實(shí)習(xí)工作總結(jié)06897

實(shí)習(xí)工作總結(jié) 按照學(xué)校的規(guī)定，大 四 上半年，每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行實(shí)習(xí) ，在教育實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)之間我選擇了后者。后來事實(shí)證明我的選擇是明智的。 清楚地記得，在 2012 年 9 月 3 日的早上 ， 太陽(yáng)才剛剛擠出了地平線， 一輛輛客車承載著一批批莘莘學(xué)子開赴 山西省晉城市的四個(gè)縣市 去完成一項(xiàng)光榮的任務(wù) -頂崗實(shí)習(xí)。 按照學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的要求， 我去的是 歷史文化底蘊(yùn)深厚的高平市 ，給我們帶隊(duì)的是 我們的輔導(dǎo)員閻老師 ，他來時(shí)的叮囑依然縈繞耳旁。 仿佛電影山楂樹之戀中的情節(jié)，我被分在 了 高平市的 永錄中心校小學(xué)部 。 回顧一路走來的時(shí)光， 我感到 自己 收 獲頗豐，并且留下了許多難以忘懷的美好記憶。 本人在高平市永錄中心校小學(xué)部實(shí)習(xí) 了近 4 個(gè)月，擔(dān)任五、六年級(jí) 共計(jì)四個(gè)班級(jí)的 音、體、美科目的教 學(xué) 工作 。在本學(xué)期，我共聽課 14 節(jié)，備課 96 節(jié)，上課 216 節(jié)，公開課 4 課時(shí)（教研組活動(dòng) 3 次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 1 次），參加教研組活動(dòng) 8 次，參加了期中考試的出題和評(píng)卷工作。 實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)班里 一百多 張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆， 完成 從學(xué)生到教師 的 角色轉(zhuǎn)換；第一次監(jiān)考；第一次改試卷；第一次聽到有人對(duì)我喊：“老師好！”的聲音，這些 嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這兩個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。 這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)， 使我 一步步地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括 四 部分：聽課、試講、課堂教學(xué)工作并完成教育調(diào)查報(bào)告和頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。 基 本情況如下： 一聽課 我 是 9 月 3 日下午來到 永錄中心校小學(xué)部 的，整個(gè)下午都在收拾東西，整理房間。晚上校長(zhǎng)過來給我分配了 教學(xué) 任務(wù)，第二天早晨 7:30 我們來到辦公室與定崗的老師見了面，然后就是跟著老師聽課。我頂?shù)氖?五、六年級(jí)音、體、美教師秦老師的課，同時(shí)旁聽其它科目的課程 。第一周的主要工作是跟著 秦新山 老師聽課，聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師 怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂，觀察學(xué)生的課堂 學(xué)習(xí)過程和活動(dòng)狀態(tài)。積極與指導(dǎo)教師 秦新山 老師交流想法以及心得體會(huì)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì) 音、體、美 學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要 關(guān)注他們的課余活動(dòng)時(shí)間安排情況 ， 及時(shí)了解他們的 所知所想，從而結(jié)合自己的科目對(duì)小學(xué)音體美教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，以符合學(xué)生的需求 。 和學(xué)生進(jìn)行交流 ，使我的生活突然間變得異常的忙碌。 二試講 在還沒有去頂崗實(shí)習(xí)之前，學(xué)校就規(guī)定我們要講課了，分組 講 給指導(dǎo)老師聽，再讓指導(dǎo)老師給我們指出不足之處。實(shí)習(xí)第一周的周五我試講了新課。周六吳老師就要去 外地 學(xué)習(xí)了，從下周開始我就要獨(dú)立完成 五、六年級(jí)的 教學(xué)工作了。 三課堂教學(xué)工作 實(shí) 習(xí)期間，我一共備了 70 個(gè)課時(shí)的教案，上了 216 節(jié)課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析 教學(xué)內(nèi)容 ， 做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備， 尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向 其他教師征求意見并 詢問 一些 細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析， 努力使自己的教學(xué)同學(xué)生的需求結(jié)合起來 。 然后再對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，在隨后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，努力做得更加的完美。同時(shí)， 在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如 學(xué)生的實(shí)際需求了解上 還需努力，對(duì)整堂課的時(shí)間把握 也 不夠好。這反映出 我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。 在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說的 那樣：“ 上好一節(jié)課，用一個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備，也不嫌多 ” 。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷發(fā)展的， 時(shí)尚潮流 是不斷 更新 的，所以 教 師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充 電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難。所以作為實(shí)習(xí)生的我，作 為準(zhǔn)教師的我，回到學(xué)校后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素 質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師。 教學(xué)不止是針對(duì)部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對(duì)他們的答案給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 五 教育調(diào)查報(bào)告和頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的要求實(shí)習(xí)生要了解頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，如學(xué)校有多少個(gè)班，每班有多少人，有多少數(shù)學(xué)教師，教師情況如何等，撰寫教育調(diào)查報(bào)告和頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 在這 四 個(gè)月的 實(shí) 習(xí)中，我學(xué)到了很多。雖然很辛苦，但很充實(shí)，并且為以后的 教學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。 現(xiàn)將我這半年的實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)單做一總結(jié)。總體上分為以下幾個(gè)主要的方面：教學(xué)工作方面 一、教學(xué)工作 在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我在指導(dǎo)老師張磊老師的安排指導(dǎo)下，和她一起帶 07-1 和 07-2 兩個(gè)班，兩個(gè)班盡管是兄弟班，可呈現(xiàn)在我面前的卻是兩種截然不同的班風(fēng)，兩個(gè)完全不一樣的班級(jí)。1 班的學(xué)生基本上都很踏實(shí)努力，不管是老師在課堂上的講解，還是課下布置的什么作業(yè)，都會(huì)很配合，并及時(shí)、認(rèn)真完成任務(wù)； 2 班卻不一樣，上課時(shí)如果氣氛調(diào)動(dòng)不適當(dāng)，就很難順利地完成一節(jié)課的任務(wù)，課下的作業(yè)做的也不如 1 班做 的認(rèn)真、細(xì)致，但平時(shí)的思維發(fā)散程度和活躍程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 1 班，這在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也是難能可貴的。在開始時(shí)，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個(gè)班，在另一個(gè)班總是計(jì)劃趕不上變化，有時(shí)候甚至是手忙腳亂。后來，我積極詢問張磊老師，并分別向兩個(gè)班的班主任了解兩班學(xué)生的詳細(xì)情況，這樣備課的時(shí)候分析并利用兩個(gè)班的不同特點(diǎn)，具體多關(guān)注學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的一些問題，逐漸地，有了課堂上的師生互動(dòng)，有了師生交流，有了開心歡笑，有了課下學(xué)生積極向我請(qǐng)教問題的場(chǎng)景，有了校園內(nèi)學(xué)生們開心談?wù)撆d趣數(shù)學(xué)的聲音，有了快樂學(xué)數(shù)學(xué)的氛圍每個(gè)學(xué)生每天都在不 斷地進(jìn)步，在月考和期中考試中，兩個(gè)班也都取得了很好的成績(jī)。 這一點(diǎn)對(duì)即將走向教師崗位的我真可謂受益終生！ 一生活篇 時(shí)針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，留下的就是美好的回憶，細(xì)細(xì)品讀，很充實(shí)也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。 一起來實(shí)習(xí)的三位伙伴，我們來自不同學(xué)院的不同系，分別是學(xué)前教育的李高強(qiáng)，初學(xué)教育的汪連香還有我們美術(shù)學(xué)院的綜合繪畫系的徐凱，來這里之前，我們互相根本不認(rèn)識(shí)，通過緣分的聚集，我們分到了一起，每天一起去學(xué)校，一起備課，一起批改作業(yè)，一起吃飯，一起逛街。 。我們各自的了解逐漸加深，我們生活上互相照顧，教學(xué)上互相討論互相鼓勵(lì)，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟，我們四個(gè)人是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體！ 組長(zhǎng)汪蓮香，長(zhǎng)的小巧可愛，努力積極地備課上課，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做簡(jiǎn)報(bào)，辛苦了 ；李高強(qiáng)，唯一的小伙子，我們的“苦力”，人老實(shí)肯干，會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)而發(fā)愁的同志；徐凱，我很欣賞她的才華，獨(dú)特的想法與見解讓我信服。嗯！我們四個(gè)人建立起深厚的友誼，這一切將永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的兩個(gè)多月，一起度過的時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束將意味著我們要接 受一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位朋友都能坦然面對(duì)，找到一份滿意的工作或者考研成功 ! 我在實(shí)習(xí)地方所教的是全校的美術(shù)課，指導(dǎo)老師是何東海主任，他是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任，兼三年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師，何主任在生活上對(duì)我們噓寒問暖，工作上認(rèn)真指導(dǎo)，是一位很有文采的人才；我們班主任是饒榮老師，她的語(yǔ)文教的一流的棒，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，教我們一些工作方法，很好的處理學(xué)生的問題，我們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，一直都很支持配合我們。我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，全校老師都挺歡迎照顧我們的，只是有些老師做事的方式方法很讓人難以接受，或 許這是我遇到的挫折吧！以后進(jìn)入社會(huì)或許還有更大的波浪?？傊?，感謝老師們，如意，順心！ 剩下的就是我自己，由于要考研，所以選擇一個(gè)人住在這個(gè) 10 平方米的屋子里，遠(yuǎn)離電視，遠(yuǎn)離熱鬧，心靜，剛好看書，大家都曉得，考研的日子是艱辛的，沒有節(jié)假日，沒有看電視的日子，沒有上網(wǎng)的日子，尤其還要學(xué)習(xí)，白天教課，晚上看書到兩點(diǎn)，早上六點(diǎn)四十五的鬧鐘，每天學(xué)校，食堂，寢室三點(diǎn)一線的生活，讓人難忘，回想，都不曉得自己怎么過來的。 期間，甚至有過兩次想要放棄考研，一個(gè)人激烈的思想斗爭(zhēng)之后，決定堅(jiān)強(qiáng)的走下去，即使今年 考不上又怎樣？只要我盡力做到了最好，我就會(huì)后悔的，何況又有這么多難忘的經(jīng)歷，不是么？ 只是，感覺考研話就力不從心了，如果不考研，我都打算做好多好多的事情呢。開展一些講座，一些活動(dòng)，一些比賽。因?yàn)槲矣X得農(nóng)村小學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)實(shí)在的不好玩，好單調(diào)，與城市的發(fā)展及其的相當(dāng)?shù)牟黄胶猓‖F(xiàn)在不是素質(zhì)教育么？但在這里一點(diǎn)都看不到影子，我想我該提倡，建議下吧！ 每天過著簡(jiǎn)單而匆忙的生活，有幾次累到了，生病了，大家都挺關(guān)心我的，陪我看醫(yī)生打點(diǎn)滴，買飯。干感動(dòng)，患難見真情！適應(yīng)了這里的生活，感覺還是蠻好的！ 二教學(xué)篇 關(guān)于教學(xué)方面，學(xué)校分配好的計(jì)劃，我教全校的美術(shù)課，但是其間有老師請(qǐng)假都要求我們?nèi)ド险n，所以我還上了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，音樂，體育。所有課程都上過了，大家說我是人才，是么？ 1.上課之前，我只認(rèn)真寫過了關(guān)于美術(shù)方面的教學(xué)計(jì)劃，就是對(duì)于低年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，主要的不是他們畫什么，而是要使他們通過繪畫去了解生活，深入生活， 去發(fā)現(xiàn)美，提煉美，創(chuàng)造美，學(xué)生能夠用繪畫這樣特殊的語(yǔ)言來表達(dá)自己的真實(shí)情感，從小樹立正確的審美觀和高尚的審美情趣。 2.備課，開學(xué)初，積極參加教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求進(jìn)行備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后提前備好課，寫好教案，上網(wǎng)查資料，制作教具，自己畫范畫，以學(xué)生觀察生活的角度思考每一個(gè)問題，做到以學(xué)生為主體，我積極地引導(dǎo)思路，備好每一節(jié)課的內(nèi)容。 3.上課，上好課的前提是做好課前的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，還要一定的駕馭課堂的能力，這課堂上的成與敗，關(guān)鍵在這里，達(dá)到你預(yù)期想的成效沒。 4.聽課。我個(gè)人的體會(huì)很深刻，學(xué)到了很多的東西，在聽課的同時(shí)，我會(huì)注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，做好記錄，思考我以后該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和以往在學(xué)校聽課時(shí)不一樣的，它不僅僅要學(xué)習(xí)老師怎樣講課，還要去學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候會(huì)做筆記，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)老師都有其特點(diǎn)，都有值得我努力學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。 5.輔導(dǎo)，我 利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心的解讀，有同學(xué)平時(shí)會(huì)去寫生，寫生的畫都會(huì)給我看，我就針對(duì)不同情況不同的學(xué)生解釋一些比較專業(yè)的知識(shí)。 6.作業(yè)，根據(jù)減負(fù)的要求，我一個(gè)星期的作業(yè)，也就張得畫，都是能表達(dá)自己感情的，能與實(shí)際生活相關(guān)的話題。 7.批改作業(yè)，我會(huì)盡量給學(xué)生以鼓勵(lì)的最高標(biāo)準(zhǔn)打分，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不要總是以“不會(huì)畫”的名義退縮，讓他們看到自己的作業(yè)也能得到高評(píng)價(jià)，就不會(huì)再當(dāng)“逃兵”，熱愛美術(shù)，所以要肯定學(xué)生欣賞美的杰作，予以鼓勵(lì)！ （四）個(gè)人感想篇： 比起 來時(shí)的極不情愿，到現(xiàn)在走時(shí)的戀戀不舍，一路走來，人生中一段難以忘懷的歷程，使我的人生更加精彩，不僅得到了三位深刻的友誼，現(xiàn)在在病床上寫這個(gè)總結(jié)，他們幫我打飯回來，倒水。這就是所謂的感動(dòng)吧！而且，我想那些學(xué)生也不會(huì)忘記我的，至少下一個(gè)圣誕節(jié)的時(shí)候，他們會(huì)記得我，因?yàn)?我是今年的圣誕老人，給他們發(fā)糖果，我給他們買來了他們未曾見過的圣誕樹，把他們的愿望，沉甸甸的掛在樹上，我看到他們開心的笑了，我悄悄的流淚了！至少下一個(gè)元旦他們還會(huì)記得我，記得那個(gè)有點(diǎn)羞澀的安老師唱著那首“說愛你們”，給他們發(fā)“果子 ”吃！記得我，我就滿足了！ 看著學(xué)生一張張送來的賀卡，寫著“安老師，不要走！”我不曉得自己怎樣的一種心情。好想把他們單調(diào)的“應(yīng)試教育”改變下，為何我小學(xué)學(xué)過的知識(shí)，他們現(xiàn)在還得不到？為何他們的教室還沒有一盞燈？我不懂，依然不懂！有時(shí)候真想沖動(dòng)下，像電視中那些“感動(dòng)人物 ”為農(nóng)村的教育做點(diǎn)什么，又反過來自問，自己有那么偉大么？不曉得，但是我曉得自己真的想做些什么，雖然我只是一個(gè)很平凡的人。 還有這里老師的小孩，晚上都會(huì)來我宿舍找我玩，他們變成了我看書之余的娛樂活動(dòng)，我覺得蠻好，我最喜歡 的一個(gè)小女孩子，她叫思思，才歲，好聰明一小女孩，很懂事，我很喜歡她。 我始終相信，“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點(diǎn)，無論是自己的開拓進(jìn)取還是學(xué)生的成長(zhǎng)提高，都讓我感到無比的幸福！ 我希望，等以后有機(jī)會(huì)再來這個(gè)學(xué)校，能比現(xiàn)在更好！ 于是，我被分到了威縣二中進(jìn)行為期半年的頂崗實(shí)習(xí)工作，八月三十號(hào)，威縣廣宗的所有實(shí)習(xí)生到達(dá)了實(shí)習(xí)學(xué)校，威縣二中的環(huán)境很好，我們二中的這個(gè)小組被安排在了一個(gè)小院子里，一切都比想象中的好很多。我所在的威縣二中有初中和高中學(xué)部，在來到這的第二天 我們就分別被分到了不同的年級(jí)組，出乎我的意料，我被分到了高二年級(jí)組教生物，我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師都是王倩伏老師一個(gè)人，實(shí)習(xí)班級(jí)是高二四班，雖說是在完成大三的學(xué)業(yè)，理論上說，也是步入了正規(guī)的工作，懷著對(duì)一切好奇的心理 ，我信心百倍的開始了我的實(shí)習(xí)班主任和教師工作。 在二中頂崗實(shí)習(xí)的半年生活，我將它分為三大塊，即教學(xué)工作、班主任工作和日常的人際交往的學(xué)習(xí)。 在教學(xué)方面，經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，實(shí)習(xí)過程中，我們進(jìn)行了小組之間的聽課活動(dòng)，通過組員互評(píng)，可以指出每個(gè)人授課的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。 通過聽 其他組員的一些課和自己這半年來的教課經(jīng)歷，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，備課充分。教師在上講臺(tái)之前的準(zhǔn)備工作要充分，這不單單指對(duì)知識(shí)的熟悉度，還有語(yǔ)言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點(diǎn)的劃分 . .這就是說，一節(jié)課四十五分鐘，要花費(fèi)你課上幾倍的時(shí)間去準(zhǔn)備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。其次，聲音。教師在上課時(shí)，主要的媒介就是一個(gè)老師的說話聲音，授課時(shí)，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語(yǔ)句要抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)不能過于平淡，這樣才不至于是學(xué)生對(duì)這堂課有疲憊感。然后，交流。上課不是老師一個(gè)人的表演，上課的 目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)，所以，和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的。再次，感情色彩。每個(gè)教師授課給人的感覺是不同的，這就是說，要想給人以最容易接受的感覺，就要求教師要帶有一個(gè)良好的感情色彩，這樣，才能讓學(xué)生喜歡聽某位老師的課，所以，教課過程中教師個(gè)人的感情也是至關(guān)重要的。最后，師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛學(xué)生，只有讓他們感覺到老師的愛才能使這個(gè)老師受到學(xué)生們的歡迎。 十一月二十六號(hào)，師大的夏曉燁教授和王文華教授來到了威縣二中，并且，我很榮幸的成為了他們的聽評(píng)對(duì)象 。兩位教授以及專業(yè)老師姜老師和王老師高老師在聽完我的一堂課后都做了相應(yīng)的評(píng)價(jià)，夏老師給我的肯定是對(duì)我莫大的鼓舞。 首先，要懷有愛心。在老師眼里，學(xué)生們雖然都只是孩子，但他們完全可以把你的行為看得透徹，如果你愛學(xué)生，并把這種愛帶到與學(xué)生的相處中去，他們就能感覺到，這位老師的愛，同時(shí)，這位老師也會(huì)贏的學(xué)生們的愛戴。其次，平等相待。作為 一個(gè)教師 會(huì)有很多權(quán)利去支配一些利益關(guān)系，所以， 教師 在處理事務(wù)時(shí)，一定要在心里立一把秤，要公平的對(duì)待每一位學(xué)生，只有這樣，才不至于在學(xué)生中留下老師偏心的印象，才能使自己在學(xué)生中樹立 威信。最后，以身作則。 教師 是 教育者 更是榜樣的樹立者， 教師 以身作則很重要，這樣能促進(jìn)學(xué)生對(duì) 教師 師的尊重。 半年的 教師 實(shí)習(xí)工作雖然短暫，但是它讓我明白了 教師 工作的艱辛，要想做好這一工作，就要有無私奉獻(xiàn)的精神，要想把一個(gè)班級(jí) 的學(xué)生教育 好，隨意是不行的，一定要講究方法和技巧，半年的 教師 工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓我領(lǐng)會(huì)所有的奧秘，有人常說，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我想說的是，這種光輝是老師背后無限默默無聞的付出換來的，而付出后學(xué)生給出的回報(bào)，更是可以給教師帶來很多欣慰和快樂， 教師 就是在體驗(yàn)無私奉獻(xiàn)帶來的喜悅感。 在 永錄中心校小學(xué)部 的日常生活方面，主要就是和當(dāng)?shù)乩蠋煹南嗵帲瑒偟?永錄中心校小學(xué)部 時(shí)對(duì)于我來說 什么 都是陌生的，在 永錄中心校小學(xué)部 我是唯