魚游得從容自在，這是魚的快樂呀?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠子說：“我不是你，本來就不知道你快樂。而你也不是魚，那你肯定不知道魚的快樂。”莊子說：“從最初的話題說起。你說你在哪里知道魚的快樂呢，既然你知道我知道魚的快樂還問我？我是在橋上知道的。”【學習過程】三、莊子與道家1歷史地位：戰(zhàn)國時期道家的主要代表。2思想主張(1)提出了“ ”的觀點。 (2)提出了“逍遙”的人生態(tài)度，即對事物的變化采取旁觀、超然的態(tài)度。(3) 認為天與人“ ”，人必須順應自然。四、韓非與法家1歷史地位：戰(zhàn)國后期的思想家，是法家的集大成者。2思想主張(1)主張法、術、勢相結合，建立一個君主專制的 國家。(2)認為社會是不斷發(fā)展變化的，反對儒家“是古非今”的歷史觀。3影響(1)韓非的思想適應了建立統(tǒng)一的中央集