一年級習(xí)慣養(yǎng)成.doc

一年級小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成一、 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成1、 通過各種口令的運(yùn)用，訓(xùn)練一年級學(xué)生的行為習(xí)慣首先、每一天，剛來到學(xué)校，我就通過一首兒歌的運(yùn)用來使學(xué)生形成準(zhǔn)備早讀課的習(xí)慣?！澳闩囊?，我拍一，桌子凳子擺整齊、你拍二，我拍二，書包課本放對處、你拍三，我拍三，作業(yè)上交要及時、你拍四，我拍四，出去玩耍注安全、你拍五，我拍五，聽到鈴響要早讀”通過這首兒歌來使得學(xué)生明白，來到學(xué)校應(yīng)首先干什么，然后在干什么，不至于早讀鈴聲響了學(xué)生還沒有準(zhǔn)備好，這樣就會浪費(fèi)大家的時間。這個行為不是剛開學(xué)就開始施行的，是通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分一年級學(xué)生來到學(xué)校之后放下書包就跑出去玩，等到鈴聲響了之后在開始整理自己的東西，這樣就非常的浪費(fèi)時間，因此我們統(tǒng)一在早讀前五分鐘做準(zhǔn)備，現(xiàn)在實(shí)行了一個星期，大約有一半的學(xué)生能做好，希望再過段時間，學(xué)生會養(yǎng)成這樣好的習(xí)慣。其次，課前準(zhǔn)備口令的運(yùn)用。從上學(xué)期開始，我們每節(jié)課前都有小隊(duì)長帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備動作。“一二點(diǎn)點(diǎn)頭、三四眨眨眼、五六拍拍肩、七八拍拍手、九十墊墊腳，現(xiàn)在就做好，現(xiàn)在我做好”通過這個口令式的歌謠對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，把學(xué)生的注意力從課下快速的轉(zhuǎn)移到課堂上，在剛開始使用的時候，小朋友的興趣都比較高，熱情高漲，效果是明顯的，但是，隨著時間的推進(jìn)，這個口令的作用正在減弱，這時就應(yīng)該變換新的兒歌口令了。第三、在課堂上運(yùn)用口令，集中學(xué)生的注意力。有時候，在課堂教學(xué)中，一旦討論或出現(xiàn)學(xué)生感興趣的問題，課堂就會一團(tuán)亂，很長的時間不能安靜下來，為了解決這一問題，我就隨口編了些順口溜，比如“一二三、快做好、小眼睛、看黑板、小嘴巴、快閉緊”還有我說一首古詩的上一句，學(xué)生對下一句，在對句子的同時伴隨著坐端正的姿勢，所有的這些，都有利于集中學(xué)生的注意力，經(jīng)過一段時間的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，在我的課堂，使用對上下聯(lián)的方法能夠使得全班學(xué)生參與，他們的熱情會更高。二、 良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成除了在課堂上寫作業(yè)，練書寫，我校把每天中午的十二點(diǎn)半到一點(diǎn)定位全校的練字時間，為培養(yǎng)一年級小學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣，我做了一下幾點(diǎn)：1、 開展以“寫正字、誦經(jīng)典、做真人”為主題的班會，指導(dǎo)學(xué)生首先學(xué)會正確的拿筆姿勢。2、 重點(diǎn)指導(dǎo)正確的寫字姿勢，時刻記住三個宗旨：身離桌邊一拳、眼離桌面一尺、手離筆尖一寸。和八個字“頭正、身直、腳平、足安”。3、 端著學(xué)生的寫字態(tài)度每一個字都不是隨隨便便寫出來的，為了使學(xué)生愛上寫字，就要培養(yǎng)學(xué)生對寫字的興趣，因此，在每次上寫字課的時候，我就講一些關(guān)于著名書法家的小故事，比如“王羲之練字把硯池染黑”“懷素練字把木板寫穿”等等，通過這些小故事，激發(fā)了學(xué)生對寫字的興趣，不少學(xué)生有成為大書法家的理想呢。4、定期舉辦寫字或作業(yè)展覽 我將我們班寫的比較好的作業(yè)張貼在我班的宣傳欄，激勵學(xué)生好好寫字，同時會選出同一時間寫的好的作品和寫的潦草的不認(rèn)真的做對比，希望他們多向認(rèn)真的學(xué)生學(xué)習(xí)，全班一起進(jìn)步。5、 舉行寫字比賽，提高學(xué)生寫字的積極性會定期在班中舉行寫字比賽，然后全班排出前十名，這一次有哪十位同學(xué)進(jìn)入前十名，下一次又有哪些進(jìn)入前十名，利用學(xué)生的競爭意識，在班級中形成你追我趕的寫字氛圍。三、 良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成1、 首先班級值日具體到個人，每一個人負(fù)責(zé)一塊區(qū)域，這樣如果出現(xiàn)不合格情況，懲罰個人。2、 對于衛(wèi)生的保持非常困難，我形成“衛(wèi)生委員提醒、組長監(jiān)督等形式”，對于亂丟廢紙、鉛筆屑等破壞教室環(huán)境的行為，令其撿起亂丟的廢紙。如果不改，適當(dāng)?shù)牟扇土P措施。四、 良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成1、 舉止文明的習(xí)慣，對于講文明，守禮貌的孩子，要給與鼓勵，設(shè)置“文明監(jiān)督員”特別是監(jiān)督亂說臟話的習(xí)慣。2、 遵守秩序的習(xí)慣首先，要向?qū)W生講明辦公室是老師們的辦公場所，不能隨意進(jìn)出，一定要打報告，征得老師的同意。其次，教室是教師講課，學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，不是打鬧、吃東西、睡覺的地方3、 養(yǎng)成不在樓道里大聲喧嘩的習(xí)慣向?qū)W生講明，樓道是用于全體小朋友一同走路的，而不是打鬧玩耍的，不要影響到辦公室老師的辦公和安全。同時設(shè)置“樓道管理員”監(jiān)督學(xué)生在樓道的行為。4、 零食不進(jìn)校園的習(xí)慣首先向?qū)W生傳遞早餐的意義，早餐是三餐中最重要的一餐，有利于我們的身體健康組長監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)一律沒收。5、 節(jié)約水電、愛護(hù)書本“現(xiàn)身說法”五、通過明星卡，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣 從上一學(xué)期開始，我根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，特別制定了學(xué)生明星卡片我最閃耀以及小學(xué)生十項(xiàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成紀(jì)錄，通過半個學(xué)期的嘗試，我發(fā)現(xiàn)還是第一個作用明