六年級語文上冊第六單元24《用奇謀孔明借箭》教案北京版.docx

用奇謀孔明借箭教材分析：課文選自三國演義第四十六回“用奇謀孔明借箭 獻密計黃蓋受刑”的前半部分。全文共8個自然段，完整地講述了諸葛亮草船借箭的故事。全文可分按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果為三個部分。教學目標：1認讀9個字。2默讀課文，看注釋，了解課文內(nèi)容。3寫出孔明借箭成功的條件并與同學交流。教學重點：了解課文內(nèi)容和孔明借箭成功的條件。教學難點：寫出孔明借箭成功的條件。學情分析：本篇課文篇幅較長，學生有過自己閱讀較長課文的經(jīng)歷。本篇課文的難點是找出孔明借箭成功的條件。由于孔明借箭成功的條件是多方面的，可以概括地表述也可以詳細地解說。這就要求學生有很好的分析概括能力，這也是檢驗學生以往學習成果的好機會。教學方法：自學 討論 講解教學理念：本課書的教學緊緊圍繞課后思考練習展開，放手讓學生自讀自悟。在此基礎(chǔ)上讓學生動筆把孔明借箭成功的條件寫出來。在自主閱讀的實踐活動中培養(yǎng)學生的語文能力。教學準備：推薦課文讀物教學過程：一、談話導(dǎo)入：同學們，你們聽說過三國演義這部名著嗎？今天我們就來看里面的一個故事，“用奇謀孔明借箭”。二、掃除障礙，劃分層次。（一）學習認讀字1自己讀一讀課后生字，記一記它的樣子。“酌”，組詞（酌酒）。酌在這里是什么意思？（喝、飲）“驟”“蝗”讀一讀這個句子：“驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦” 大概說說它的意思。（二）通讀全文要求：自己讀課文，畫出自己不認識的字。聯(lián)系上下文知道課文的大概意思能夠讀下來就可以了，不必咬文嚼字，明白每個字的意思。1自己讀一遍。2指名讀一遍，邊讀邊質(zhì)疑解疑。（三）劃分層次1快速讀一遍，看看課文主要講的是什么內(nèi)容。（諸葛亮草船借箭的故事）2按照事情發(fā)展順序給課文分段。第一部分（1、2）講草船借箭的起因。第二部分（37）講諸葛亮草船借箭的經(jīng)過。第三部分（8）寫出了故事的結(jié)果。三、自主閱讀，深入探究1默讀課文，思考：你認為孔明借箭能夠成功的條件是什么？寫出來，再與同學交流。（提示：到事情的經(jīng)過部分去找。一是要找借箭過程中所必需的條件，二是指不可缺少的條件，即沒有這個條件借箭的計劃就不能成功。）（1）獨立思考，完成習題。（2）小組交流，互相啟發(fā)。2集體交流（1）指名說，同學補充。孔明借箭成功的條件是：江上有大霧（氣象自然條件）；魯肅提供的船隊、束草、軍士（物質(zhì)條件）；諸葛亮對草船受箭的精心安排；曹軍只射箭據(jù)敵而不出戰(zhàn)贊（軍事策略條件）。這四條缺少任何一條借箭的計劃都不可能成功。3自己寫的不完善的進行修改。四、總結(jié)全文三國演義這部名著是中華傳統(tǒng)文化中的瑰寶，從本課所講述的故事中，我們不難看出諸