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可能性復(fù)習(xí)第三課時(shí)作者:鄧大戰(zhàn) 單位:東平中心小學(xué) 聯(lián)系方式:3580079 可能性復(fù)習(xí)第三課時(shí)作者:鄧大戰(zhàn) 單位:東平中心小學(xué) 聯(lián)系方式:3580079 可能性復(fù)習(xí)第三課時(shí)內(nèi)容:1、確定事件、不可能事件和不確定事件的意義。 2、可能性大小和游戲規(guī)則的公平性。目標(biāo): 1、理解確定事件、不可能事件和不確定事件的意義,能判斷哪些是確定事件、不可能事件和不確定事件。 2會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性(即概率)和設(shè)計(jì)游戲規(guī)則的公平性重點(diǎn)、難點(diǎn):會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性(即概率)練習(xí)內(nèi)容安排:一、基本練習(xí)1、填空。在括號(hào)里填上一定、可能、不可能,并指出哪些是確定事件、不可能事件和不確定事件。(1)、太陽(yáng)( )從東方升起。 _ 事件(2)、西瓜( )長(zhǎng)在樹(shù)上。 _ 事件(3)、明天( )會(huì)下雨。 _ 事件(4)、公雞( )會(huì)下蛋。 _ 事件(5)、小明出生到現(xiàn)在沒(méi)有喝過(guò)水。 _事件(6)、世界上每天都有人出生。 _ 事件2、利用計(jì)算概率的方法計(jì)算一件事發(fā)生的概率。(1)一袋裝有紅、黃、白球分別為3、4、5個(gè),這些球除顏色外都相同,從袋中任抽一個(gè)球,則抽到黃球的概率是_,抽到的不是黃球的概率是_(2)20個(gè)飲料瓶蓋中,有4個(gè)紅色的、5個(gè)黃色的、其余為白色的?,F(xiàn)知其中只有一個(gè)有中獎(jiǎng)號(hào)碼,從中隨意取一個(gè)a、中獎(jiǎng)號(hào)碼是紅色發(fā)生的概率是_b、中獎(jiǎng)號(hào)碼是黃色發(fā)生的概率是_c、中獎(jiǎng)號(hào)碼是白色發(fā)生的概率是_3、判定這個(gè)游戲是否公平,并說(shuō)明理由。如圖是一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),若轉(zhuǎn)到紅色則小明勝,轉(zhuǎn)到黑色則小東勝,這個(gè)游戲?qū)﹄p方是否公平?并說(shuō)明理由。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、填空。下列事件分別是(確定事件、不可能事件、不確定事件)中的那種事件。(1)小明身高達(dá)到6米。_(2)、將一個(gè)普通玻璃杯用力摔到水泥地上,玻璃杯碎了。_(3)、袋中有9個(gè)球,4個(gè)黑球,5個(gè)白球,從中任意摸出一球,摸到白球。_(4)、小明將朋友的電話號(hào)碼忘了,他隨意拔了幾個(gè)數(shù)字,電話打通了,正好是他朋友家。_(5)、100個(gè)紅球、1個(gè)黑球,從中任意摸一個(gè)恰好摸到紅球。_2、請(qǐng)將下列事件發(fā)生的概率用字母標(biāo)在下圖恰當(dāng)?shù)奈恢蒙蟖、4月25日太陽(yáng)從西邊升起 ; b 、在10瓶飲料中,有2瓶已過(guò)了保質(zhì)期,從中任取一瓶,恰好是已過(guò)保質(zhì)期的飲料; c、在6張背面分別標(biāo)有“0”、“1”、“2”、“3”、“4”、“5”6個(gè)數(shù)字,且形狀完全一樣的卡片中任取一張恰好是“3”的卡片;d、在課堂數(shù)學(xué)活動(dòng),中某一小組有3名女生,2名男生,隨機(jī)地指定一人為組長(zhǎng),恰好是女生。e、地球上每天都有人出生和死亡。3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲,使得摸到紅球的概率為。三、模擬檢測(cè)1、填空。(1)用1、2組成一個(gè)兩位數(shù),則組成的數(shù)是奇數(shù)的概率是_(2)用1、2、3三個(gè)數(shù)字排成一個(gè)三位數(shù),則排出的數(shù)是偶數(shù)的概率是_(3)學(xué)校準(zhǔn)備明天或后天舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),根據(jù)天氣預(yù)報(bào)可知,明天降水的概率為20%,后天降水的概率為60%,則學(xué)校在_舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)為佳。(4)從生產(chǎn)的一批螺釘中抽取1000個(gè)進(jìn)行檢查,結(jié)果有4個(gè)是次品,如果從這批螺釘中任取一個(gè),那么取到次品的概率是_2、選擇題:(1)下列事件中,概率P=0的事件是( )A 、 某地10月16日刮西北風(fēng) B、手電筒的電池沒(méi)電,燈泡發(fā)亮 C、 一個(gè)電影院某天的上座率超過(guò)45%(2)下列事件中,概率P=1的事件是( )A 、 擲一枚硬幣出現(xiàn)正面 B 、 擲一枚硬幣出現(xiàn)反面 C 、 擲一枚硬幣出現(xiàn)正面和反面 D 、擲一枚硬幣,或者出現(xiàn)正面,或者出現(xiàn)反面(3).數(shù)學(xué)老師抽一名同學(xué)回答問(wèn)題抽到女同學(xué)是( ) A.必然事件 B.不確定事件 C.不可能事件 D.無(wú)法判斷(4).在一個(gè)裝有黑色圍棋的盒子中摸出一顆棋子,摸到一顆白棋是( ) A.必然事件 B.不確定事件 C.不可能事件 D.無(wú)法判斷(5). 下列事件中,不確定事件是( ) A.在空氣中,汽油遇上火就燃燒 B.向上用力拋石頭,石頭落地 C.下星期六是晴天 D.任何數(shù)和零相乘,積仍為零(6).甲袋中裝著2只紅球、8只白球,乙袋中裝著8只紅球、2只白球。如果你想從兩個(gè)口袋中取出一只白球,成功機(jī)會(huì)較大的是( ) A.甲袋 B.乙袋 C.甲、乙兩個(gè)口袋一樣 D.無(wú)法確定(7).如圖是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán),轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)它停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),指針最可能停留的區(qū)域是( )2341 A.1 B. 2 C. 3 D. 4(8).從1到9這9個(gè)自然數(shù)中任取一個(gè),是2的倍數(shù)的概率是( ) A. B. C. D.13、解答題:(1)從一副52張的撲克牌中任意抽出一張,求下列事件的概率:(a) 抽出一張紅色老K (b) 抽出一張梅花J (c)抽出一張不是Q的牌(2)、飛鏢隨機(jī)地?cái)S在下面的靶子上。(a)在每一個(gè)靶子中,飛鏢投到區(qū)域A、B、C的概率是多少?(b)在靶子2中,飛鏢沒(méi)有投在區(qū)域C中的概率是多少?(3)甲乙兩種純凈水,在抽樣質(zhì)檢中,甲的合格率為72%,乙的合格率為84%,你認(rèn)為那一種純凈水對(duì)人的身體更有好處?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4)如圖是可自動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)(轉(zhuǎn)盤(pán)被分成8個(gè)在相等的扇形)。當(dāng)指針指向陰影區(qū)域,則甲勝;當(dāng)指針指向空白區(qū)域,則乙勝。你認(rèn)為這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?為什么? (5)小妹妹將10盒蔬菜的標(biāo)簽全部撕掉了?,F(xiàn)在每個(gè)盒子看上去都一樣。但是她知道有3盒玉米,2盒菠菜,4盒豆角,1 盒土豆。她隨機(jī)地拿出一盒并打開(kāi)它。a. 盒子里面是玉米的概率是多少?b. 盒子里面是豆角的概率是多少?c. 盒子里面不是菠菜的概率是多少?d. 盒子里面是豆角或土豆的概率是多少?練習(xí)活動(dòng)安排:(第一方案)一、重認(rèn)確定事件、不可能事件和不確定事件的意義。1、個(gè)人完成基本練習(xí)和達(dá)標(biāo)檢測(cè)的第1題,和同桌交互檢查,討論它們的意義;2、點(diǎn)名逐一檢測(cè)“用自己的話說(shuō)明它們的意義”;3、教師補(bǔ)充二、重認(rèn)事件發(fā)生的概率1、個(gè)人完成基本練習(xí)第2題,小組交互檢查,并討論概率計(jì)算方法;2、點(diǎn)名逐一檢測(cè)概率計(jì)算方法“結(jié)合練習(xí)題說(shuō)明概率的計(jì)算方法”;3、教師補(bǔ)充。4、個(gè)人完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)第2題,同桌交互,班內(nèi)評(píng)價(jià),教師補(bǔ)充。三、重認(rèn)游戲規(guī)則的公平性1、個(gè)人完成基本練習(xí)第3題;2、點(diǎn)名檢測(cè)學(xué)生理解游戲規(guī)則的公平性3、個(gè)人完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)第3題,小組交互,班內(nèi)評(píng)價(jià),教師補(bǔ)充。四、題組檢測(cè)1、個(gè)人完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)第2題組際交互檢查;2、逐一班內(nèi)評(píng)價(jià),教師補(bǔ)充;五、模擬檢測(cè) )1、個(gè)人完成模擬檢測(cè)題組組際交互檢查;2、選擇部分題目班內(nèi)評(píng)價(jià),教師補(bǔ)充;六、課堂總結(jié)(學(xué)習(xí))練習(xí)活動(dòng)安排:(第二方案)一、學(xué)生個(gè)人課前預(yù)習(xí),完成第基本練習(xí)1、2、3題的作業(yè)(意圖:重新自我認(rèn)知整理,自我再構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),為交流做好基本準(zhǔn)備)二、課內(nèi)互動(dòng),建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)(意圖:了解個(gè)人需要完善理解點(diǎn),共享中構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),深層理解知識(shí))1、作業(yè)交互檢查,評(píng)出各組得分情況。2、各自改正,小組交流“意義、概率計(jì)算方法”。3、逐一班內(nèi)匯報(bào),各組搶答,班內(nèi)評(píng)價(jià)。(根據(jù)回答、評(píng)價(jià)情況,給各組加分)3、教師講評(píng)、補(bǔ)充,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(意圖:自我達(dá)標(biāo)檢測(cè),系統(tǒng)運(yùn)用知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題,形成技能)1、個(gè)人完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)第1題:個(gè)人完成組際交互,給各組加分組內(nèi)交流班內(nèi)一道一道逐一

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