高考英語(yǔ) 英語(yǔ)閱讀理解解題技巧.doc

英語(yǔ)閱讀理解解題技巧4 新的高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定：“側(cè)重提高閱讀能力。”縱觀近幾年的高考英語(yǔ)試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，自始至終占著主導(dǎo)地位，可以毫不夸張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語(yǔ)高分的關(guān)鍵！閱讀理解能力屬于語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)技能。包括對(duì)書面語(yǔ)言的識(shí)別、理解、推理、判斷和快速記憶等幾個(gè)方面。不僅僅涉及語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這些語(yǔ)言因素，還涉及非語(yǔ)言因素，包括閱讀者對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的社會(huì)和文化背景知識(shí)的掌握、對(duì)所讀材料內(nèi)容的熟悉、個(gè)人經(jīng)歷、生活常識(shí)、邏輯知識(shí)和語(yǔ)言修養(yǎng)等各方面。歷年高考試題閱讀理解的命題特點(diǎn)和規(guī)律如下：1.語(yǔ)篇選材具有時(shí)代氣息，題材多樣化，信息豐富選材多源于英文報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體，包括名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報(bào)道、社會(huì)背景、政治經(jīng)濟(jì)、史地常識(shí)、科普文章等各個(gè)方面的知識(shí)，并且具有鮮明的英語(yǔ)語(yǔ)言文化特點(diǎn)和濃厚的時(shí)代氣息。閱讀材料可以是敘述、描寫、應(yīng)用、說明、議論等文體。2.語(yǔ)篇的詞數(shù)明顯增加，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求提 高了閱讀理解的詞匯量保持在3 500個(gè)左右，讀速大約每分鐘6070個(gè)單詞，也就是說高考中的每篇文章要在68分鐘內(nèi)完成。3.增加了生詞量，提高了猜詞能力高考的文章大約有3的生詞，須根據(jù)上下文或整篇文章才能作出推斷。同時(shí)也檢測(cè)考生利用構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義的能力。4.試題設(shè)計(jì)精巧，干擾項(xiàng)編制水平高閱讀理解的能力要求，主要是通過短文后面的多項(xiàng)選擇題進(jìn)行檢測(cè)的?？傮w說來，其能力要求主要包括如下幾方面：（1）讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和 大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)（包括根據(jù)上下文推斷生 詞的詞義）;（2）既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念； （3）既理解字面的意思，也理解深層的含義，包 括作者的態(tài)度、意圖等； （4）既理解某句、某段的含義，也理解全篇的邏 輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷； （5）既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中 學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。根據(jù)這五項(xiàng)要求，我們可將閱讀理解的選擇題歸納為以下幾種題型：細(xì)節(jié)理解題；猜測(cè)詞義題；推理判斷題；主旨大意題。下面我們談一談做英語(yǔ)閱讀理解題的技巧與策略。 閱讀短文應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語(yǔ)”的步驟閱讀文章?？刹捎盟僮x、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。 閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實(shí)，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到，即理解文中的具體事實(shí)或抽象概念)和主觀理解題(這類問題都不可能直接從原文中找到答案，須通過閱讀文章對(duì)文章主旨和深層含義有更深理解，并據(jù)此進(jìn)行判斷和推理)。其中細(xì)節(jié)理解題和猜測(cè)詞義題屬于客觀題；主旨大意題和推理判斷題屬于主觀題。對(duì)于客觀題，同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)要關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)或一些具體數(shù)字，在選擇答案時(shí)，務(wù)必從原文中找到確切的依據(jù)。我們可將閱讀理解歸納為以下四大題型，根據(jù)閱讀理解題考查角度的不同，可采用不同的解題技巧來解答。.細(xì)節(jié)理解題 屬于細(xì)節(jié)類型的閱讀理解題一般只針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)，題型可以多種多樣。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉(zhuǎn)換題，正確選項(xiàng)是與原文有關(guān)的詞語(yǔ)和句子的轉(zhuǎn)換。做此類試題時(shí)一定要抓住事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)展過程和結(jié)局等環(huán)節(jié)，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。這類題型的主要提問方式常為：（1）which of the following is true/not true according to the passage?（2）which of the following statements is not discussed / mentioned in the passage?（3）which is the right order of the events given in the passage?（4）all the following statements are not true except _.細(xì)節(jié)題的破解一般采用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。尋讀法還特別適用于對(duì)圖形、表格類題材的理解。做此類型的題目還要特別注意句子的邏輯關(guān)系。英語(yǔ)中有許多功能詞，如：表示因果關(guān)系的because，since，as等；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but，however，on the contrary，on the other hand等。.猜測(cè)詞義題 在高考閱讀題中，同學(xué)們遇到的最大障礙往往有兩個(gè)：一是被已認(rèn)識(shí)的單詞的某一熟知含義所誤導(dǎo)；二是被完全不認(rèn)識(shí)的單詞的意思所阻礙，從而理解出現(xiàn)偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實(shí)解決這兩個(gè)困難的一個(gè)重要法寶是同學(xué)們?cè)谛哪恐袠淞⑵鹕舷挛牡挠^念，要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞、語(yǔ)法、定義、同位、對(duì)比、因果、常識(shí)、上下文等線索確定詞義。在閱讀解題時(shí)要注意從以下七個(gè)方面著手：（1）根據(jù)定義或解釋、說明猜測(cè)生詞的詞義 在be，be called，call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，或定語(yǔ)從句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以根據(jù)已知部分，猜測(cè)生詞的含義。例如： the herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year. 通過理解定語(yǔ)從句的意思，能猜出herdsman是指“牧羊人”。（2）根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)生詞的詞義 在but，however，yet，otherwise，though等這些表示意義轉(zhuǎn)折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯的對(duì)比關(guān)系，根據(jù)已知的內(nèi)容，通過這種對(duì)比關(guān)系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如： though toms face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相對(duì)的便是“臟的”了，因此可猜出句中g(shù)rubby的意思是“臟的”。（3）通過因果關(guān)系猜測(cè)詞義 because，since與as是連接原因狀語(yǔ)從句的從屬連詞，so是連接結(jié)果狀語(yǔ)從句的連詞，so.that與such.that中的that是連接結(jié)果狀語(yǔ)從句的。當(dāng)這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過因果關(guān)系，根據(jù)已知部分就能猜出生詞的詞義。例如：she wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根據(jù)because從句所講的意思，我們就可推測(cè)trim是“修剪”的意思。（4）根據(jù)生活常識(shí)猜測(cè)詞義 運(yùn)用邏輯推理能力、自身的生活經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)，再聯(lián)系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根據(jù)句子意思及生活經(jīng)驗(yàn)可知wither是“枯萎”的意思。（5）根據(jù)同等關(guān)系猜測(cè)詞義 同等關(guān)系，指的是一個(gè)詞、一組詞或短語(yǔ)在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標(biāo)志是，這樣的詞組或短語(yǔ)中間常常用并列連詞and或or來連接。例如： at forty-two he was in his prime and always full of energy. 從“年齡42歲”以及與prime具有同等關(guān)系的 “full of energy”可以猜出prime的意思是“盛年時(shí)期”。（6）根據(jù)列舉的事例猜測(cè)詞義 you can take any of the periodicals: “the world of english”, “foreign language teaching in schools”, or “english learning”. 從后面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。(7）根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義 根據(jù)學(xué)過的構(gòu)詞法知識(shí)，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞的詞義。例如在2006年福建的高考題文章中有這樣一句： the schools are reluctant to take off even teachers with tickets for the england-argentina game had trouble getting the day off.a. kind b. unwilling c. free d. careless通過破折號(hào)可知與reluctant同義的選項(xiàng)為b項(xiàng)。.推理判斷題 做這類題要求同學(xué)們?cè)陂喿x理解整體語(yǔ)篇的同時(shí)，要對(duì)作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點(diǎn)。不要因主觀臆斷，憑空想象，任意發(fā)揮而走入誤區(qū)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用主題句去推測(cè)、揣摩文字背后作者的意圖，運(yùn)用歸納、對(duì)比、演繹技能，運(yùn)用背景知識(shí)去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意，同時(shí)認(rèn)真體會(huì)文章的語(yǔ)氣與感情基調(diào)(如：否定、厭惡、反問、諷刺等)。這類試題常以如下句式提問： （1）what can you conclude from this passage?（2）whats the authors attitude（態(tài)度）towards.?（3）we can infer/learn from the passage that.如： once there was something wrong with a machine in a factory. the workers could do nothing but turn to a german engineer for help, who drew a line on it and said, “take off the part where the line is and change it for a new one.” the machine, with a new line on, began running well again. the engineer then asked for 30,000 for what he had done. the following were what he wrote on a bill, “the new part only costs one dollar, and knowing where the problem is with the machine costs 29,999.”q: what can you conclude from this passage? a. the engineer asked for too much money. b. the workers should pay the money. c. the knowledge is worth money. d. the new part could cost more. 這篇短文是一個(gè)故事，那么通過這個(gè)故事我們可以判斷出什么呢？雖然作者沒有言明，但是我們可以斷定，發(fā)現(xiàn)問題的所在需要智慧和知識(shí)，知識(shí)是創(chuàng)造價(jià)值的源泉，因此此題的正確答案應(yīng)為c。.主旨大意題 這種題型要求考生能夠把握文章的主體，真正理解主題和中心。要求能較好地運(yùn)用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法解題，難度較大，屬于高層次題。一般主旨大意題可以分為兩類：1確定文章的標(biāo)題和主題(title or topic) 標(biāo)題位于文章之首，用來高度概括文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主題。它可以是單詞、短語(yǔ)，也可以是句子。要確定文章標(biāo)題，首先，要在閱讀原文的基礎(chǔ)上，考慮標(biāo)題是否與主題密切相關(guān)；其次，看標(biāo)題是否能概括全文內(nèi)容，不能只概括短文中的某些事實(shí)或細(xì)節(jié)；然后，要注意標(biāo)題范圍不應(yīng)太大或太??；最后，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)練并能吸引讀者。即：獨(dú)特新穎； 概括性強(qiáng)；短小精煉。常見的標(biāo)題型題干：（1）the best title / headline for this passage might be _.（2）the text /passage could be entitled _.（3）what is the best title for the passage?（4）whats the topic of the article?如： in the 1930s, a lot of people in the usa were out of work. among these people was a man named alfred butts. he always had an interest in word games and to fill his time he planned a game which he called “l(fā)exico”. however, he was not completely satisfied with the game, so he made a number of changes to it and changed its name from “l(fā)exico” to “alph” and then to “criss cross”. he wanted to make some money from his new game but he didnt have any real commercial(商業(yè)性的)success.q: the text is mainly about _.a. lexico b. three men c. a word game d. alfred butts【解題思路】選項(xiàng)a、b 和c以偏賅全。因此此題的正確答案應(yīng)為d。2.主題句（topic sentence）及主旨大意(main idea) 的概括 一篇文章一般表達(dá)一個(gè)中心內(nèi)容或主題，這個(gè)中心內(nèi)容或主題通常用一個(gè)句子來概括，此句叫做主題句。一般來說，說明文和議論文都有主題句，而且多位于文章的開頭，有時(shí)也位于文章的中間或結(jié)尾。但有時(shí)不能在文中直接找到主題句，要求讀者把握每段的主題句，在弄清段與段之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上自己歸納總結(jié)。主題句必須能簡(jiǎn)潔明了地概括全文的主要內(nèi)容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對(duì)主題句的進(jìn)一步解釋、說明、論證和擴(kuò)展。常見的主題句和主旨型題干：（1) what is the topic sentence of the passage?（2) this article/text/passage mainly tells us that _.（3) which of the following gives a general idea of the passage?（4) which of the following is the main idea of the passage?如： joshua bingham studied 4 years at the university of paris and decided to leave his graduation. he transferred to the university of berlin and graduated with honors. harvard law schoo