遼寧省撫順市撫順縣房申中學九年級化學上學期12月月考試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學年遼寧省撫順市撫順縣房申中學九年級（上）月考化學試卷一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1（3分）（2013慶陽）下列生活中的變化，屬于物理變化的是（）a米飯變餿b牛奶變酸c濕衣服晾干d鐵鍋生銹2（3分）（2013北京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（）a木炭b鐵絲c蠟燭d紅磷3（3分）（2015福安市模擬）決定元素種類的是（）a質(zhì)子數(shù)b電子數(shù)c中子數(shù)d核外電子數(shù)4（3分）（2015秋撫順縣校級月考）某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為（） 營養(yǎng)成分 鈣 磷 鐵 鋅 含量（mg/100g） 600 520 611 37a離子b原子c元素d分子5（3分）（2013眉山）“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量下列做法符合“低碳生活”理念的是（）a教科書循環(huán)使用b使用一次性筷子，減少疾病傳染c大量使用私家汽車出行，節(jié)約時間d大量建設鋼鐵冶煉廠，促進經(jīng)濟發(fā)展6（3分）（2015江寧區(qū)一模）下列實驗操作中，正確的是（）a傾倒液體b點燃酒精燈c取用固體粉末d過濾7（3分）（2007海門市）諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗中，曾用到我國研制的一種閃爍晶體材料bgo（化學式為bi4ge3o12），其中鉍（bi）元素為+3價，則鍺（ge）元素化合價為（）a+1價b+2價c+3價d+4價8（3分）（2015秋撫順縣校級月考）下列對化學式no2的各種表述中，不正確的是（）a表示二氧化氮是由一個氮元素與兩個氧元素組成的b表示一個二氧化氮分子c表示二氧化氮這種物質(zhì)d表示一個二氧化氮分子由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成9（3分）（2015秋撫順縣校級月考）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，在一定條件下，二氧化硫和二氧化氮能發(fā)生反應：so2+no2so3+x其中x的化學式為（）anobn2ocn2o3dn210（3分）（2012宜賓）一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間，測得反應產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)xyzw反應前質(zhì)量/g102.216.20.9反應后質(zhì)量/ga4.48.11.8根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（）ax、z是反應物，y、w是生成物ba=15c反應中y、w兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9dz為化合物二.填空題（毎空2分，共28分）11（10分）（2015秋撫順縣校級月考）用化學用語填空：（1）水分子；（2）兩個氮原子；（3）3個鎂離子；（4）3個硫酸根離子；（5）氧化鋁中鋁元素的化合價是+3價12（4分）（2015秋撫順縣校級月考）已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子（1）下列表示的純凈物中，由不同種元素組成的是（填序號，）；（2）下列表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是13（14分）（2015秋撫順縣校級月考）根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（1）圖中共表示了種元素的微粒，其中表示陰離子的是（填序號，下同），稀有氣體原子的是（2）b微粒的質(zhì)子數(shù)為，b是元素（填“金屬”“非金”“稀有氣體”），化學反應中易電子（3）b、c元素形成的化合物的化學式為三、實驗探究題（本大題共2個小題，共30分）14（8分）（2011秋茂縣校級期末）如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中（1）現(xiàn)象：；（2）該實驗能說明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：物理性質(zhì)；化學性質(zhì)（3）由上述結(jié)論可推斷co2的重要用途之一是15（22分）（2015秋撫順縣校級月考）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a b（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置a還需做的是，請寫出該反應的化學方程式為：（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是（選字母，下同），請寫出反應的化學方程式：，其中二氧化錳起作用（4）f裝置可代替c裝置來收集氧氣，應從端通入氧氣（5）實驗室用大理石和稀鹽酸反應置氣co2，發(fā)生裝置是，收集裝置選，反應的方程式為，檢驗co2用，反應的方程式為（6）通過查閱資料得知：氨氣（nh3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取如果要制取氨氣你應選擇的發(fā)生裝置是和收集裝置是四計算題（共12分）16（6分）（2013遵義模擬）三聚氰胺化學式為c3h6n6）是一種化工原料，有輕微毒性，計算：（1）三聚氰胺相對分子質(zhì)量：；（2）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比：；（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）17（6分）（2015秋撫順縣校級月考）將1g二氧化錳與一定量的氯酸鉀混合加熱到質(zhì)量不減少為止，稱得殘渣質(zhì)量為15.9g計算：（1）生成氧氣多少克？（2）參加氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？2015-2016學年遼寧省撫順市撫順縣房申中學九年級（上）月考化學試卷（12月份）參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1（3分）（2013慶陽）下列生活中的變化，屬于物理變化的是（）a米飯變餿b牛奶變酸c濕衣服晾干d鐵鍋生銹【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：a、米飯變餿已經(jīng)變質(zhì)有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，故a錯；b、牛奶變酸說明有酸性物質(zhì)生成，屬于化學變化，故b錯；c、濕衣服晾干是指水運動到空氣中，只是一種分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故c正確；d、鐵鍋生銹后生成一種主要成分是氧化鐵的物質(zhì)，屬于化學變化，故d錯；故選c【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)2（3分）（2013北京）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（）a木炭b鐵絲c蠟燭d紅磷【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷b、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷c、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷d、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：a、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤b、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項正確c、蠟燭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤d、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤故選b【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、生成物的顏色與狀態(tài)的區(qū)別3（3分）（2015福安市模擬）決定元素種類的是（）a質(zhì)子數(shù)b電子數(shù)c中子數(shù)d核外電子數(shù)【考點】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)【解答】解：一種元素和另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，即決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)故選：a【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)4（3分）（2015秋撫順縣校級月考）某嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為（） 營養(yǎng)成分 鈣 磷 鐵 鋅 含量（mg/100g） 600 520 611 37a離子b原子c元素d分子【考點】元素的概念【專題】結(jié)合課本知識的信息；化學知識生活化；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、磷、鐵、鋅”等不是以金屬、非金屬、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述【解答】解：某品牌嬰兒配方奶粉部分營養(yǎng)成分含量表中的“鈣、磷、鐵、鋅”等不是以金屬、非金屬、氧化物、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、磷、鐵、鋅”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)故選c【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵5（3分）（2013眉山）“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量下列做法符合“低碳生活”理念的是（）a教科書循環(huán)使用b使用一次性筷子，減少疾病傳染c大量使用私家汽車出行，節(jié)約時間d大量建設鋼鐵冶煉廠，促進經(jīng)濟發(fā)展【考點】自然界中的碳循環(huán)【專題】化學與環(huán)境保護【分析】根據(jù)題意：“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可【解答】解：a、教科書循環(huán)使用，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會減少植物的消耗，故選項符合“低碳生活”理念b、使用一次性木筷，增加了森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項不符合“低碳生活”理念c、大量使用私家汽車出行，增加了交通工具的使用，從而增加了二氧化碳的排放，故選項不符合“低碳生活”理念d、大量建設鋼鐵冶煉廠，能產(chǎn)生大量的二氧化碳，增加了二氧化碳的排放，故選項不符合“低碳生活”理念故選a【點評】低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去6（3分）（2015江寧區(qū)一模）下列實驗操作中，正確的是（）a傾倒液體b點燃酒精燈c取用固體粉末d過濾【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應用【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷b、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷c、根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法進行分析判斷d、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則【解答】解：a、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、瓶口沒有緊挨，所示操作錯誤b、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤c、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確d、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤故選c【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵7（3分）（2007海門市）諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗中，曾用到我國研制的一種閃爍晶體材料bgo（化學式為bi4ge3o12），其中鉍（bi）元素為+3價，則鍺（ge）元素化合價為（）a+1價b+2價c+3價d+4價【考點】有關(guān)元素化合價的計算【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】根據(jù)材料bgo的化學式為bi4ge3o12，利用bi、o元素的化合價及化合物中正負化合價的代數(shù)和為0來解答【解答】解：在材料bgo中，bi元素的化合價為+3價，o元素的化合價為2價，設該化合物中g(shù)e元素的化合價為x，由化學式及化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，則（+3）4+x3+（2）12=0解得x=+4故選d【點評】本題考查有關(guān)元素化合價的計算，學生應熟悉常見元素的化合價，并能利用化合價的計算原則來進行計算8（3分）（2015秋撫順縣校級月考）下列對化學式no2的各種表述中，不正確的是（）a表示二氧化氮是由一個氮元素與兩個氧元素組成的b表示一個二氧化氮分子c表示二氧化氮這種物質(zhì)d表示一個二氧化氮分子由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成【考點】化學式的書寫及意義【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式的含義：微觀表示物質(zhì)的一個分子；表示一個分子的構(gòu)成；宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的元素組成；進行解答【解答】解：a可以表示二氧化氮是由氮元素和氧元素組成的，而元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故錯誤；b可以表示一個二氧化氮分子，故正確；c可以表示二氧化氮這種物質(zhì)，故正確；d可以表示一個二氧化氮分子是由一個氮原子和兩個氧原子構(gòu)成的，故正確故選a【點評】本題考查學生對物質(zhì)化學式含義的理解與在解題應用的能力9（3分）（2015秋撫順縣校級月考）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，在一定條件下，二氧化硫和二氧化氮能發(fā)生反應：so2+no2so3+x其中x的化學式為（）anobn2ocn2o3dn2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應前后原子的種類和數(shù)目不變，可以判斷物質(zhì)x的化學式【解答】解：由質(zhì)量守恒定律可知：反應前后原子的種類和數(shù)目不變，在so2+no2so3+x中，左邊s、o、n的原子個數(shù)分別是：1、4、1，右邊s、o的原子個數(shù)分別1、3，所以x的化學式為no由此可知：a、x的化學式是no，故a正確；b、x的化學式不是n2o，故b錯誤；c、x的化學式不是n2o3，故c錯誤；d、x的化學式不是n2，故d錯誤故選：a【點評】解答本題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析、推斷，難度不大10（3分）（2012宜賓）一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間，測得反應產(chǎn)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)xyzw反應前質(zhì)量/g102.216.20.9反應后質(zhì)量/ga4.48.11.8根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（）ax、z是反應物，y、w是生成物ba=15c反應中y、w兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9dz為化合物【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用【專題】壓軸實驗題【分析】在一密閉容器中，x、y、z、w四種物質(zhì)，在一定的條件下反應一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如表可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可求x的待測值；則由物質(zhì)的增加或減少，可推測反應物與生成物等信息【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：10+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8，故a=15克，根據(jù)反應物反應后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測反應物為z；生成物為x、y、w；a、由以上推測可知，反應物為z；生成物為x、y、w，故a錯誤；b、a=15，故b正確；c、反應中y、w兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為（4.42.2）：（1.80.9）=22：9，故c正確；d、從以上推測可以看出，該反應為z物質(zhì)分解為xyw三種物質(zhì)，故z為化合物說法正確，故d正確故選a【點評】掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應用；掌握單質(zhì)與化合物的判別方法二.填空題（毎空2分，共28分）11（10分）（2015秋撫順縣校級月考）用化學用語填空：（1）水分子h2o；（2）兩個氮原子2n；（3）3個鎂離子3mg2+；（4）3個硫酸根離子3so42；（5）氧化鋁中鋁元素的化合價是+3價2o3【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：（1）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，水分子的化學式可表示為：h2o；（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以兩個氮原子，就可表示為：2n；（3）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此3個鎂離子表示為：3mg2+；（4）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字；因此3個硫酸根離子表示為：3so42；（5）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鋁中鋁元素的化合價是+3價，故可表示為：2o3；故答案為：（1）h2o；（2）2n；（3）3mg2+；（4）3so42；（5）2o3；【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易12（4分）（2015秋撫順縣校級月考）已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子（1）下列表示的純凈物中，由不同種元素組成的是b（填序號，）；（2）下列表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是cd【考點】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別【專題】化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素圖a是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；圖b是由不同種元素組成的是純凈物，屬于化合物；圖c表示的是一種單質(zhì)和一種化合物，兩種物質(zhì)組成的混合物；圖d表示的是兩種單質(zhì)組成的混合物【解答】解：（1）圖a是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；圖b是由不同種元素組成的是純凈物，屬于化合物；故答案為：b；（2）圖c表示的是一種單質(zhì)和一種化合物，兩種物質(zhì)組成的混合物；圖d表示的是兩種單質(zhì)組成的混合物；故答案為：cd；【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中13（14分）（2015秋撫順縣校級月考）根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（1）圖中共表示了4種元素的微粒，其中表示陰離子的是d（填序號，下同），稀有氣體原子的是e（2）b微粒的質(zhì)子數(shù)為12，b是金屬元素（填“金屬”“非金”“稀有氣體”），化學反應中易失去電子（3）b、c元素形成的化合物的化學式為mgcl2【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】運用類比進行知識的遷移；化學用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖的質(zhì)子數(shù)判斷元素的種類，根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，屬于陰離子，稀有氣體有氦、氖、氬、氪、氙、氡；（2）根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是圓圈內(nèi)數(shù)值，根據(jù)金屬元素最外層電子數(shù)一般小于2，最外層電子數(shù)小于4的易失去電子（3）根據(jù)元素種類及元素的化合價書寫化學式【解答】解：（1）由五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知，微粒共由四種質(zhì)子數(shù)，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，屬于陰離子，所以d屬于陰離子；e屬于氦元素，屬于稀有氣體原子；（2）微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是圓圈內(nèi)數(shù)值，所以b微粒的質(zhì)子數(shù)為12，屬于鎂元素，屬于金屬元素，最外層電子數(shù)是2，易失去電子；（3）b為鎂元素，c為氯元素，b、c元素形成的化合物的化學式為mgcl2故答案為：（1）4；d；e；（2）12；金屬；失去；（3）mgcl2【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱三、實驗探究題（本大題共2個小題，共30分）14（8分）（2011秋茂縣校級期末）如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中（1）現(xiàn)象：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；（2）該實驗能說明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：物理性質(zhì)密度比空氣大；化學性質(zhì)不燃燒、不支持燃燒（3）由上述結(jié)論可推斷co2的重要用途之一是滅火【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】依據(jù)實驗現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)，并據(jù)其性質(zhì)確定其用途【解答】解：根據(jù)題意，由圖可知：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大，據(jù)此性質(zhì)，二氧化碳可用于滅火答案：（1）下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅；（2）密度比空氣大；不燃燒、不支持燃燒；（3）滅火【點評】此題考查知識點的方式比較靈活，但并不是難題，同學們只要掌握二氧化碳的物理化學性質(zhì)就可以順利完成該題15（22分）（2015秋撫順縣校級月考）現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管 b酒精燈（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置a還需做的是在試管口加一團棉花，請寫出該反應的化學方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是b（選字母，下同），請寫出反應的化學方程式：2h2o22h2o+o2，其中二氧化錳起催化作用（4）f裝置可代替c裝置來收集氧氣，應從m端通入氧氣（5）實驗室用大理石和稀鹽酸反應置氣co2，發(fā)生裝置是b，收集裝置選d，反應的方程式為caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，檢驗co2用澄清的石灰水，反應的方程式為co2+ca（oh）2caco3+h2o（6）通過查閱資料得知：氨氣（nh3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取如果要制取氨氣你應選擇的發(fā)生裝置是a和收集裝置是d【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的檢驗和驗滿；固體溶解度的概念；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）熟悉常用儀器的圖形、名稱、用途；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，應在試管口加一團棉花；根據(jù)反應物、生成物、反應條件，寫出反應的方程式；（3）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置；根據(jù)反應物、生成物、反應條件，寫出反應的方程式；實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，為了加快反應的速率常加入二氧化錳作催化劑；（4）干燥二氧化碳時，要從長管進入；（5）實驗室制取co2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的存在；（6）根據(jù)實驗室制取氨氣反應物的狀態(tài)和反應的條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氨氣的收集方法確定收集裝置【解答】解：（1）試管是常用的反應容器，酒精燈是常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：試管；酒精燈；集氣瓶；（2）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：試管口應放一團棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可當做固液反應制取氣體，反應不需要加熱，應選用裝置b；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成了水和氧氣，反應的方程式是：2h2o22h2o+o2；（4）f裝置可代替c裝置來收集氧氣，要從長管進入，即從m端通入氧氣；（5）實驗室制取co2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的存在，二氧化碳與澄清的石灰水反應生成水和碳酸鈣，反應的化學方程式為：co2+ca（oh）2caco3+h2o；（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣屬于加熱固體制取氧氣，反應裝置應選a；由于氨氣的密度小于空氣的密度，極易溶于水，所以收集裝置應選用d故答為：（1）試管；酒精燈；（2）在試管口加一團棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）b；2h2o22h2o+o2；催化；（4）m；（5）b；d；ca