鄂教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

鄂教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 1.春天，你好 學(xué)情分析 地處四季分明的長(zhǎng)江中下游地區(qū)，學(xué)生對(duì)春天的氣候特點(diǎn)有一定的感性認(rèn)識(shí)。鑒于這一地域特點(diǎn)，我布置孩子們完成一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，請(qǐng)孩子們課前到大自然中尋找春天。通過(guò)課前活動(dòng)，孩子們和春天、大自然有了一次親密接觸，并獲得了一些真實(shí)的感知與體驗(yàn)。 根據(jù)一年級(jí)孩子們的認(rèn)知水平，結(jié)合這節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)，本課的重點(diǎn)是充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化， 了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意遵循 “引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人 ”的這一課程理念，在教學(xué)中采用多種方法，讓學(xué)生全方位感受到春天的美好，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式把自己對(duì)春天的理解和感悟表現(xiàn)出來(lái)。 設(shè)計(jì)思路 大自然是人類(lèi)最親密的朋友，活動(dòng)春天，你好是讓學(xué)生能通過(guò)觀察春天的天氣、植物等的變化，感受春天的季節(jié)特征，引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天大自然的清新美麗和多姿多彩，發(fā)現(xiàn)春天的生 機(jī)與活力，了解春天的季節(jié)特征和自然常識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全的生活。 在教學(xué)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了活動(dòng)： 第一課時(shí)： （ 1）看一看，說(shuō)一說(shuō) （ 2）找一找，說(shuō)一說(shuō) （ 3）聽(tīng)一聽(tīng)，編一編 第二課時(shí)： （ 1)看一看，猜一猜 （ 2）想一想，做一做 （ 3）讀一讀，演一演 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。 行為與習(xí)慣：懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 知識(shí)與技能： 1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然 的各種變化。 2.了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。 教學(xué)重點(diǎn) 充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1教師準(zhǔn)備： 課件 、圖片資料、空白展板一個(gè)。 2學(xué)生準(zhǔn)備： (1)讓學(xué)生利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或附近公園里找春天，記錄春天的 特征。 (2)搜集反應(yīng)春天特征的圖片或照片。 (3)搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)。 (4)準(zhǔn)備彩筆、紙和剪紙工具。 課時(shí)安排 2 課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材 P2-P3 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為 “春天到了 ”。 第二課時(shí)完成教材 P4-P5 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為 “誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚 ” 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：春天到了 活動(dòng)一看一看，說(shuō)一說(shuō) (出示 課件 ：春天的景色 ) 師：同學(xué)們你們 看到了什么？從這幅圖你想到了什么？ 小結(jié)：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥(niǎo)兒的歌聲，伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧！春天，你好?。ò鍟?shū)課題） 【設(shè)計(jì)意圖：課件展示了生動(dòng)、美麗的春的圖景，給學(xué)生最直接的視覺(jué)刺激，以跟春天打招呼這一形式揭示主題，不僅一下把學(xué)生帶入了 “春 ”這一特定的情景中，很自然的引出了 “春天，你好 ”這一主題，還人化了春天這個(gè)季節(jié)。讓春天變得更加可親可感，富有人情味了?！?活動(dòng)二找一找，說(shuō)一說(shuō) 1.師：聽(tīng)見(jiàn)小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的 游戲呢！ 2.出示課件： 師：小朋友，春姑娘悄悄的走來(lái)了，用眼睛來(lái)看看，用耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，用鼻子來(lái)聞聞，用手去摸摸，她就在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)她了嗎？是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？ 3.學(xué)生分小組交流課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天。師巡回指導(dǎo)，從 “你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？摸到了什么？ ”等方面引導(dǎo)學(xué)生探究春天大自然的各種變化。 小結(jié)：春天在善于觀察的孩子眼睛里。 【設(shè)計(jì)意圖：把春天當(dāng)做一個(gè)與我們捉迷藏的孩子，激起了學(xué)生找春天，發(fā)現(xiàn)春天的愿望。有了課前觀察的鋪墊，此時(shí)活動(dòng)過(guò) 程成了孩子們自我發(fā)表的天地?！?活動(dòng)三聽(tīng)一聽(tīng)，編一編 1.師：春天是淘氣的，不過(guò)不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛(ài)觀察的孩子的眼睛！來(lái)，讓我們一起唱著跳著來(lái)找她！ 2.播放歌曲春天在哪里。 （ 1）跟著磁帶或老師，復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里。 （ 2）以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌 “春天在 ” ，把自己眼里的春天用歌曲唱出來(lái)。 （ 3）在音樂(lè)的伴奏下，各組表演各自的創(chuàng)作，可邊唱邊跳。 （ 4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。 3.活動(dòng)拓展。 要求學(xué)生每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁兀B續(xù)記錄一個(gè)月，最后將記錄點(diǎn)連起來(lái)，看看春天氣溫的變化趨勢(shì)，從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特征。 板書(shū)設(shè)計(jì) 春天，你好 花開(kāi)了 春 鳥(niǎo)叫了 天 棉襖脫了 到 花草香了 了 冰化了 第二課時(shí)誰(shuí)聽(tīng)到了春姑娘的呼喚 活動(dòng)一看一看，猜一猜 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動(dòng)物們也很喜歡呢！ 二、課件展示百花盛開(kāi)的景象 1.師：瞧，花兒聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，張開(kāi)了美麗的笑臉。猜一猜，春姑娘跟花兒們說(shuō)了什么悄悄話(huà)，花兒那么聽(tīng)話(huà)都開(kāi)放了？ 2.學(xué)生回答。 3.教師小結(jié)：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！ 【 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生想象 “春姑娘跟花兒說(shuō)了什么悄悄話(huà)，花兒們都開(kāi)了把春天打扮得那么美。 ”加深學(xué)生對(duì)春天氣候特征的了解，并鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！?活動(dòng)二想一想，做一做 1.兒歌過(guò)渡： 春天是什么顏色的？ 小草綠油油， 春天是綠色的。 迎春花黃澄澄， 春天是黃色的。 梨花白茫茫， 春天是白色的。 啊，我知道了， 春天是彩色的！ 2.師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？ 3.學(xué)生自由表現(xiàn)：用自己喜歡的方式在紙 上描繪。春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼 4.布置展板：師生一起將學(xué)生的作品布置在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱(chēng)。 教師小結(jié)：春暖花開(kāi)，春天的色彩真多，春天的景色真美！ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)一步體會(huì)到了春天姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)艷的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。整個(gè)活動(dòng)把寫(xiě)字、手工、繪畫(huà)等表現(xiàn)方式與品德進(jìn)行了有機(jī)地整合。既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。】 活動(dòng)三讀一讀，演一演 1師：春姑娘 不僅喚醒了美麗的花兒，還喚醒了可愛(ài)的小動(dòng)物們！ 2學(xué)生自讀教材 P5 頁(yè)。 3分小組進(jìn)行故事表演春天的動(dòng)物們。 4請(qǐng)代表上臺(tái)表演。 教師小結(jié)：春天天氣暖和，是動(dòng)植物生長(zhǎng)繁殖的好季節(jié)，不同的動(dòng)植物以不同的方式迎接春天的到來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀課文，演文中情景，學(xué)生們的間接經(jīng)驗(yàn)上升為直接經(jīng)驗(yàn)。于是他們?cè)谟H身體驗(yàn)的過(guò)程中了解到了春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 春天，你好 誰(shuí) 花兒們 聽(tīng) 到 了 動(dòng)物們 春 姑 娘 的 呼 喚 2我和小苗一起長(zhǎng) 學(xué)情分析 對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，春天的種植活動(dòng)他們是感受不深的。雖然對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、種子發(fā)芽的自然規(guī)律不陌生，但是由于學(xué)生長(zhǎng)在城鎮(zhèn)地區(qū)，年齡小，所以平時(shí)在這方面的動(dòng)手能力不強(qiáng)。具體地說(shuō)，在生活中種子如何生長(zhǎng)、樹(shù)木的種植過(guò)程，他們基本上接觸較少。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解春天的種植活動(dòng)，親自動(dòng)手種小苗，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并注意培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和做事有始有終的責(zé)任心，以及對(duì)生命的 愛(ài)心。教學(xué)難點(diǎn)就是讓學(xué)生懂得樹(shù)木對(duì)于人們生活的重要意義，能以實(shí)際活動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，有初步的生態(tài)意識(shí)，學(xué)習(xí)用觀察、比較等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。 設(shè)計(jì)思路 1.種子發(fā)芽了綜合運(yùn)用了小組討論，多媒體應(yīng)用，師生互動(dòng)表演，課堂展示、比較， “小記者 ”采訪，自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)等多種教學(xué)方式，由五個(gè)活動(dòng)組成。旨在突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的能力，學(xué)會(huì)自主探究，認(rèn)真感悟。 2.春天里，植樹(shù)忙采用交流、體驗(yàn)，多媒體動(dòng)畫(huà)、情境表演、小組交流等方式進(jìn)行穿插運(yùn)用，由四個(gè)活 動(dòng)組成，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)樹(shù)木，形成初步的生態(tài)意識(shí)，并對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，讓學(xué)生更深刻地感悟到植樹(shù)造林的重要性。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)種植，觀察、記錄活動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，明白植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，升華熱愛(ài)春天的情感。 行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 知識(shí)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步了解種子發(fā)芽所需條件，增長(zhǎng)學(xué)生的自然常識(shí)，知道 3 月 12 日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐操作能力，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題，探索問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)管理樹(shù)木的過(guò)程，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)學(xué)生的種植活動(dòng)，感受到生命的成長(zhǎng)和收獲的不易，并認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。 教學(xué)難點(diǎn) 感受到生命成長(zhǎng)和收獲的不易，學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1.提前布置學(xué)生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程； 2.多媒體課件、（兒歌 、音樂(lè)、圖片等）； 3.卡通樹(shù)木飾物； 小獎(jiǎng)品。 學(xué)生準(zhǔn)備：種子發(fā)芽的小花盆，彩筆、紙。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí)完成教材 P6P7 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為 “種子發(fā)芽了 ”。 第二課時(shí)完成教材 P8P9 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為 “春天里，植樹(shù)忙 ”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：種子發(fā)芽了 活動(dòng)一 訪一訪，大家播種忙 1.課件播放：欣賞兒歌小雨沙沙 師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這首歌，我們就知道，天氣暖和了，風(fēng)兒變?nèi)?，雨水變多了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子都迫不及待的發(fā)芽、長(zhǎng)大了。的確，春天正是人們播種的好 季節(jié)，你們看，大人們都在忙播種。 2.課件出示：人們?cè)曰ā⒅矘?shù)、種莊稼的錄像。 3.師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？ 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話(huà)外音回答）。 問(wèn)：種花的阿姨 A阿姨，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （因?yàn)榇禾斓搅?，雨點(diǎn)沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長(zhǎng)大，開(kāi)出漂亮的花）。 問(wèn)：插秧的伯伯 B伯伯，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （春天太陽(yáng)好，雨水多，秧苗種下去能快快長(zhǎng)大，到了秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）。 問(wèn)：栽菜的爺爺 C爺爺，你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ （春天天氣好，泥土濕潤(rùn)，小苗快快長(zhǎng)，就能長(zhǎng)成我們食用的可口的蔬菜）。 學(xué)生交流感受。 師小結(jié)：春天是個(gè)播種的好季節(jié)，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長(zhǎng)大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼。 【設(shè)計(jì)意圖：用孩子熟悉的兒歌導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，知道春天是個(gè)播種的大好時(shí)節(jié)，讓學(xué)生作為活動(dòng)的主體，去采訪畫(huà)面中勞動(dòng)的人，引發(fā)學(xué)生情感上的體驗(yàn)、共鳴，感受 “一年之計(jì)在于春 ”。 】 活動(dòng)二 評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小苗壯 1.師： A你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？ 學(xué)生交流。 B兩個(gè)星期前，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓你們收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，將種子種在花盆里，還要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀察記錄本上，不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展示一下自己的小苗吧！ 2.小苗展示：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好，選派代表全班展示，并為長(zhǎng)得好的小苗取名字。 3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史，以及成功的種植經(jīng)驗(yàn)。 4.為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品。 5.小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度，充足的陽(yáng)光，更不能缺少水份，再加上小朋友的辛勤勞動(dòng)，小苗肯定長(zhǎng)得壯壯的。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小苗的評(píng)比活動(dòng)，即學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，也激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于實(shí)踐的信心和決心，知道生命成長(zhǎng)及收獲的不易，懂得 “一份耕耘一份收獲 ”，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感?！?活動(dòng)三 比一比，看誰(shuí)種植強(qiáng) 1.考考你（課件出示） A小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng)，腰彎了，直不起來(lái)，怎么辦？ B為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽，還長(zhǎng)霉了？ C 怎樣種植柳樹(shù)？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充。 2.師生互動(dòng)表演（戴上卡通樹(shù)苗飾物） 兩棵小樹(shù)苗的對(duì)話(huà)： 一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照料它，已經(jīng)奄奄一息，而另一棵樹(shù)苗由于主人的仔細(xì)呵護(hù)，澆水施肥、日曬充足，長(zhǎng)得又肥又壯，它們對(duì)主人的評(píng)價(jià)。（師生即興發(fā)揮表演）。 討論：你喜歡哪個(gè)小主人？為什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲表演的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)品德與生活課程的開(kāi)放性?！?活動(dòng)四 夸一夸，誰(shuí)的記錄棒 1.師：從種下 種子開(kāi)始，大家就急切地盼望它快快發(fā)芽，在種子生長(zhǎng)過(guò)程中，哪位同學(xué)觀察最認(rèn)真，記錄最仔細(xì)？我們?cè)u(píng)一評(píng)吧。 2.小組選出學(xué)生代表，到講臺(tái)前展示自己的觀察記錄本，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，同學(xué)交流（讓學(xué)生體會(huì)到生命成長(zhǎng)的不易，以及收獲的喜悅，引發(fā)學(xué)生共鳴）。 3.小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中，我們感受這么多，真不錯(cuò)！大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地神奇，收獲是多么地不易，我們應(yīng)該好好珍惜。 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄能力和習(xí)慣，激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探索的興趣，感受生命成長(zhǎng)的不易，珍愛(ài)綠色生命。 】 活動(dòng)五 畫(huà)一畫(huà)，我們的小苗 1.師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期待，讓人難忘！讓我們把可愛(ài)的小苗留在心中，畫(huà)在紙上，好不好？你還可以把你想對(duì)小苗說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 2.學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。 3.全班展示 4.總結(jié)：今天，我們一起了解了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的秘密，感受到生命的神奇，收獲真多，你們開(kāi)不開(kāi)心？讓我們能和小苗一樣健康成長(zhǎng)！ 【設(shè)計(jì)意圖：在玩中學(xué)、在做中學(xué)，這是品德課的特色，感受了小苗成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)了種植的不易，相信學(xué)生一定愿意把這些難忘的記憶用畫(huà)筆留下來(lái)，并快樂(lè)地面對(duì) 生命的成長(zhǎng)，播種希望！】 板書(shū)設(shè)計(jì) 種子發(fā)芽了 種子 發(fā) 芽 了 第二課時(shí)春天里，植樹(shù)忙 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一 植樹(shù)節(jié)里大家忙 1.圖片欣賞：春天里，樹(shù)苗成行滿(mǎn)眼綠色的景象。 師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們，讓春天變得這么生機(jī)盎然，想看看他們忙碌的情景嗎？（想） 2.課件播放：全國(guó)上下義務(wù)植樹(shù)的熱火朝天的場(chǎng)景。 師： A他們?cè)诿π┦裁矗浚ㄖ矘?shù)造林） B說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)周?chē)闹矘?shù)活動(dòng)的情景。 3.小結(jié)： “一年之計(jì)在于春 ”，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，人們忙著 植樹(shù)造林，我國(guó)還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為 “植樹(shù)節(jié) ”，你知道它是在哪一天嗎？ 4.課件播放：簡(jiǎn)介 3 月 12 日植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。 【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)及近，讓學(xué)生感受到全國(guó)各地乃至自己身邊的人都在為植樹(shù)忙碌，利用生活中的課程資源，讓學(xué)生有充足的情感體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人們對(duì)植樹(shù)造林的重視，為后面活動(dòng)的開(kāi)展打下鋪墊?！?活動(dòng)二 樹(shù)木蔥蘢作用大 1.學(xué)生分小組討論：為什么要植樹(shù)造林？樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有什么好處？ 2.小組派代表全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo) 3.動(dòng)畫(huà)課件：樹(shù)阿姨的自我介紹信。 4.教師小結(jié)：你們?cè)敢夂蜆?shù)阿姨交朋友嗎？（愿意）！的確，樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的幫助多大呀！不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，改良土壤，還能防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候，它真是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！ 5.師生齊讀，教材第 8 頁(yè)兒歌。 【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片播放、兒歌誦讀、討論交流等方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生懂得樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的重要意義，既符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，也在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。】 活動(dòng)三 愛(ài)護(hù)樹(shù)木我能行 1.情境表演：如果你是小樹(shù)木，你會(huì)說(shuō)什么？ A兩個(gè)小孩在樹(shù)身上刻字， B一個(gè)小孩折斷樹(shù)枝。 C兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹(shù)之間跳皮筋。 學(xué)生交流，教師補(bǔ)充。 2.搶答 A我們平時(shí)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗？ B如果見(jiàn)到有人不愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，該怎么做？ 學(xué)生搶答，教師補(bǔ)充 【設(shè)計(jì)意圖：兒童是純真善良的，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活的場(chǎng)景，讓他們初步學(xué)會(huì)換位思考，感知小樹(shù)苗面對(duì)人類(lèi)傷害時(shí)的無(wú)助和痛楚，既激起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，又深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)樹(shù)木的行動(dòng)的重要性。有了心靈共鳴之后，讓他們愛(ài)護(hù)樹(shù) 木是水到渠成的?！?活動(dòng)四 認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木齊行動(dòng) 1.師：樹(shù)苗就像小寶寶，需要照顧、呵護(hù)才能找大，你們?cè)敢庹疹櫂?shù)寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹(shù)苗，為了讓它們健康成長(zhǎng)，你們?cè)敢庹J(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗嗎？（愿意）。 2. A走出教室，教師引導(dǎo)觀察，認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗。 B回到教室，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，注意不能太重，以免壓壞樹(shù)苗。 C討論如何分配人員照顧小樹(shù)苗。 3.拓展升華： 課件播放： A馬永順老人植樹(shù)的感人故事。 B地球上綠色樹(shù)木逐漸變多的 圖片。 4.小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了春天里，植樹(shù)忙讓我們行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)樹(shù)木，用行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，讓地球媽媽更美麗！ 【設(shè)計(jì)意圖：生活是真實(shí)的，回歸生活的課堂，才能深入學(xué)生內(nèi)心，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，讓學(xué)生的課堂拓展延伸到課外，除了培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的品質(zhì)外，更注重養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 春天里，植樹(shù)忙 3 月 12 日 植樹(shù)節(jié) 幫助 愛(ài)護(hù) 樹(shù)木 人類(lèi) 3春游去 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看 ,隨著生活水平的不斷提高，學(xué)生跟隨家長(zhǎng)去旅游，已經(jīng)成為一個(gè)越來(lái)越普遍的生活現(xiàn)象，而在很多情況下，怎樣選擇合適的旅行用品，卻還是由家長(zhǎng)們包辦代替了。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析 ,一年級(jí)學(xué)生只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)生活之中，在生活中不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，在所遭遇的事物中判斷、選擇、實(shí)踐，在行動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需 的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力。教學(xué)難點(diǎn)是：有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。 設(shè)計(jì)思路 在第一個(gè)話(huà)題小小旅行包設(shè)計(jì)了 “準(zhǔn)備我的旅行包 ”“春游時(shí)的穿著 ”“注意環(huán)保 ”三個(gè)貼近生活的活動(dòng)，加強(qiáng)教育的真實(shí)性，給學(xué)生以切切實(shí)實(shí)的生活和道德指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論交流、比較、體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)做人做事，分辨對(duì)錯(cuò)。第二個(gè)話(huà)題和春姑娘一起玩設(shè)計(jì)了 “春天在哪里 ”“我在春天盡情玩 ”“春天安全要牢記 ”三個(gè)活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在春天進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，盡情享受春天的美好，讓學(xué)生玩的安全又開(kāi)心。 教學(xué)目 標(biāo) 情感與態(tài)度：感知并欣賞春天的美好風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)春天大自然的熱愛(ài)之情，體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣，懂得春游活動(dòng)中的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)約做事有條理有計(jì)劃的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知識(shí)。 過(guò)程與方法：帶領(lǐng)學(xué)生合理地做好春游前的準(zhǔn)備，積極參加春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考尋找合適的解決方法。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生能根 據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇所需的物品，鍛煉學(xué)生具有良好的自理能力，提供兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法。 教學(xué)難點(diǎn) 有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，注意安全。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：卡片 指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備小品 課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：小品 筆 紙。 課時(shí)安排 2 課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材 P10-P11 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為 “小小旅行包 ”。 第二課時(shí)完成教材 P12-P13 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為 “和春姑娘一起玩 ”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一準(zhǔn)備我的旅行包 1師：同學(xué)們，春天到了，我們就要春游去，春游 前我們都要準(zhǔn)備各種物品，好讓我們的旅程能夠順利進(jìn)行。那么，我們就來(lái)看一看我們應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢？讓我們來(lái)試一試?。ò鍟?shū)：小小旅行包） 2教師說(shuō)明參加春游的要求：從下列提供的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的；活動(dòng)時(shí)間為一天；將在旅行途中吃一頓中餐，食物由自己準(zhǔn)備。 出示卡片 水壺、望遠(yuǎn)鏡、太陽(yáng)鏡、方便面、卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小板凳、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、清涼油、旅游鞋、 面包、筷子、撲克牌、照相機(jī)、方便碗、毛巾、牙刷。 請(qǐng)四人小組討論交流， 說(shuō)說(shuō)自己選擇每件物品的原因及實(shí)際需要，再在小組中綜合意見(jiàn)，把本組的最佳選擇方案列舉出來(lái)。請(qǐng)若干個(gè)小組的代表宣布一下本組討論后的結(jié)果，并且要說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由。依據(jù)各小組的結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生就 “到底是多帶還是少帶 ”進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。 3辨析大家看看小明和小方的做法可行嗎？為什么？ 小明說(shuō) :明天去春游我要帶上許多好吃的好玩的。 小方說(shuō) :我就帶錢(qián)其他的什么都不帶最輕松了！ 點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由。 小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么了，是的，物品不可多帶也不能少帶，要 根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)帶適量的物品，（板書(shū)：適量的物品）春游是出去欣賞春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，這樣會(huì)浪費(fèi)。我們都有能力來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情，今后我們要努力培養(yǎng)自己的生活自理能力，不要事事都依賴(lài)于家長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論交流如何安排自己的旅行包，每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓學(xué)生在小組積極配合里感受到了合作的樂(lè)趣，通過(guò)辨析活動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步理解合適安排自己的旅行包?！?活動(dòng)二春游時(shí)的穿著 小品表演：小紅是個(gè)愛(ài)美的女孩子，聽(tīng)說(shuō)明天春游要去地球村，放學(xué)了就 讓媽媽趕著給她買(mǎi)了漂亮的春秋裙和紅色的小皮鞋，第二天高高興興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)ゴ河瘟?，可是走在地球村里爬上爬下，小紅走了沒(méi)多久就腳疼后來(lái)腳后跟還磨破了皮根本沒(méi)心思玩了。 討論：小紅的春游快樂(lè)嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ 小結(jié)：春游的時(shí)候要穿著舒適便于行走的衣物和鞋子這樣我們才能玩的快樂(lè)。（板書(shū)：舒適的穿著） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活的小品讓他們感受春游的時(shí)候要穿著適當(dāng)。】 活動(dòng)三注意環(huán)保 課件出示相片：一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后，留下來(lái)五顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被 破壞得歪歪斜斜的花草。 同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎？你們還想去嗎？點(diǎn)生回答。 那我們春游的時(shí)候要注意什么呢？小組討論，點(diǎn)生回答。 小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們享受春天的美麗，盡情的玩耍時(shí)別忘了用我們文明的行為留下春天的清新與美麗 準(zhǔn)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋，我們就能做到。（板書(shū)：環(huán)保垃圾袋） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片，提醒即將春游的小朋友春游的時(shí)候我們要注意環(huán)保 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不亂扔垃圾?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 小小旅行包 適量的物品 舒適的穿著 環(huán)保垃圾袋 第二課時(shí) 活動(dòng)一春天在哪里 1（打開(kāi)窗戶(hù)）小朋友們，就在剛才開(kāi)窗的時(shí)候，有一個(gè)特別活潑特別愛(ài)玩的小伙伴已經(jīng)悄悄地鉆進(jìn)了我們的教室，你們知道他是誰(shuí)嗎？（春風(fēng)） 是啊，春風(fēng)，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下！春風(fēng)是春天的使者，春天是那樣的生機(jī)勃勃，那樣的美麗迷人，小朋友們，你們喜歡春天嗎？ 喜歡春天的小朋友們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！課件播放歌曲春天在哪里全班齊唱。 那你們知道春天在哪里嗎？點(diǎn)生回 答你看到的春天 畫(huà)出你心中的春天，學(xué)生活動(dòng)展示畫(huà)中的春天 2老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛(ài)。從你們的笑容中、舞姿中，老師看到了，你們很喜歡春天。那你們想不想和飛翔的小鳥(niǎo)，綻放的花兒、流淌的小河那樣，盡情地享受春天的快樂(lè)呢？這節(jié)課呀，我們就來(lái)和春天一起玩。（板書(shū)課題：和春姑娘一起玩） 【設(shè)計(jì)意圖：春天在哪里這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為通過(guò)唱一唱、跳一跳、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)了解春天的特征，感受春天的美好，引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)，使學(xué)生對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)?！?活動(dòng)二我在 春天盡情玩 1說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？觀察教材中插圖，初步了解春天游玩的項(xiàng)目。 （ 1）小朋友，讓我們先來(lái)看看書(shū)上的小朋友們春天都玩些什么呢？ （ 2）學(xué)生討論，全班交流。 （ 3）小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們知道了春天小朋友們可以放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車(chē)、和春姑娘一起照相 好玩的可真多啊。 2設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 在這美好的春游活動(dòng)中，你覺(jué)得怎么玩最有意思呢？小組討論，設(shè)定春游活動(dòng)方案 A放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng) B 喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀 C賞花，揀落葉制作標(biāo)本 D觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo) 3代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。 小結(jié)：小朋友們的春游活動(dòng)安排的真是太好了，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì)，讓我們期待和春天一起玩吧！ 【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生而言，他們渴望有趣的活動(dòng)，渴望有機(jī)會(huì)展示自己，渴望得到老師和伙伴的贊揚(yáng)，從而更加自信地投入學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓他們自己設(shè)計(jì)好玩的游戲方案，學(xué)習(xí)變得靈活 而富有趣味?！?活動(dòng)三春游安全要牢記 1春游是件很快樂(lè)的事情但是我們也要注意安全問(wèn)題，我們應(yīng)該注意些什么呢。點(diǎn)生回答。 2小方小明小華三個(gè)好伙伴參加學(xué)校組織的春游，一到目的地他們就迫不及待往湖邊跑去看小蝌蚪，等看高興了回頭卻找不到同學(xué)們和老師了 他們掉隊(duì)了。 同學(xué)們你們說(shuō)他們這樣做安全嗎？你能幫他們想辦法嗎？ 小組討論交流，派代表回答。 小結(jié)：春游時(shí)一定要注意安全：排好隊(duì)，同桌手拉手；聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；春游結(jié)束時(shí)，有家 人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白春游安全的重要性?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 和春姑娘一起玩 A放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng) B喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀 C賞花，揀落葉制作標(biāo)本 注意安全 D觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo) 4讓 疾病走開(kāi) 學(xué)情分析 對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是春季流行病的高發(fā)群體。在他們當(dāng)中，很多孩子患過(guò)感冒、發(fā)燒、咳嗽、拉肚子等常見(jiàn)疾病，學(xué)生對(duì)生病并不陌生，有自己的切身體驗(yàn)。但學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)、如何防病卻知道得不多。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是感受生病帶來(lái)的痛苦及防病措施。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為自己身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。 設(shè)計(jì)思路 讓疾病走開(kāi)這個(gè)話(huà)題與學(xué)生的生活緊密相連，對(duì)學(xué)生的平常生活、防病保健具有指導(dǎo)意義。所以本課緊緊圍繞學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)，從談生病的難受體會(huì)，到尋找生病的原因，引導(dǎo)學(xué)習(xí)健康的生活方式，這一系列活動(dòng)都是學(xué)生生活的再現(xiàn)。教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生觀察、討論、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、交流，同時(shí)配有唱歌、游戲。把生活引入課堂，讓課堂成為生活化的課堂，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體驗(yàn)到生病的痛苦，樹(shù)立對(duì)待疾病的正確態(tài)度。 行為與習(xí)慣：講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 知識(shí)與技能：知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。 過(guò)程與方法：感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì) 自我防護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生身體狀況，常見(jiàn)病及預(yù)防措施。 制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查兒童常見(jiàn)病的癥狀及生病原因，了解預(yù)防生病的方法。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一歌舞導(dǎo)入，引出話(huà)題 1.小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！ 課件：健康歌。 2.師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，健健康康的樣子，老師可真高 興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？ 課件：一個(gè)生病掛針的孩子。 3.師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？ 4.小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事?。?【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以歌舞形式引入，吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)本課的興趣?！?活動(dòng)二了解病癥，感受病痛 1.小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？ 2.這些病是我們小朋友當(dāng) 中最常見(jiàn)的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！ 3.你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 4.生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？ 5.誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？ 6.小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不 出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶生活中的親身感受，傾訴生病時(shí)的難受、痛苦和煩惱。為學(xué)生對(duì)擁有健康生活的向往奠定情感基礎(chǔ)?！?活動(dòng)三尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防 1.可是討厭的病菌在我們周?chē)鸁o(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼） 2.這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什 么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。 3.現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？ 4.媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！ 5.如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話(huà)，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 6.看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。 課件：感冒。 7.感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？ 8.從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì) 讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生病？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。 9.小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析各種常見(jiàn)病的傳染途徑以及得病原因?！?活動(dòng)四注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣 1.播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。 學(xué)生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？ 2.教師送健康大禮。 （ 1）演一演： 防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù) 防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯打，請(qǐng)你們來(lái)勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦！） （ 2）唱一唱： 請(qǐng)小朋友們根據(jù)兩只老虎的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。 身體好，身體好。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。 身體好，身體好。 （ 3）選一選： 日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來(lái)選一選吧！ 米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、 青菜、開(kāi)水、飲料。 （ 4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ 滿(mǎn)頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。 吃油炸不潔食物。 小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體 3.我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？ 課件：（ 1）拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物？ （ 2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？ （ 3）頭痛、頭暈最好怎么做？ （ 4）人體的正常溫度是幾度？ 4.你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā) 燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？ 5.小結(jié)：小朋友們，你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己的身體。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 讓疾病走開(kāi) 生病真難受 學(xué)會(huì)保護(hù)自己 5、我的眼睛明又亮 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在學(xué)生近視的比例越來(lái)越 大，而且近視的學(xué)生年齡越來(lái)越小，造成這兩種現(xiàn)象的根本原因是學(xué)生用眼習(xí)慣不衛(wèi)生；二是學(xué)生用眼過(guò)度。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)學(xué)生不懂得眼睛的重要作用也體會(huì)不到眼睛近視會(huì)給自己一生造成的困擾，也不知道正確的用眼常識(shí)和注意事項(xiàng)。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要要作用，知道哪些壞習(xí)慣會(huì)影響視力。教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生懂得正確用眼常識(shí)并養(yǎng)成衛(wèi)生用眼的好習(xí)慣。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，應(yīng)注意：一年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，好壞不分，老師在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 上，要針對(duì)這些特點(diǎn)，通過(guò)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)親自參與和體驗(yàn)，真切地感受到眼睛健康多么重要，同時(shí)要使學(xué)生通過(guò)游戲與活動(dòng)，掌握一些正確的用眼常識(shí)，清楚哪些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響眼睛的健康。 設(shè)計(jì)思路 1.第 5 課我的眼睛明又亮中的三個(gè)話(huà)題 “戴眼睛的小老鼠 ”、 “眼睛作用大 ”和 “讓眼睛更明亮 ”中 ,我的教學(xué)設(shè)計(jì)是首先教授 “眼睛作用大 ”,讓學(xué)生通過(guò)自己健康的雙眼讀書(shū)、寫(xiě)字、勞動(dòng)、欣賞美麗的圖片、觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片、看看大自然美景等活動(dòng)，來(lái)感受有一雙明亮的眼睛是多么幸福的事，感受眼睛的重要作用。 2.在學(xué)生都充分 享受到明亮眼睛帶來(lái)的幸福與快樂(lè)后，又設(shè)計(jì)讓學(xué)生蒙上眼睛玩游戲或戴上玩具眼鏡做活動(dòng)，讓學(xué)生深切體驗(yàn)視力不好會(huì)給自己的行動(dòng)帶來(lái)很多不便，從而讓學(xué)生前后感受有無(wú)好眼睛的差別。 3.最后設(shè)計(jì)的活動(dòng)順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生注意正確用眼的方法及常識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生知道要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮健康。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)眼睛，健康地生活。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、飲食、學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的用眼習(xí)慣。 知識(shí)與技能：了解正確的用眼、護(hù)眼常識(shí) ,知道眼睛在人們生 活中的重要性。 過(guò)程與方法：通過(guò)各種游戲與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全員參與、體驗(yàn)，初步了解一些基本生活常識(shí)和淺顯的科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)感受眼睛的重要使用，知道哪些行為習(xí)慣會(huì)影響視力。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得正確用眼方法，并養(yǎng)成衛(wèi)生用眼習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：萬(wàn)花筒、漂亮的圖片、紗巾、拐杖、動(dòng)畫(huà)片貓捉老鼠、四張幻燈片、一根跳繩、 35 厘米長(zhǎng)的卡條、錄音機(jī)、眼保健操磁帶、自編愛(ài)眼兒歌，請(qǐng)一位近視眼老師現(xiàn)身說(shuō)法，在網(wǎng)上收集護(hù)眼的方法及常識(shí)。 學(xué)生準(zhǔn)備：玩具眼鏡、調(diào)查影響視 力的壞習(xí)慣及對(duì)眼睛有好處的方法及常識(shí)。 課時(shí)安排 3 課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材 P20 內(nèi)容，話(huà)題為 “眼睛作用大 ”。 第二課時(shí)完成教材 P18-19 內(nèi)容，話(huà)題為 “戴眼睛的小老鼠 ”。 第三課時(shí)完成教材 P21-22 內(nèi)容，話(huà)題為 “讓眼睛更明亮 ”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 玩一玩 1游戲 “貼鼻子 ” 師從每小組請(qǐng)一生到黑板前，然后將這四個(gè)學(xué)生的眼睛用雙層紗巾蒙住，讓這四名學(xué)生給大頭娃娃貼鼻子，結(jié)果他們有的鼻子貼到眼睛上了，有的貼到嘴巴下面，還有的貼到頭的外面，而且每一 個(gè)學(xué)生行動(dòng)都很慢，同學(xué)們哄堂大笑。 2老師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)： “為什么剛才前四位學(xué)生能又快又準(zhǔn)地做完這個(gè)游戲，而現(xiàn)在這四名同學(xué)卻讓大學(xué)這么好笑？ ”生想并組織語(yǔ)言，舉手回答，讓學(xué)生初步懂得眼睛對(duì)于一個(gè)人多么重要。 小結(jié)：通過(guò) “貼鼻子 ”的游戲，我們都看到有一雙健康明亮的眼睛多么重要，眼睛在我們生活中無(wú)處不重要。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小朋友喜歡而熟悉的這個(gè)小游戲，可以很快把學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，這個(gè)游戲的重要規(guī)則是蒙上眼睛，讓學(xué)生自然體驗(yàn)不用眼睛的感受?！?活動(dòng)二 做一做 1 把眼睛蒙上，走走、寫(xiě)寫(xiě)字、在書(shū)包里找東西 體驗(yàn)一下有什么不方便，同學(xué)間交流一下自己的感受。 2借助拐杖玩 “盲人回家 ”小游戲。 小結(jié)：我們都有一雙明亮的眼睛（板書(shū)課題），眼睛在我們每個(gè)人的生活中都非常重要，如果眼睛近視、受傷或干脆看不見(jiàn)東西，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼睛在生活學(xué)習(xí)中的重要作用，使通過(guò)情景假設(shè)，讓學(xué)生全員參與情景中，體驗(yàn)感受失去健康眼睛的不便?！?活動(dòng)三 看一看 1.出示準(zhǔn)備的一些漂亮圖片，給 學(xué)生欣賞。 2.老師拿出萬(wàn)花筒 ,分別請(qǐng)學(xué)生看教室外的景色。 3.放映貓捉老鼠的動(dòng)畫(huà)碟片精彩片斷，學(xué)生觀看。 小結(jié)：這些圖片漂亮嗎？這部動(dòng)畫(huà)片看來(lái)很有趣，同學(xué)們一直笑過(guò)不停，你們現(xiàn)在都有一雙健康的眼睛，在平時(shí)的生活中，能發(fā)現(xiàn)很多美的事物、更多精彩的電影、電視，我們比那些眼睛不好的人快樂(lè)、幸福。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)三，讓學(xué)生通過(guò)自己明亮健康的雙眼，享受、觀看、欣賞生活中美好的事物和精彩的電視電影，讓學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)活動(dòng)的親身體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自己有健康雙眼的幸福感受?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 眼睛作用大 沒(méi)有眼睛 多可憐 眼睛明亮多快樂(lè) 第二課時(shí) 戴眼睛的小老鼠 活動(dòng)一 辨一辨 1（在多媒體教室）大屏幕上出示多幅情景圖畫(huà)： 畫(huà)面一：卡通人物小老鼠趴在桌上寫(xiě)字。 畫(huà)面二：小老鼠躺在床上看書(shū)。 畫(huà)面三：小老鼠在太陽(yáng)底下邊散步邊看圖書(shū)。 畫(huà)面四：小老鼠不吃蘿卜和青菜，只愛(ài)吃魚(yú)肉。 2師引導(dǎo)學(xué)生觀察，并討論辨別小老鼠的做法是有益的還是有害的，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身平時(shí)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，辨別什么是壞習(xí)慣，要努力改變它。 小結(jié)：小老鼠寫(xiě) 字、讀書(shū)的姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，他的眼睛很快就會(huì)近視；小老鼠不吃蘿卜蔬菜的飲食習(xí)慣也不好，蘿卜青菜等新鮮蔬菜能提供人身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這幾幅畫(huà)面的再現(xiàn)，讓學(xué)生初步懂得什么樣的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不健康的，容易傷害眼睛，教育學(xué)生平時(shí)注意用眼衛(wèi)生和健康。】 活動(dòng)二 演一演 1由兩名學(xué)生扮演近視眼，分別帶一副玩具眼鏡，進(jìn)行跳繩比賽。賽后請(qǐng)這兩個(gè)小朋友談帶眼睛的感受。 2請(qǐng)同學(xué)們都帶上自己的玩具眼鏡寫(xiě)作業(yè)。同桌相互討論帶上 眼鏡與不帶眼鏡寫(xiě)作業(yè)有什么不同。 小結(jié)：眼睛近視后，看東西會(huì)模糊不清，一定要配戴眼鏡，但是戴上眼鏡后會(huì)有很多煩惱和不方便。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)個(gè)別學(xué)生和學(xué)生的全員參與，讓每一個(gè)學(xué)生初步體驗(yàn)帶上眼鏡后的煩惱和不方便，進(jìn)一步明白保護(hù)眼睛的重要性?！?活動(dòng)三 講一講 1.請(qǐng)來(lái)一位帶上眼鏡的老師現(xiàn)身說(shuō)法，給學(xué)生講述自己眼睛近視后的煩惱。 小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在開(kāi)始要注意正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)和健康生活飲食習(xí)慣。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)眼睛近視老師的現(xiàn)身說(shuō)教，同學(xué)們?nèi)菀讖?他人身上吸取教訓(xùn)，從而知道眼睛很容易受傷，受傷之后會(huì)有很多煩惱?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 戴眼鏡的小老鼠 姿勢(shì)習(xí)慣要正確 眼睛近視真煩惱 第三課時(shí) 讓眼睛更明亮 活動(dòng)一 量一量 老師用已經(jīng)準(zhǔn)備的 35 厘米的長(zhǎng)卡條來(lái)規(guī)范孩子們讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)。同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)、寫(xiě)字演示，由老師用 35 厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)卡條量一量學(xué)生的眼睛與書(shū)本的距離，糾正學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。 小結(jié)：同學(xué)們基本上每天都要讀書(shū)寫(xiě)字，在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)，一定盡量要保持這個(gè)適當(dāng)?shù)木嚯x，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)量距離的活動(dòng)，即時(shí) 糾正學(xué)生不正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】 活動(dòng)二 評(píng)一評(píng) 同學(xué)們做眼保健操比賽，老師評(píng)選眼保健操做得最認(rèn)真的同學(xué)。 小結(jié)：在學(xué)校，我們每天做兩次眼保健操，大部分同學(xué)都很認(rèn)真，因?yàn)樽鲅郾＝〔倌茏屍诘难劬Ψ潘珊托菹?，今天我們班評(píng)出的幾位同學(xué)只要他們一直堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操，我相信他們的眼睛會(huì)更加明亮。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)選，讓學(xué)生初步懂得每天堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操的重要意義?！?活動(dòng)三 議一議 引導(dǎo)學(xué)生看教材 P21 ，并討論這樣做會(huì)有什么后果？ 小結(jié) ：眼睛很容易受傷，我們一定要記住在平時(shí)生活、游戲中一定要避免對(duì)眼睛造成直接傷害。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教材給出的材料，教育學(xué)生注意保護(hù)好眼睛?！?活動(dòng)四 唱一唱 老師教唱自編 “愛(ài)眼 ”兒歌 “愛(ài)眼 ”兒歌 每天都是 “愛(ài)眼日 ” 姿勢(shì)習(xí)慣要正確，遠(yuǎn)眺休息要牢記； 用眼環(huán)境要注意，營(yíng)養(yǎng)飲食要均衡； 眼保健操要認(rèn)真 ，戶(hù)外活動(dòng)要堅(jiān)持； 定期檢查要做到，不良習(xí)慣要改掉； 愛(ài)護(hù)眼睛從小起。 要求小朋友唱熟、熟記，并盡量堅(jiān)持按上述要求做到。 小結(jié)：每天都是 “愛(ài)眼日 ”，我們要熟記這首 “愛(ài)眼 ”兒歌，并且堅(jiān)持按歌中要求愛(ài)護(hù)眼睛。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這首 “愛(ài)眼兒歌 ”，將愛(ài)護(hù)眼睛、對(duì)眼睛視力有好處的作法編進(jìn)歌里，教學(xué)生唱熟，有利于小學(xué)生日后的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 讓眼睛更明亮 每天都是 “愛(ài)眼日 ” 從小做好眼保操 6、我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生一般 6-7 歲，基本處于換牙期，對(duì)于換牙和牙齒保健等相關(guān)知識(shí)知道得并不多，部分學(xué)生雖然從父母那里獲得了一些了解，但不一定全部正確。所以必須讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。 從孩子的 心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：一年級(jí)學(xué)生在換牙時(shí)期，會(huì)遇到各種各樣的牙病，比如：齲齒、乳牙滯留等 ,孩子往往怕去或不愿意去看醫(yī)生，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，從而愿意接受牙醫(yī)檢查或治療。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 設(shè)計(jì)思路 本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)教師引導(dǎo)，從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，密切結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生在一種自然、輕松 、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感，克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理。 行為與習(xí)慣：通過(guò)實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。 知識(shí)與技能：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，了解換牙和牙齒保健的相關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。 過(guò)程與方法：課前了解學(xué)生換牙情況，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，讓學(xué)生自己講換牙的故事，交流換牙的感受，創(chuàng)設(shè)情境，模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：牙具模型、牙刷、刷牙歌光碟、一次性杯子、餅干、水、多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：牙刷一把、小鏡子一面、透明口杯、水、向爺爺奶奶做調(diào)查。 課時(shí)安排 2 課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材 P23 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為 “我換牙了 ”。 第二課時(shí)完成教材 P24-25 頁(yè)內(nèi)容，課題為 “牙齒白又亮 ”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 觀察體驗(yàn) 1小組內(nèi)互相看一看，哪些小朋 友的牙齒掉了？數(shù)一數(shù)，掉了幾顆，長(zhǎng)出了幾顆？ 2指名說(shuō)說(shuō)掉牙時(shí)你的心理想法是怎樣？ 3師小結(jié)：當(dāng)人長(zhǎng)到 5、 6 歲的時(shí)候就開(kāi)始換牙了，這說(shuō)明同學(xué)們長(zhǎng)大了，所以大家換牙是一件令人高興的事。 【設(shè)計(jì)意圖：讓全班學(xué)生分組互相查看小朋友掉牙的顆數(shù)，統(tǒng)計(jì)換牙的人數(shù)，課程資源來(lái)源于本班學(xué)生，課上的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性。學(xué)生交流掉牙時(shí)的心里想法，就是讓學(xué)生說(shuō)出換牙時(shí)的感受?？赡苡懈吲d的、害怕的、煩惱的，讓學(xué)生通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)交流，感悟到換牙帶來(lái)的喜悅或煩惱，并能把這種感受與他人分享?！?活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙 1學(xué)生交流課前調(diào)查的情況（詢(xún)問(wèn)調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況），簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。 2兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演 P23 東東和蘭蘭的對(duì)話(huà)圖的情景。 3多媒體出示牙博士說(shuō)的那一段話(huà)： “別怕，你們掉的 那可就長(zhǎng)不出新牙了。 ” 4聽(tīng)了牙博士的介紹，大家知道了什么？ 5師小結(jié)：同學(xué)們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒即恒牙，爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課前調(diào)查爺爺、奶奶現(xiàn)有的牙齒情況，懂得乳牙掉了，恒 牙慢慢會(huì)從里面長(zhǎng)出來(lái)，不過(guò)必須有正確的保護(hù)方法，如果恒牙掉了，那可就長(zhǎng)不出新牙了等知識(shí)?！?活動(dòng)三 看圖片，知陋習(xí)，明危害 1多媒體展示 P23 頁(yè)換牙時(shí)孩子們各種做法圖片。 2學(xué)生辨別：換牙時(shí)他們的這些做法對(duì)嗎？ 3討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做？ 4師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動(dòng)未掉用手強(qiáng)行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習(xí)慣，這樣會(huì)使牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱(chēng)。如果恒牙雖已萌出，但個(gè)別乳牙仍不脫落，應(yīng)到口腔科拔除。 【設(shè) 計(jì)意圖通過(guò)觀看多媒體圖片，知道這些孩子換牙時(shí)的一些不良習(xí)慣及其危害，初步懂得只有在換牙的時(shí)候不用手搖 已經(jīng)松動(dòng)的牙齒，不用舌頭去舔長(zhǎng)出來(lái)的新牙齒，才能長(zhǎng)出整齊而又美觀的恒牙?！?活動(dòng)四 課后延伸 尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的護(hù)牙方法。 板書(shū)設(shè)計(jì) 我換牙了 乳牙 恒牙 第二課時(shí) 活動(dòng)一 欣賞牙齒 1教師導(dǎo)入：大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿(mǎn)意自己的牙齒嗎？ 2學(xué)生對(duì)照鏡子，張開(kāi)小嘴巴，看看自己的牙齒。 3同桌之間互相看 看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的牙齒白又亮？ 4怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？ 5小結(jié)：出示多媒體課件 P24 頁(yè)防牙五步曲（早晚正確刷 堅(jiān)持用含氟牙膏 記住牙刷經(jīng)常換 健康飲食少吃糖 定期檢查。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互相欣賞各自及對(duì)方牙齒，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)從護(hù)牙開(kāi)始，擁有一口健康、潔白的牙齒的秘訣，從此激發(fā)學(xué)生形成保護(hù)牙齒的情感?！?活動(dòng)二 小實(shí)驗(yàn)，知原因 1請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生準(zhǔn)備好的餅干拿出來(lái)吃掉。吃完后，照鏡子，看看牙縫里有什么？ 2用清水漱漱口，再看 看杯子里有什么？ 3學(xué)生交流。 4師小結(jié)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)吃過(guò)東西后，牙縫里會(huì)有殘?jiān)?，殘?jiān)绮患皶r(shí)清理干凈，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)酵，牙齒就會(huì)受到傷害。漱口能清除一部分殘?jiān)?，但是不能把全部的殘?jiān)宄?，要想牙齒白又亮，必須早晚堅(jiān)持刷牙。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)吃餅干漱口小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生懂得我們吃食物后，牙縫里會(huì)留下殘?jiān)?，?dǎo)致牙齒損害，說(shuō)明定時(shí)刷牙的重要性。】 活動(dòng)三 學(xué)習(xí)正確刷牙方法 1學(xué)生首先交流自己是如何刷牙的？ 2學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后教師出示牙模型，請(qǐng)同學(xué) 表演自己刷牙的方法和過(guò)程，其他同學(xué)觀察他們的做法是否正確。 3教師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動(dòng)作。 4課件出示刷牙歌： 小小牙刷好朋友，每天早晚握在手； 上牙從上往下刷，下牙從下往上刷； 咬合面要來(lái)回刷，舌面也要刷一刷； 每次刷牙 3 分鐘，牙齒健康更長(zhǎng)久。 5小組合作，邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰(shuí)刷牙的方法最正確（輪流刷，互相檢查，互相評(píng)價(jià)）。 6鞏固行為：跳一跳刷牙歌（課件） 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學(xué)生互評(píng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。最后以 “兒歌 ”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。】 活動(dòng)四 課后延伸 在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，每天完成記錄表： _同學(xué)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 飯后漱口 用正確的刷牙方法刷牙 早晚刷牙兩次，每次三分鐘 睡前刷牙后不再吃食物 不亂咬硬物，不吮吸手指頭 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)布置課外 刷牙練習(xí)，發(fā)放護(hù)牙情況評(píng)價(jià)記錄表，以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣。 板書(shū)設(shè)計(jì) 牙齒白又亮 牙防五步曲 正確刷牙方法 7吃的學(xué)問(wèn)多 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，隨著人們生活水平不斷提高，各種各樣的食物豐富著我們的餐桌，而絕大多數(shù)孩子會(huì)選擇自己喜愛(ài)的吃的，有挑食偏食的習(xí)慣。雖說(shuō)吃與學(xué)生的生活習(xí)習(xí)相關(guān)，對(duì)于吃的學(xué)問(wèn)，如何吃出健康， 吃出文明這些方面的知識(shí)處在懵懂的狀態(tài)。一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成教育的最佳暑期，所以讓學(xué)生了解吃的學(xué)問(wèn)，是非常有必要的。 從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級(jí)的學(xué)生只有在貼近生活的主題活動(dòng)中才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)全身心參與到學(xué)習(xí)生活之中，在思考和探索中，反思自己的生活，在有效的活動(dòng)中獲得真切的體驗(yàn)和感悟，更能使之成為孩子們內(nèi)在的行為習(xí)慣。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道健康飲食的常識(shí)和文明用餐的禮儀。教學(xué)難點(diǎn)是：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中， 教師應(yīng)注意從課前觀察，訪談了解學(xué)生在生活中用餐的一些情況，針對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中暴露出來(lái)的營(yíng)養(yǎng)不良，偏食挑食，暴飲暴食等問(wèn)題，在餐桌上獨(dú)占愛(ài)吃的菜，喧嘩跑動(dòng)等問(wèn)題，對(duì)癥下藥。創(chuàng)設(shè)寬松，愉悅的生活情境，讓學(xué)生進(jìn)行思考、探索、反思自己的飲食習(xí)慣，讓學(xué)生在情感上獲得真切的體驗(yàn)和感悟，知道如何才是科學(xué)、合理的飲食和基本的進(jìn)餐禮儀，從而在生活中逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 設(shè)計(jì)思路 1.我的自助餐菜單：在寬松、愉悅的生活情境活動(dòng)中，讓學(xué)生自選食物、自我評(píng)議、小組交流、為同學(xué)配餐、給同學(xué)建議等，讓學(xué)生在回歸生活的 情境中，體驗(yàn)感悟，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。 2.飯桌上的文明：以?xún)和纳罱?jīng)歷，現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)為基礎(chǔ)，選取家庭 學(xué)校 社會(huì)三個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)觀察、比較、討論獲得啟發(fā)感悟、引導(dǎo)學(xué)生獲得良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：知道養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和自覺(jué)遵守進(jìn)餐的禮儀。 行為與習(xí)慣：改正偏食，浪費(fèi)的壞毛?。粚W(xué)習(xí)基本的進(jìn)餐禮儀，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的飲食態(tài)度，幫助自己健康成長(zhǎng)。 知識(shí)與技能：初步了解有關(guān)健康飲食的常識(shí)，大概知道各類(lèi)食物能對(duì)人的身體起什么作用，學(xué)會(huì)較合理地吃東 西。知道基本的進(jìn)餐禮儀，在生活中規(guī)范自己的行為。 過(guò)程與方法：合作學(xué)習(xí)，能合理地為自己配餐。 教學(xué)重點(diǎn) 知道健康飲食的常識(shí)和基本的進(jìn)餐禮儀。 教學(xué)難點(diǎn) 逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：各種食物的圖片，收集食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)，觀察、了解學(xué)生在用餐及禮儀方面存在的現(xiàn)象。 學(xué)生準(zhǔn)備：由家長(zhǎng)陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種食品，通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，從課外書(shū)中收