七級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第3框 誰也不能剝奪我們的受教育權教學設計2 人民版.doc

誰也不能剝奪我們的受教育權學習內容分析本框內容通過引入現實中一些教育權被剝奪的案例，創(chuàng)設了情境，再讓學生幫助主人翁為維護受教育權出謀劃策等活動，讓學生快速明白了受教育是每個公民的權利。最后，還通過“法律鏈接”等活動，讓學生明白受教育不僅是每個公民的權利，也是一項義務，所以每個公民都應該珍惜受教育機會，自覺履行受教育義務。學習者分析學生從小學升入初中，雖然是生活空間、學習內容、人際關系都發(fā)生了新變化，但由于知識積累程度、認知能力、主體差異等因素使他們對目前的學習任務認識并不是那么清楚，學習的自覺性也不是很強。設計這一教學內容不僅能讓學生了解我國法律對受教育權的有關規(guī)定，培養(yǎng)解決實際問題的能力，更重要的是增強他們學習的自覺性，并培養(yǎng)依法維護自己受教育權的能力。教學目標課程標準：通過學習，培養(yǎng)學生的教育權受法律保護的觀念，增強維權意識知識與技能：接受教育,不僅僅是我們的愿望和要求,更是憲法賦予每一位公民的權利。今天,在學校讀書,就是在享受法律賦予學生的受教育權，這一重要的權利,并不是每一個人都能享受到的；通過本次活動，讓學生掌握一定的法律知識，提高受教育的自覺性。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生的法律觀念和責任意識，增強受教育的自覺性，并能正確運用法律同侵犯受教育權的行為做斗爭，自覺維護自己的受教育權。 教學重點及解決措施誰也無權剝奪我的受教育權。措施：學習“法律鏈接”后談啟示；分組討論教材提供的案例，最后總結。教學難點及解決措施受教育是公民的權利也是公民的基本的義務。措施：播放因受教育使個人命運改變，同時也為社會、國家做出貢獻的實例視頻，引導學生談感想，從而明白這一道理。教學設計思路本課的教學設計內容主要分為五個部驟：一、激情導入，揭示課題。主要是通過老師精心設計的問題來激發(fā)學生的興趣，順理成章導入新課；二、整體感知，初讀“法律鏈接”。引導學生學習“法律鏈接”，初步了解受教育是公民的權利也是公民的基本的義務；三、指導學生分組討論教材提供的案例，并記錄結果。四、回顧小結。通過老師的提問，來鞏固學習過的內容；五、整理筆記。依據的理論理論實踐理論教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖一、新課導入35分鐘學生回顧前節(jié)課的相關引導內容，得出：作為中學生這一群體中的一員，應該樹立憂患意識，增強責任意識，珍惜今天來之不易的學習條件，成為教育發(fā)展的中堅力量?；仡櫜⒏惺?、回答，積極參與，產生共鳴。激發(fā)學生的憂患意識和增強責任意識，為學習本框內容做好情緒、思想方面的準備等。講授新課：第一環(huán)節(jié)學習“法律鏈接”。10分鐘引導學生學習“法律鏈接”。學生積極學習并記憶相關法律條款。在學習相關的法律常識的基礎上，讓學生進一步明白受教育是憲法和法律賦予每個公民的權利，誰也無權剝奪。第二環(huán)節(jié) 學生分組討論完成案例并向全班匯報結果25分鐘巡回指導、適當歸納總結、點評。分組討論教材提供的案例，并記錄結果。培養(yǎng)學生的法律意識、分工合作的意識，應用法律知識解決實際問題鍛煉自己語言