托兒所 幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范.doc

第1章總則第1.0.1條為了使托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)能滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。第1.0.2條本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴(kuò)建和改建的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)可參照?qǐng)?zhí)行。第1.0.3條托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。一、幼兒園的規(guī)模(包括托、幼合建的)分為：大型：10個(gè)班至12個(gè)班。中型：6個(gè)班至9個(gè)班。小型：5個(gè)班以下。二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過(guò)5個(gè)班為宜。三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：1.托兒所：乳兒班及托兒小、中班1520人，托兒大班2125人。2.幼兒園：小班2025人，中班2630人，大班3135人。第1.0.4條托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行民用建筑設(shè)計(jì)通則以及國(guó)家和專業(yè)部門頒布的有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定。第2章基地和總平面2.1基地選擇第2.1.1條四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個(gè)班以下時(shí)，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施。第2.1.2條托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：一、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。二、方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。三、日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件2.2總平面設(shè)計(jì)第2.2.1條托兒所、幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。第2.2.2條總用地面積應(yīng)按照國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第2.2.3條托兒所、幼兒園室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿足下列要求：一、必須設(shè)置各班專用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60m2。各游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。二、應(yīng)有全園共用的室外游戲場(chǎng)地，其面積不宜小于下式計(jì)算值：室外共用游戲場(chǎng)地面積m2=180+20(N-1)注：1.180、20、1為常數(shù)、N為班數(shù)(乳兒班不計(jì))。室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過(guò)0.3m的戲水池等。第2.2.4條托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。第2.2.5條托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔?、游戲場(chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。第3章建筑設(shè)計(jì)3.1一般規(guī)定第3.1.1條托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計(jì)應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)程中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。第3.1.2條托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3.2.1條、第3.3.1條的規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進(jìn)行設(shè)置。一、生活用房包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。二、服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室(包括收發(fā)室)及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。三、供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。第3.1.3條平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。第3.1.4條嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。第3.1.5條生活用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于表3.1.5的規(guī)定。生活用房室內(nèi)最低凈高(m)表3.1.5-房間名稱凈高-活動(dòng)室、寢室、乳兒室2.80音體活動(dòng)室3.60-注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應(yīng)低于2.20m。第3.1.6條托兒所、幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。第3.1.7條托兒所、幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h(小時(shí))的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽(yáng)設(shè)施。第3.1.8條建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比，不應(yīng)小于表3.1.8的規(guī)定。窗地面積比表3.1.8-房間名稱窗地面積比-音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、乳兒室1/5寢室、喂奶室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室1/6其它房間1/8-注：?jiǎn)蝹?cè)采光時(shí)，房間進(jìn)深與窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5。第3.1.9條音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級(jí)不應(yīng)大于50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計(jì)權(quán)隔聲量RW不應(yīng)小于40dB，樓板的計(jì)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化撞擊聲壓級(jí)nTW不應(yīng)大于75dB。作者：218.75.27.*2009-4-514:03回復(fù)此發(fā)言9回復(fù)：托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ39-873.2幼兒園生活用房第3.2.1條幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表3.2.1的規(guī)定。第3.2.2條寄宿制幼兒園的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。第3.2.3條單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過(guò)6.60m。樓層活動(dòng)室宜設(shè)置室外活動(dòng)的露臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。第3.2.4條幼兒衛(wèi)生間應(yīng)滿足下列規(guī)定：一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。-生活用房的最小使用面積m2表3.2.1-規(guī)模大型中型小型備注房間名稱-活動(dòng)室505050指每班面積-寢室505050指每班面積-衛(wèi)生間151515指每班面積-衣帽貯藏室999指每班面積-音體活動(dòng)室15012090指全園共用面積-注：1.全日制幼兒園活動(dòng)室與寢室合并設(shè)置時(shí)，其面積按兩者面積之和的80%計(jì)算。2.全日制幼兒園(或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴設(shè)施時(shí))每班的衛(wèi)生間面積可減少2m2。寄宿制托兒所、幼兒園集中設(shè)置洗浴室時(shí)，面積應(yīng)按規(guī)模的大小確定。3.實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，可適當(dāng)增設(shè)某些專業(yè)用房和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求設(shè)置。二、盥洗池的高度為0.500.55m，寬度為0.400.45m，水龍頭的間距為0.350.4m。三、無(wú)論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個(gè)廁位的平面尺寸為0.80m0.70m，溝槽式的槽寬為0.160.18m，坐式便器高度為0.250.30m。四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨(dú)立的浴室。第3.2.5條每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表3.2.5的規(guī)定。每班衛(wèi)生間內(nèi)最少設(shè)備數(shù)量表3.2.5-污水池(個(gè))大便器或溝槽(個(gè)或位)小便槽(位)盥洗臺(tái)(水龍頭、個(gè))淋浴(位)-144682-第3.2.6條供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。第3.2.7條音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。們喜歡攀爬、開(kāi)關(guān)門、數(shù)數(shù)、找東西分類東西、以及一些與平衡有關(guān)的活動(dòng)如蹺蹺板、搖籃、旋轉(zhuǎn)、走平衡木等?？茖W(xué)證明，擺動(dòng)可以刺激前庭，促進(jìn)大腦發(fā)展；如果現(xiàn)在而兒童沒(méi)有獲得足夠的活動(dòng)，那么以后家長(zhǎng)們就要為讓他們的孩子專心致志學(xué)習(xí)下更大的功夫了。他們可以經(jīng)常去海灘、森林、球場(chǎng)、動(dòng)物園、博物館、超市、步行街。下面有一個(gè)關(guān)于兒童的“運(yùn)動(dòng)智能”模式，如表： 名稱 活動(dòng) 導(dǎo)致結(jié)果爬行動(dòng)物的出生腦 抓、觸碰、爬動(dòng)、走路、伸手拿東西、推、拖、轉(zhuǎn) 手眼的協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)的技能、前寫作動(dòng)作能力平衡的小腦 轉(zhuǎn)圈、保持平衡、翻筋斗、做操、跳舞、聽(tīng)、搖擺、打滾 平衡、運(yùn)動(dòng)能力、騎車、寫作、閱讀、身體協(xié)調(diào)性感情的腦 撫摸、擁抱、一起玩 愛(ài)、安全、親密、社會(huì)技巧、合作、信心思考的腦或皮質(zhì) 積木、模型、拼圖、字謎、音樂(lè)的欣賞 數(shù)學(xué)、邏輯、解決問(wèn)題、流利地說(shuō)、拼寫、畫、記憶、音樂(lè)摘自 戈登德萊頓和科林羅斯的基礎(chǔ)指導(dǎo)這應(yīng)該是除了理工大學(xué)幼兒園之外距離我們最近的一個(gè)幼兒園，當(dāng)然了，肯定是不讓進(jìn)的，四方機(jī)關(guān)的嘛，沒(méi)點(diǎn)霸氣怎么能叫機(jī)關(guān)呢。這個(gè)幼兒園坐落在某小區(qū)前的一塊空地上，顯得非常寬敞，外面護(hù)欄是一圈鐵網(wǎng)從交通上阻隔，視線仍是很寬敞，住在小區(qū)里的家長(zhǎng)老人們可以隨時(shí)看到孩子們，孩子們也更加feel at home。我也有幸參觀過(guò)山東省實(shí)驗(yàn)幼兒園，它就在一片稍顯破舊的居民區(qū)中，周圍墻壁完全與其它樓相連，隨著孩子們的上學(xué)，居民也都大約這個(gè)時(shí)間起床，相同時(shí)間睡午覺(jué)，睡晚覺(jué)。上著課聽(tīng)著外面的吆喝聲，那是只有聲音響亮而悠長(zhǎng)的人才能收到廢品，今非昔比了。當(dāng)然這和那些有圍墻的，私密性很好的、隔音很好的那種幼兒園到底哪個(gè)更適合推廣，還需要進(jìn)一步研究。當(dāng)然，除了幼兒園和外界的社會(huì)關(guān)系以外，幼兒園內(nèi)部的社會(huì)意識(shí)也需要培養(yǎng)。包括集體的認(rèn)同感，自我保護(hù)意識(shí)，利他主義，懂得分享，克服分歧，道德感、私密感以及友誼觀都在幼兒園時(shí)期基本定型。其實(shí)比如省實(shí)驗(yàn)幼兒園，他們的房子又簡(jiǎn)單又破舊，但他們最要的是教學(xué)理念。嶗山區(qū)藍(lán)芽幼兒園非國(guó)產(chǎn)我們知道其實(shí)大陸早期教育方面是非常落后的，至少是沒(méi)有推廣的。這樣其他一些國(guó)家地區(qū)的早期教育機(jī)構(gòu)就紛紛與大陸幼兒園合作辦學(xué)，或者直接就外資辦學(xué)，當(dāng)然他們不會(huì)拿來(lái)最新最好的理論，比如這個(gè)幼兒園。這個(gè)幼兒園其實(shí)原本并不是照幼兒園建得，只是一個(gè)普通的小店吧，內(nèi)部功能劃分倒是還不錯(cuò)，挺合理的，投資者和麥當(dāng)勞差不多，培訓(xùn)了一些文化水平比較低的一些青年，他們知道的不多，所以可以很輕易的就掌握投資者一套的理論，就是直接的拿來(lái)主義。雙語(yǔ)式的標(biāo)牌是兒童們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑。各班級(jí)的責(zé)任田，以及兒童攀巖等，都是非常好的理念，而且他們收費(fèi)很高，雖然是低投入。青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園市院派在建筑界有這樣一個(gè)派別，這是絕對(duì)具有中國(guó)特色的建筑設(shè)計(jì)派別，尤其是小城市，大型的公共建筑已經(jīng)其他一些重要的小型建筑都會(huì)由是設(shè)計(jì)院來(lái)設(shè)計(jì)。他們的作品形式會(huì)有一些內(nèi)涵，而且都是共建高手，但設(shè)計(jì)理念卻停滯不前，不能復(fù)合現(xiàn)代社會(huì)的需要。海大幼兒園玫瑰生活化的建筑就可以算是一個(gè)好建筑，很多時(shí)候，當(dāng)我們想使用某種建筑語(yǔ)言來(lái)提高我們的生活質(zhì)量時(shí)，卻適得其反。幼兒園也并沒(méi)有阻擋窗臺(tái)上玫瑰花的存在。這個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)的中規(guī)中矩，它提醒了在場(chǎng)地設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題：1， 面積、朝向、交通可行性。2， 場(chǎng)地：平坦、坡地、陡坡、緩坡、可滲透地質(zhì)、粘土質(zhì)、巖石、沙質(zhì)、濕土、干土。3， 建筑物布置：陽(yáng)光充足時(shí)很熱，陰涼和通風(fēng)可以降溫4， 緩沖區(qū)、不適合建筑的地區(qū)、溝渠、電纜、管道。5， 安全設(shè)施、圍墻、樹(shù)籬。6， 新的或者已有的可利用風(fēng)景，植樹(shù)的可能性。7， 噪音污染、嘈雜或安靜區(qū)域的位置、8， 建筑法律和防火規(guī)范。東港幼兒園文脈轉(zhuǎn)了那么多幼兒園，不得不承認(rèn)這是唯一一個(gè)我們小組覺(jué)得不錯(cuò)的幼兒園。幼兒園建在山坡上，登上臺(tái)階，首先映入眼簾的是一塊一層架空后做成的活動(dòng)空間。又上了十多階，是一個(gè)雙層的V字型教學(xué)樓，形狀個(gè)性，這符合兒童的心理需要。大理石的地面顯得里面這個(gè)空間里非常亮堂。兩個(gè)空間之間便是廚房，上去之后二樓上面也是可以活動(dòng)的平臺(tái)。其中的老師是基本是某技校畢業(yè)的，普通的市民，這些孩子們將來(lái)也會(huì)是和善的市民們。 我國(guó)幼兒園的發(fā)展 我國(guó)幼兒社會(huì)教育的思想產(chǎn)生于清朝末年。改良主義思想家康有為在大同書中提出3歲至6歲的幼兒應(yīng)入育嬰院，并從總圖布局、環(huán)境考慮、單體設(shè)計(jì)以及教育目的、方法、幼兒保健等各方面對(duì)育嬰院做了較詳盡的說(shuō)明。這是我國(guó)早期對(duì)托幼機(jī)構(gòu)較為完整的設(shè)想。于1903年開(kāi)辦了中國(guó)第一所公辦的幼稚園武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院。此后教育家蔡元培、陳鶴琴、人民教育家陶行知對(duì)我國(guó)學(xué)前教育理論的發(fā)展和實(shí)踐都做出了巨大貢獻(xiàn)。我國(guó)也相繼產(chǎn)生了各種形式的早期幼兒教育機(jī)構(gòu)針對(duì)幼兒生活空間環(huán)境進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)，使幼兒園建筑不僅更加符合幼兒身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，以滿足幼兒身心發(fā)展的特殊需要，而且使之具有獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，體現(xiàn)本民族的民風(fēng)民俗、文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣、地域特征等，以便更有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和滿足各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒在充滿童趣的、美好的、童話般的世界里幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。兒童身心的健康發(fā)展是造就人一生的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒的科學(xué)教養(yǎng)是提高中華民族素質(zhì)的必要條件。而幼兒園正是科學(xué)育兒的場(chǎng)所，幼兒園的任務(wù)就是對(duì)3至6歲幼兒實(shí)施保育與全面發(fā)展的教育，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生、安全、適宜的環(huán)境，使幼兒身心得到和諧的發(fā)展，從而具有健康的精神，強(qiáng)健和充滿活力的身體：重大A區(qū)幼兒園通過(guò)大量資料的閱讀，我知道幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本原理，包括概述、幼兒生理、心理及行為特點(diǎn)、總體環(huán)境設(shè)計(jì)、平面組合設(shè)計(jì)，建筑造型設(shè)計(jì)以及托幼建筑設(shè)計(jì)規(guī)范等等。托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計(jì)應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)程中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。并且做到能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件從建筑功能上講幼兒園建筑包括：生活用房包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。其建筑都應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶建筑在交通方面還應(yīng)該注意到方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。區(qū)域分析、重大A區(qū)幼兒園位于重慶大學(xué)校區(qū)的西南位置。幼兒園基地占地8000平方米一進(jìn)A區(qū)正門后向西面走幾分鐘就到了。幼兒園大門對(duì)面就是個(gè)附屬小學(xué)，后面就是一棟重大退休教職工的活動(dòng)建筑。幼兒園東面是一個(gè)室外乒乓球臺(tái)集體活動(dòng)地。幼兒園建筑平面圖如下 環(huán)境綠化組織由圍繞建筑周圍和圍墻四周的小花圃組成。都是低小的灌木叢，幼兒園內(nèi)沒(méi)有高大的樹(shù)。幼兒園應(yīng)盡量擴(kuò)大綠化用地范圍。為創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境并改善小氣候，也有助于幼兒在活動(dòng)中直觀地認(rèn)識(shí)自然界，幼兒園應(yīng)有集中的綠化面積。這一點(diǎn)重大幼兒園做的很不夠，客觀原因是用地太緊張吧。 構(gòu)造部分1、盥洗池的高度為0.50m，寬度為0.45，水龍頭的間距為0.35m。（符合構(gòu)造要求）2、廁所采用溝槽式大便器，有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個(gè)而位的平面尺寸為0.80m0.70m，溝槽式的槽寬為0.18m。（符合構(gòu)造要求）3、樓梯一旁設(shè)有成人扶手和兒童扶手，并在另一側(cè)單獨(dú)設(shè)幼兒扶手，其高度為0.65m。（符合構(gòu)造要求）4、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距為0.13m。（不符合構(gòu)造要求小于0.11 m,當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.20m時(shí)，必須安全措施）5樓梯踏步的高度為0.13m，寬度不應(yīng)小于0.29m。（符合構(gòu)造要求）6、音樂(lè)廳出入口為雙扇平開(kāi)門寬為0.86 m *2=1.72 m（符合構(gòu)造要求：活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開(kāi)門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門）7、屋頂