3.1以人為本科學發(fā)展一二課時

第三單元：科學發(fā)展 國強民安 貫徹落實科學發(fā)展觀 3.1 以人為本 科學發(fā)展 第一課時 1、我國當前最基本的國情是什么？ 、社會主義初級階段 生產(chǎn)力不發(fā)達 所以我國當前的中心（首要）工作是什么？ 經(jīng)濟建設(shè)（發(fā)展生產(chǎn)力） 而發(fā)展經(jīng)濟則需要 人才、資源、環(huán)境等因素。 上述圖片讓你有何感受？ 但當前中國 人才缺乏、資源有限、環(huán)境破壞等 提出科學發(fā)展觀 ： 以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展 觀 人口、資源、環(huán)境等困擾了中國的經(jīng)濟發(fā)展。 指引我國的經(jīng)濟和社會沿著 更加合理、更加科學的方向發(fā)展 目的 在這一背景下，黨和國家 一、深入貫徹落實科學發(fā)展觀 1、提出科學發(fā)展觀的依據(jù)有哪些？ 答： 立足社會主義初級階段的基本國情 總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗 適應 新的發(fā)展要求 2、科學發(fā)展觀的含義是什么？（什么是科學發(fā)展觀？） 答：以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀。 3、科學發(fā)展觀的內(nèi)涵 第一要義 核心 基本要求 根本方法 科學發(fā)展觀 發(fā)展 以人為本 全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 統(tǒng)籌兼顧 堅持以人為本這是新一屆領(lǐng)導集體的一大執(zhí)政特色。想一想：新一屆中央領(lǐng)導集體的哪些做法鮮明地體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政特色？ 堅持以人為本 以人為本的含義是： 就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民了群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。 全面發(fā)展的含義是： 就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的社會全面進步。 物質(zhì)文明 精神文明 社會文明 協(xié)調(diào)發(fā)展的含義是： 就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑想?yún)f(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面想?yún)f(xié)調(diào)。 可持續(xù)發(fā)展的含義是： 就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境想?yún)f(xié)調(diào)；堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。 統(tǒng)籌兼顧的含義： （五個統(tǒng)籌） 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。 3、科學發(fā)展觀具有什么重要意義？ 答：一是科學發(fā)展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國特色社會主義理論體系最新成果。二是科學發(fā)展觀應經(jīng)成為中國特色社會主義建設(shè)的重要指導思想 。 4、如何貫徹落實科學發(fā)展觀？ 一是堅持“發(fā)展才是硬道理 ”戰(zhàn)略思想，牢抓經(jīng)濟建設(shè)不放松，一心一意謀發(fā)展。 二是轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，把尊重人作為發(fā)展的根本準則，把為了人作為發(fā)展的根本目的。 漫畫“雨中送傘”體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的（ ） A.第一要義是統(tǒng)籌兼顧 B.核心是以人為本 C.基本要求是發(fā)展 D.根本方法是 全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展 B 二、走科學發(fā)展道路 大自然給我們?nèi)祟愐载S富的 ( )和優(yōu)美的 ( ) 資源 環(huán)境 1、人類歷史發(fā)展的歷程？ （了解） 答： 20世紀及之前的 100年里 ,占世界人口 15%的發(fā)達國家相繼完成了工業(yè)化 ,但同時也耗費了世界 60%的能源和 50%的礦產(chǎn)資源 。 過度砍伐導致土地沙漠化 請看以下材料，看完后你有什么感想？ 污水河 沙塵暴 南美洲 : 森林大 規(guī)模遭砍伐 ,野 生生物受到威脅 加利福尼亞 : 全球煙霧問題最 嚴重的地區(qū)之一 中國 : 工業(yè)的發(fā)展 加重了環(huán)境污染 非洲 : 森林的 砍伐和草原的 過度放牧造成 了嚴重的環(huán)境 和社會問題 ； 撒哈拉沙漠每 年都在南侵 北海和地中海 : 受到工業(yè)和生 活廢物的嚴重 污染 歐洲 :由于河道改造和污染的影響 ,歐洲的濕地正遭受著破壞 地球病了 ! 哥本哈根與低碳生活 隨著哥本哈根氣候變化大會的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光，因為它關(guān)系到我們每一個生活在地球上的人。人類工業(yè)及日?；顒佑媚茉黾?，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大量開發(fā)，排放出大量碳物質(zhì)，而森林又被大面積破壞，導致自然循環(huán)失衡。改變這種狀況，需要每一個人踐行“低碳生活”來減少碳排放。專家認為，“低碳生活”并不會對我們的生活帶來不利影響，只是在保證我們生活水平不斷提高的基礎(chǔ)上，不斷提高能源的利用效率，走出一條高效低碳的道路。 思考：上述材料給我們什么啟示？ 2、 走科學發(fā)展道路的背景： 如何解決日益嚴峻的 人口、資源、環(huán)境 與 工業(yè)化加快、經(jīng)濟快速增長 的矛盾？ 3、在這些矛盾面前，我們有三種選擇，分別是哪三種選擇？ 答： 第一種選擇 ：繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路。 第二種選擇 ：以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國家放棄實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化。 第三種選擇 ：投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。 3、 對三種選擇進行比較分析，人類要走哪條道路？ 第一種選擇 ：繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路 。 分析：這是地球資源和環(huán)境難以承受的道路，因而是走不通的。 第二種選擇 ：以資源能源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國放棄現(xiàn)實工業(yè)化和現(xiàn)代化。 分析：這是不公正的，因而也是不可取的。 4、中國選擇的科學發(fā)展道路是什么？ 答：走出一條投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。 中國選擇的科學發(fā)展道路，也是唯一正確可行的選擇。 5、 在推進經(jīng)濟和社會的發(fā)展中，我國哪些做法或措施體現(xiàn)了科學發(fā)展觀？ 答： 建陜北防護林；限塑令； 南水北調(diào)、西氣東輸； 退耕還林、退耕還草； 節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟等。 6、為深入貫徹落實科學發(fā)展觀提出合理化建議（國家和個人分別應怎么做？）。 （ 1）國家 : 堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)共同富裕； 進一步堅持改革開放； 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系； 積極構(gòu)建社會主義和諧社會，維護社會公平正義 (2)我們青少年應怎樣做 ? 答： 積極學習和宣傳黨和國家的路線、方針、政策，積極參加社會實踐，努力學習科學文化知識，全面提升自身素質(zhì)，掌握適應社會足以現(xiàn)代化建設(shè)的過硬本領(lǐng)； 牢固樹立科學發(fā)展觀，積極宣傳科學發(fā)展觀，提高人口、資源和環(huán)境憂患意識，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性； 樹立公平合作意識，維護社會公平正義，增強責任意識，積極承擔社會責任。 在生活中從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣，如不浪費水電、不使用一次性用品等。 1.近年來 ,開平市委、 市政府為把城市建設(shè)成為清新秀麗、充滿靈氣和活力的嶺南名城 ,充分開發(fā)旅游資源 ,吸引外資 ,大力實施以“顯山 ,露水 ,透綠 ,現(xiàn)藍” 為目標的城市發(fā)展戰(zhàn)略 .這一戰(zhàn)略 ( ) A.體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的要求 B解決了社會的主要矛盾 C.符合了可持續(xù)發(fā)展的要求 AC 2、要想解決圖片所反映的問題，我們應該（ ） 走可持續(xù)發(fā)展道路 落實科學發(fā)展觀 只要搞好計劃生育工作，減少人口壓力即可。 建設(shè)節(jié)約型和環(huán)境友好社會。 A. B. C. D. B 一、深入貫徹落實科學發(fā)展觀 1、科學發(fā)展觀的內(nèi)容和提出依據(jù) 2、科學發(fā)展觀的作用和必要性 二、走科學發(fā)展道路 科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由 20世紀初的 20左右增加到 60以上，其中美國等國家已經(jīng)超過 80，但我國僅為 30左右，不僅大大低于發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家 40的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家的 4至6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有 6至 8能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過 50。 表明我國的科技水平與發(fā)達國家相比仍有較大差距，面臨著很大壓力 科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由左右增加到 以上，其中美國等國家已經(jīng)，但我國僅為 左右，不僅大大低于發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家 的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家的 至倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有 能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過第二課時 1 什么是科教興國戰(zhàn)略？ 2 為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？ （ 1）科學技術(shù)的作用？ （ 2）發(fā)展科學技術(shù)的原因？（現(xiàn)狀、意義） （ 3）教育的作用？ （ 4）發(fā)展教育的原因？（現(xiàn)狀） 3 怎樣實施科教興國戰(zhàn)略？ 4 科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的意義？ 5 中學生應當怎樣參與科教興國戰(zhàn)略？ 學習目標 我思故我在 討論： .科學技術(shù)的發(fā)展對社會生產(chǎn)和日常生活有什么影響？ 科 技 改 變 生 活 祖孫三代話通訊 想一想： 廣州 北京 距離 直線距離： 1890公里 鐵路距離： 2294公里 全程高速： 2171公里 217小時 10小時 22小時 7小時 2小時 1小時 144小時 科技現(xiàn)狀 P65 生產(chǎn)力 =（勞動者 +生產(chǎn)工具 +勞動對象） 現(xiàn)代科學技術(shù) 生產(chǎn)力 =科學技術(shù) +勞動者 +生產(chǎn)工具 +勞動對象。 生產(chǎn)力 =科學技術(shù) (勞動者 +生產(chǎn)工具 +勞動對象）。 信息時代 蒸汽機時代 電氣化時代 思考：以上資料反映了什么問題？ 現(xiàn)代科學技術(shù) 已經(jīng)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素 。 回顧科技革命對生產(chǎn)力的影響 閱讀課文 65歸納：為什么要發(fā)展科學技術(shù)？ 1. 現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生活的各個環(huán)節(jié)，成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的 決定性因素