小學(xué)體育高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考[精品資料]

小學(xué)體育高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 新課標(biāo)的頒布，讓教師明確認(rèn)識(shí)到教學(xué)要以學(xué)生為本。因此，各學(xué)科的教改可謂轟轟烈烈，卓有成效。那么，體育課應(yīng)如何貫徹 “ 以學(xué)生為本 ” 的教學(xué)理念，打造真正的高效課堂呢？我認(rèn)為，體育課的教學(xué)過(guò)程固然重要，但更重要的是教師理念的轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要想學(xué)生所想，積極營(yíng)造民主的課堂 氣氛，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)情景體驗(yàn) “ 玩中學(xué) ” 的樂(lè)趣，通過(guò)比賽磨煉自己的意志，通過(guò)教師及時(shí)到位的評(píng)價(jià)促進(jìn)潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生變 “ 要我參與 ” 為 “ 我要參加 ” 。我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐對(duì)于如何切實(shí)提高課堂教學(xué)效率從以下幾個(gè)方面展開(kāi)闡述。 一、教材教學(xué)有所創(chuàng)新 根據(jù)教材，選擇各種趣味性的游戲，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)改編。如在教小學(xué)四年級(jí)學(xué)生各種長(zhǎng)跑教材時(shí)，我打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是讓學(xué)生沿著跑道強(qiáng)迫練習(xí)，學(xué)生一聽(tīng)長(zhǎng)跑就煩，逆反心理強(qiáng)。因此我在教學(xué)中改變 了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，用游戲的方法完成各種跑的教學(xué)。 教師不再單單是教的人，更是學(xué)生的朋友，是課堂教學(xué)的參與者。通過(guò)這樣教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生置身于教學(xué)之中，不僅超額完成了教學(xué)任務(wù)，更重要的是啟發(fā)和鍛煉了學(xué)生思維，完善了知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。在課后總評(píng)時(shí)我問(wèn)學(xué)生： “ 你們知道今天跑了多遠(yuǎn)嗎？請(qǐng)你們回家以后算一算，有興趣的話，再算出自己所跑的距離。 ” 這樣真正做到了學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，讓學(xué)生感到其樂(lè)無(wú)窮。 二、改革課的層次 一直以來(lái)，體育課堂教學(xué)用的是四段式的教學(xué)程序，即開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本 部分和結(jié)束部分。后來(lái)改成了三段式教學(xué)程序，即開(kāi)始與準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分，這些簡(jiǎn)單的變化實(shí)際上換湯不換藥，讓我們換位思考一下，當(dāng)整天呆在教室的學(xué)生來(lái)到室外活動(dòng)的時(shí)候，他們是想放松放松大腦和四肢，還是想一來(lái)到操場(chǎng)就面對(duì)嚴(yán)肅的老師，還有那些枯燥的、公式化的教學(xué)形式呢？更何況是活潑可愛(ài)的小學(xué)生。于是我采用了靈活多樣的方法，富有趣味性的教學(xué)形式，只有這樣，學(xué)生才能感到體育活動(dòng)所包含的無(wú)限快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使身體的各部位逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)。 三、結(jié)合學(xué)生智力的發(fā)展 如何發(fā)展學(xué)生的智力， 是目前小學(xué)體育教學(xué)改革應(yīng)研究和解決的問(wèn)題。如：根據(jù)學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn)，進(jìn)行仿生、仿物練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿和想象力。利用課中學(xué)生正在使用的器械，進(jìn)行拆裝比賽，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在游戲中增加一些器具組織分類比賽，培養(yǎng)孩子的記憶、思維、識(shí)別能力。采用教師先示范，接著讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，并要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)完成動(dòng)作的最好方法，再通過(guò)問(wèn)答啟發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)自己完成動(dòng)作的體會(huì)，說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析的能力。 四、合理安排音樂(lè)、舞蹈，以利于體育與美育的結(jié)合 在體育課中 適當(dāng)穿插一些舞蹈，配以優(yōu)美的音樂(lè)，不僅能使學(xué)生保持興奮，振作精神，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)練習(xí)效果，還有利于穩(wěn)定情緒，消除疲勞，恢復(fù)體力，同時(shí)在優(yōu)美的樂(lè)曲中進(jìn)行活動(dòng)，邊歌邊舞，有利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感及完成動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生受到健康美形態(tài)美的教育，獲得美的享受，進(jìn)而使 “ 美育寓于體育之中 ” ，促進(jìn)美育和體育的相結(jié)合。 五、堅(jiān)持教學(xué)方法的創(chuàng)新完善 “ 教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法 ” ，教師必須根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活安排、變換教學(xué)方法，運(yùn)用合理、新穎的教學(xué)組織形式調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性。 教學(xué)形式要多樣，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程，采用多種多樣生動(dòng)活潑的、能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，如：分組輪換、小組合作、競(jìng)賽、展示互動(dòng)、探究討論等，從而增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 1.教學(xué)主題要多角度 低年級(jí)學(xué)生特別喜歡童話故事，針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行情景教學(xué)，課上先把學(xué)生的思維引入童話意境中，再滲透教學(xué)內(nèi)容，可以使單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有聲有色。主題還可以是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片、電影，生活中的某一個(gè)場(chǎng)景等。 2.教師言行要有魅力 教師形象對(duì)學(xué)生的影響非常大，通過(guò)一節(jié)課，學(xué)生就能判斷這位教師是不是自己所喜歡的，而教師形象主要靠自己的言行舉止體現(xiàn)，教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮 “ 手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言 ” 的作用，即采用 “ 手勢(shì)指揮、眼神暗示、語(yǔ)言激勵(lì) ” 的組織方法。在實(shí)踐中我們要善于總結(jié)和挖掘其中的內(nèi)涵，使自己的言行更加貼近學(xué)生，提升課堂教學(xué)的魅力。 六、豐富教學(xué)手段以激發(fā)興趣 教學(xué)手段在體育教學(xué)中的作用就像舞臺(tái)上的道具對(duì)于演出效果所起的作用一樣，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段能夠提高學(xué)生興趣。 1.視覺(jué)的刺激 圖 片是最直接的視覺(jué)刺激，它具有逼真、形象、美觀、新穎等特點(diǎn)，多變的圖片不斷地給學(xué)生全新的感受，刺激學(xué)生活動(dòng)的欲望。我們還可以把活動(dòng)場(chǎng)地安排畫在紙上，幫助小學(xué)生理解授課的意圖。 2.多媒體的運(yùn)用 適當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要，精心設(shè)計(jì)一些多媒體課件可以豐富學(xué)生視野。這個(gè)課件可以是有關(guān)技能學(xué)習(xí)的，或者是有關(guān)體育常識(shí)的，也可以是體育欣賞方面的，則具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡(jiǎn)明的文字顯示加上生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)總能給學(xué)生以深深的觸動(dòng)。 3.聽(tīng)覺(jué)的變換 除了哨音，可以通過(guò)音樂(lè)、 小號(hào)、鼓聲給學(xué)生以刺激。如學(xué)動(dòng)作時(shí)，播放有節(jié)奏的音樂(lè)，會(huì)讓學(xué)生耳目一新，取得好的效果；比賽時(shí)，可以用音樂(lè)渲染氣氛，用小號(hào)和鼓聲加油助威，讓所有學(xué)生感覺(jué)身心愉悅。 此外，在場(chǎng)地和器材方面也要多下工夫，注意開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，保持學(xué)生的新鮮感?？傊?，只有抓住小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定有效的教學(xué)策略，滿足學(xué)生需求，讓他們真正喜歡上體育課，就抓住了新課程的本質(zhì)，必能達(dá)到 “ 健康第一 ” 的課程目標(biāo)，體育課也將因此而永葆生機(jī)。 閱讀相關(guān)文檔 :如何利用局域網(wǎng)的安全進(jìn)行攻防測(cè)試與分析 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課 中的困境分析 初中體育課堂學(xué)習(xí)策略研究 用故事促進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué) 淺談當(dāng)前大學(xué)生人文素養(yǎng)的教育 如何激發(fā)學(xué)生的有效思維 基于初中英語(yǔ)開(kāi)放型教學(xué)策略轉(zhuǎn)變的探究 小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)實(shí)踐與研究 小演講 ,大智慧 淺論情感因素對(duì)提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性 淺析初中英語(yǔ)詞匯教學(xué) 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略 幼師英語(yǔ)課堂教學(xué)中的教學(xué)法指導(dǎo) 提高高職高專學(xué)生的英語(yǔ)演講能力 我為培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣支招 遷移理論在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 故事教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)