人教版五年級上冊圓明園的毀滅課外閱讀題

類文閱讀-14 圓明園的毀滅哭泣的圓明園（節(jié)選）張曉慧一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠存在佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。 是十年前去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠，又沒啥看的。我說我肯定要去。是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片?？僧?dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實地面對著這一片一地一曠野的石塊時，仍感到那來自心底的震撼！依舊華美我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。（選自校園蒲公英經(jīng)典閱讀系列 守護心靈武漢大學(xué)出版社）1.依據(jù)文章，在括號內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)脑~語。浩渺的（ ） （ ）的羅馬石柱 （ ）的壁畫 流暢的（ ） （ ）的天空 （ ）的石塊 2.再列舉兩個“陰凄凄”“冷嗖嗖”形式的詞語，并選擇一個造句。 X k B 1 . c o m 造句： 3.圓明園的遺址位于 ，它的肌體曾經(jīng)被 蹂躪，它的 也經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒，我感受到了 。4.分析文章畫線的句子，說一說，作者的“震撼”都來自哪里。 5.你認為文章的題目叫“哭泣的圓明園”和“圓明園”哪個更好？ 【參考答案】1.湖水 斷碎 永不磨滅 曲線 灰蒼蒼 一地2.金燦燦 黑乎乎 海平面上緩緩升起那個金燦燦的太陽。3.西洋樓大水法的遺址前 八國聯(lián)軍 骨骼 一個民族的屈辱和疼痛4.玉石紋理依舊華美：歐式的曲線依舊精致：羅馬石柱依舊貴族。5.“哭泣的圓明園”更好一些。因為將圓明園擬人化，生動形象地寫出它的傷心與難過。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)雨果就英法聯(lián)軍“遠征”中國給巴特勒上尉的信（節(jié)選）人們常說：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚（駭 該)而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。這個奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個來自歐洲的強盜闖進了圓明園。（ ）強盜洗劫財物，（ ）強盜在放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫（掠 驚），贓物由兩個勝利者均分。我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強盜的故事。我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。（選自1860圓明園大劫難上海遠東出版）1.將括號中錯誤的詞語用“”畫掉2.解釋成語。（1）不可名狀： （2）豐功偉績： 3.第三段括號中應(yīng)填寫的詞語是（ ）A.一個另一個 B.不但而且 C.有的有的 D.雖然但是4.你認為雨果在最后一段對英法聯(lián)軍“遠征”中國事件持有怎樣的態(tài)度？ 5.作為一名有志少年，我們應(yīng)該做些什么？_ 【參考答案】1.該 驚2.（1）無法用言辭形容：（2）對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績 3.AX |k |B| 1 . c|O |m4.雨果對這件事持貶斥的態(tài)度，英法聯(lián)軍自稱自己是“文明人”卻對“野蠻人”做出