和諧校園結(jié)題報(bào)告.doc

和諧校園調(diào)研報(bào)告 本著構(gòu)建和諧校園，共創(chuàng)美好家園的思想，我們小組成員對(duì)學(xué)校真對(duì)性的做了一份調(diào)查。從中我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也得出了結(jié)論。我們組成員在學(xué)校食堂周圍，宿舍樓門口，圖書館自習(xí)室都針對(duì)性的做了調(diào)查。每個(gè)人的看法都不一樣。為此我們專門咨詢了領(lǐng)導(dǎo)和宿管阿姨，從他們的口中從新認(rèn)識(shí)一下如何構(gòu)建和諧校園。我們小組成員得出以下結(jié)論： 一、校園和諧最為關(guān)鍵的因素是人，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三類人構(gòu)成，而其中領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。校園是否和諧，首先就看這個(gè)學(xué)校班子是否和諧，這是由領(lǐng)導(dǎo)班子的特殊地位和作用決定的。 領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧并不是領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)有矛盾、不允許產(chǎn)生矛盾，也不是班子內(nèi)部只有一種聲音、一種意見，而是堅(jiān)持民主集中制的和諧。這就是說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧，是不同意見充分討論甚至思想交鋒但又形成一致意見和決議的和諧。在這過(guò)程中，班子“一把手”的言談舉止和所作所為是關(guān)鍵與核心。“一把手”堅(jiān)持民主集中制，讓大家充分說(shuō)話，暢所欲言，又善于引導(dǎo)和集中大家的意見，形成決議和決定，這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子必然是一個(gè)心情舒暢、生動(dòng)活潑、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，也必然是一個(gè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。當(dāng)然班子的其他成員對(duì)于構(gòu)建和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子也負(fù)有義不容辭的責(zé)任二、一個(gè)校園是不是和諧，除了要看領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧、看干群關(guān)系的和諧、看師生關(guān)系的和諧以外，還要看是不是抓事業(yè)，樹正氣。事業(yè)發(fā)展興旺，師生心氣很足，正氣蔚然成風(fēng)，這極有利于構(gòu)建和諧校園，否則就是相反的結(jié)果。如果學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量萎縮蕭條，前景堪憂，前途無(wú)望，家長(zhǎng)投訴多，社會(huì)意見大，上級(jí)追究嚴(yán)，肯定是人心惶惶，人心思散。連生存和發(fā)展都成問(wèn)題的學(xué)校，肯定是無(wú)和諧可言的。 由此不難看出，事的和諧是校園和諧的核心所在，校園的和諧也是通過(guò)校園內(nèi)大小事體現(xiàn)出來(lái)的。三、是為和諧的人際關(guān)系、干事辦事的良好氛圍，沒(méi)有物的和諧肯定是難以為繼的。這里的物既指顯性的客觀物資條件，又包含隱性的規(guī)章制度、管理措施。物的和諧既表現(xiàn)為學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，更表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。 學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配置是否和諧，關(guān)鍵看其是否有利于教育教學(xué)活動(dòng)有效地開展，是否有利于學(xué)生身心發(fā)展。學(xué)校多媒體教室設(shè)施跟不上，是為不和諧；學(xué)校專業(yè)課大班上，學(xué)生瞌睡、手機(jī)成批不和諧；學(xué)校物價(jià)高、菜難吃、服務(wù)態(tài)度差，是為不和諧、在黨的十六屆三中和四中全會(huì)上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略決定。科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 大學(xué)校園被稱之為“小社會(huì)”，是社會(huì)的重要組成部分，社會(huì)的和諧為構(gòu)建和諧校園提供了良好的外部環(huán)境，校園的和諧有推動(dòng)了和諧社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，兩者是相輔相稱的。構(gòu)建和諧校園當(dāng)然也應(yīng)以人為本，提高學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)生的素養(yǎng)，只有人和諧了校園才能和諧。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們有的是指點(diǎn)江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情，更有的是團(tuán)結(jié)友愛，共建和諧校園的責(zé)任。曾聽過(guò)這么一句話“學(xué)校的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代的頑強(qiáng)拼搏，互相團(tuán)結(jié)”?！耙粋€(gè)學(xué)校要培養(yǎng)出一批批的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)，我們倡導(dǎo)的是一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的協(xié)作精神。而好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。”所以，我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們能夠一如既往地在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！讓我們攜手共建和諧的校園，讓我們的明天蒸蒸日上！ 11建筑學(xué)1班 2013年6月4日星期二和諧校園調(diào)研報(bào)告 組長(zhǎng)：唐川 組員：李敏 肖金鐘 江巖 沈業(yè)磊 張標(biāo) 潘小銳社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng) 黨的十八大提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這是新形勢(shì)下深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的新要求。習(xí)近平總書記關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的論述，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，描繪了人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的美好藍(lán)圖，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有特殊而重要的現(xiàn)實(shí)意義，二者有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系并有機(jī)統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐。 這次方教授關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)的報(bào)告讓我們進(jìn)一步了解了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)，對(duì)于即將踏進(jìn)社會(huì)的我們，更應(yīng)該將實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作為我們的使命，并為之不懈的奮斗。從小的方面來(lái)講，作為一名合格的在校大學(xué)生我們應(yīng)該積極參加和諧校園建設(shè)，走出大學(xué)校園，我們就應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任。作為時(shí)代的主流，我們要有使命感、責(zé)任感，我們要有正確的三觀來(lái)迎合我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，既要有強(qiáng)大的硬實(shí)力，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技軍事是軟實(shí)力建設(shè)的重中之重。無(wú)論從歷史還是現(xiàn)實(shí)的角度看，凡是在世界民族之林擁有一席之地的民族，必定在思想文化上既對(duì)內(nèi)具有強(qiáng)大的滲透力、感召力，同時(shí)也對(duì)外界有著較強(qiáng)的輻射力、影響力。歷史和現(xiàn)實(shí)已雄辯地證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最凝練體現(xiàn)，是中國(guó)特色社會(huì)主義在思想文化上的最鮮明標(biāo)記，因而構(gòu)成中國(guó)夢(mèng)不可或缺的價(jià)值內(nèi)核。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的新要求，和實(shí)現(xiàn)中華民族偉復(fù)興的