湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè)《5.2 生活中的透鏡》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

5.2 生活中的透鏡目標(biāo)要求: 1.知識(shí)與技能: 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用.2.過程與方法. (1).經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理. (2).能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀. (1).通過模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅. (2).具有對(duì)科學(xué)的求知欲,. 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理. 重 點(diǎn)：經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理. 難 點(diǎn)：能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。教具:照相機(jī),投影儀,投影片.學(xué)具:兩個(gè)直徑大小相近,長(zhǎng)約15cm的圓紙筒,凸透鏡一個(gè),半透明紙一張,玻璃板一塊,水.教學(xué)設(shè)計(jì)一,引入新課: 在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了透鏡,知道了透鏡會(huì)折射光,在日常生活中,我們經(jīng)常用到透鏡,這課我們來(lái)共同認(rèn)識(shí)一下生活中的透鏡.板書: 3.2 生活中的透鏡二,展示目標(biāo):(投影)三,課堂導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)學(xué)“照相機(jī)”1.節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游,總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光、動(dòng)人的場(chǎng)境，使人們從照片中感受到美的享受和啟迪。對(duì)于照相機(jī)，你們想提出什么問題？（學(xué)生展開想象，激發(fā)興趣，積極思考提出問題。教師及時(shí)引導(dǎo)，給于鼓勵(lì)。）2自學(xué)課本p6263一、二段照相機(jī)。自學(xué)指導(dǎo)：（1）仔細(xì)觀察圖3.21，你看到照相機(jī)的鏡頭是一個(gè)_鏡，來(lái)自物體的光經(jīng)過這個(gè)鏡后會(huì)在膠卷上形成一個(gè)_的像。（2）膠卷上涂著一層_的物質(zhì)，它在曝光后發(fā)生_，物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片洗印就可以得到相片。（3）比較物體、像到鏡頭的距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)物距_像距，像_物體（填大于、小于）。（4）觀察物體和像位于鏡頭的_側(cè)（填同側(cè)、異側(cè)）。教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥及指導(dǎo)。（1）調(diào)節(jié)成像大小的方法：像變大： 像變?。?（2）使用照相機(jī)拍幾張照片，想一下；拍完全身照后如何拍半身照？ 3、小組活動(dòng)：制作模型照相機(jī)學(xué)生自學(xué)課本p63想想做做根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動(dòng):（1） 做一做將大紙筒的一端嵌上一個(gè)焦距為510cm的凸透鏡，另一個(gè)紙筒的一端蒙上一層半透明紙，把兩個(gè)紙筒套在一起，就做成了一個(gè)模型照相機(jī)。（2）看一看拿起你做的照相機(jī)，對(duì)著明亮的室外，拉動(dòng)紙筒，改變透鏡和半透明紙的距離，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。（體會(huì)成功的愉悅。對(duì)于做不好的組教師給于指導(dǎo)。）（3）以小組評(píng)估這次活動(dòng)，有哪些不足及優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。導(dǎo)學(xué)“投影儀”1. 自學(xué)課本p64投影儀一、二、三段（1） 認(rèn)真觀察圖3.24對(duì)照實(shí)物，投影儀的鏡是一個(gè)_鏡。（2） 投影儀的構(gòu)造有：_（3）使用投影儀時(shí)，那段距離是物距；那段距離是像距？物距與像距相比，誰(shuí)大誰(shuí)??？（4）物、像哪個(gè)大、哪個(gè)??？（5）根據(jù)凸透鏡成像的特點(diǎn)，要滿足以上物像大小的關(guān)系，物距、像距應(yīng)有什么樣的關(guān)系？（6）為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置？（7）如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應(yīng)該采取哪些措施？（8）安裝上反光鏡，請(qǐng)你們思考一下反光鏡的作用？ 導(dǎo)學(xué)“放大鏡”做一做，看一看1. 把手中的凸透鏡放在課本上，適當(dāng)調(diào)整距離，你看到了什么？（學(xué)生描述看到的像的特征，教師予以點(diǎn)撥）2. 在玻璃板上滴一滴水，做成一個(gè)水滴放大鏡，用它來(lái)觀察課本上的字，你看到了什么？（讓學(xué)生進(jìn)一步理解看到的像的特征）3. 放大鏡的鏡頭是一個(gè)_鏡，像比物_（大、?。┫衽c物在透鏡的_側(cè)（同、異） ，所成的像是_的（倒立、正立）。（學(xué)生完成表格）.當(dāng)堂訓(xùn)練：課本p65動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反饋信息。.導(dǎo)學(xué)“實(shí)像和虛像”自學(xué)課本p64-65“實(shí)像和虛像”部分根據(jù)下列提示以小組分析實(shí)像、虛像特征：，是否由實(shí)際光線匯聚而成；，能否用光屏承接；，能否用眼看到；，在凸透鏡成像中，實(shí)、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。學(xué)生對(duì)實(shí)像、虛像特征