高考生物 研討會生物資料 專題一實驗專題教材課件 新人教版.ppt

高中生物二輪復(fù)習(xí) 專題生物實驗題 考綱解讀 生物實驗題是近幾年生物綜合能力測試最重要的題型之一 以實驗為背景的題型也呈逐年增多的趨勢 因此 實驗題得分情況考量著考生的基本功 包括基礎(chǔ)知識 基礎(chǔ)能力 語言組織等 許多同學(xué)認(rèn)為實驗題分值高 答題時丟分多 無以應(yīng)對 其實 生物實驗題不管試題形式如何變化 都有一些規(guī)律可循 如 都要運用已學(xué)過的自然科學(xué)理論 實驗方法設(shè)計實驗程序 預(yù)期實驗結(jié)果 推理得出科學(xué)結(jié)論 或根據(jù)生物原理分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象 數(shù)據(jù) 或?qū)σ延袑嶒炦M(jìn)行評價或糾錯改進(jìn)等等 具體答題時 應(yīng)充分利用試題供給的信息 明確要達(dá)成的目標(biāo) 在條件與目標(biāo)之間找尋解決問題的策略 并運用已學(xué)的生物學(xué)原理或?qū)嶒灱夹g(shù)予以解決 實驗題型 1 教材基礎(chǔ)實驗題顯微觀察類 驗證鑒定類 探究設(shè)計類 調(diào)查類 模擬類 生物技術(shù)實踐類 選修 2 實驗分析題題目給出實驗的全過程 包括實驗步驟和結(jié)果 現(xiàn)象 等 要求學(xué)生分辨自變量與因變量 區(qū)分對照組與實驗組 分析某些步驟或者現(xiàn)象 處理數(shù)據(jù) 得出結(jié)論 等等 實驗題型 3 實驗評價與修訂題利用已有的生物學(xué)知識 從實驗取材 藥品試劑 步驟及操作 結(jié)果及預(yù)測等進(jìn)行評價 從而正確解答有關(guān)內(nèi)容 4 實驗設(shè)計題全程設(shè)計 補(bǔ)充設(shè)計 一 教材基礎(chǔ)實驗 一 教學(xué)大綱 規(guī)定的部分實驗歸類分析1 觀察類實驗在此類實驗中常綜合運用顯微觀察技術(shù) 染色技術(shù) 玻片標(biāo)本制作技術(shù)等 歸類如下 要點歸納 特別提醒 觀察類實驗的目的就是觀察出現(xiàn)一定的顏色或狀態(tài) 所以選材很關(guān)鍵 例如選紫色的洋蔥表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗 選取黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動 選取含脂肪多的花生種子觀察脂肪顆粒等 2 鑒別類實驗在此類實驗中 常利用某種試劑對生物體或細(xì)胞中成分進(jìn)行鑒別 針對不同的鑒別對象 采用不同的試劑 歸類如下 3 實習(xí)和研究性課題此類實驗常通過調(diào)查法 調(diào)查法中常使用統(tǒng)計技術(shù)和測量技術(shù) 二 幾個重要實驗的圖解 綠葉中色素的提取和分離 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 影響酶活性的條件 1 溫度對酶活性的影響 2 ph對酶活性的影響 三 知識細(xì)化回顧1 還原糖 脂肪 蛋白質(zhì) dna和rna的鑒定 2 以洋蔥為實驗材料的實驗 1 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中 選取洋蔥根尖分生區(qū) 因為該部位細(xì)胞有絲分裂旺盛 2 質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中 選取紫色洋蔥外表皮 因為洋蔥表皮細(xì)胞有紫色大液泡 便于觀察 3 植物細(xì)胞有絲分裂實驗用到的溶液及作用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15 的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95 酒精 目的是解離 龍膽紫或醋酸洋紅能使染色質(zhì)或染色體染色 清水用來沖洗解離液 4 判斷細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實驗方法 1 是否能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原 2 細(xì)胞質(zhì)流動情況 5 用斐林試劑的實驗還原糖鑒定 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖水解作用 檢測糖尿病病人尿液是否含糖 6 葉綠體中色素的提取與分離實驗 1 所用的提取液是丙酮 研磨時 需加入少許二氧化硅和碳酸鈣 2 色素的分離是利用其在層析液中的溶解度不同而將其分離 分離結(jié)束后 濾紙條上從上到下依次是胡蘿卜素 橙黃色 葉黃素 黃色 葉綠素a 藍(lán)綠色 和葉綠素b 黃綠色 7 調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率的方法 隨機(jī)抽樣調(diào)查并計算發(fā)病率 確定某種遺傳病的遺傳方式 調(diào)查患者家系 畫出遺傳圖譜 8 種群密度調(diào)查的方法動物種群密度的取樣調(diào)查一般采用標(biāo)志重捕法 植物種群密度的取樣調(diào)查一般采用樣方法 對于草本植物樣方應(yīng)較小 大小一般為1m2 對于高大喬木樣方宜大些 高中教材中顏色反應(yīng)類實驗 1 斐林試劑檢測可溶性還原糖原理 還原糖 斐林試劑 磚紅色沉淀注意 斐林試劑的甲液和乙液要混合均勻后方可使用 而且是現(xiàn)用現(xiàn)配 條件是需要加熱 應(yīng)用 檢驗和檢測某糖是否還原糖 不同生物組織中含糖量高低的測定 在醫(yī)學(xué)上進(jìn)行疾病的診斷 如糖尿病 腎炎 2 蘇丹 蘇丹 檢測脂肪原理 蘇丹 脂肪 橘黃色 蘇丹 脂肪 紅色注意 脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察 應(yīng)用 檢測食品中營養(yǎng)成分是否含有脂肪 3 雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)原理 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色注意 雙縮脲試劑在使用時 先加a液再加b液 反應(yīng)條件不需要加熱 應(yīng)用 鑒定某些消化液中含有蛋白質(zhì) 用于劣質(zhì)奶粉的鑒定 4 碘液檢測淀粉和觀察動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的染色劑原理 淀粉 碘液 藍(lán)色 碘液能使動植物細(xì)胞著色 注意 這里的碘是單質(zhì)碘 而不是離子碘 應(yīng)用 檢測食品中營養(yǎng)成分是否含有淀粉 驗證光合作用產(chǎn)生淀粉 在觀察動植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核時用碘液做染色劑 使細(xì)胞核染上顏色便于觀察 5 dna的染色與鑒定染色原理 dna 甲基綠 綠色應(yīng)用 可以顯示dna在細(xì)胞中的分布鑒定原理 dna 二苯胺 藍(lán)色應(yīng)用 用于dna粗提實驗的鑒定試劑6 吡羅紅使rna呈現(xiàn)紅色原理 rna 吡羅紅 紅色應(yīng)用 可以顯示rna在細(xì)胞中的分布 7 臺盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色原理 正常的活細(xì)胞 細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)完整具有選擇透過性能夠排斥臺盼藍(lán) 使之不能夠進(jìn)入胞內(nèi) 死細(xì)胞或細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞 胞膜的通透性增加 可被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色 應(yīng)用 區(qū)分活細(xì)胞和死細(xì)胞 檢測細(xì)胞膜的完整性 8 線粒體的染色原理 健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料 可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 而細(xì)胞質(zhì)接近無色 應(yīng)用 可以用高倍鏡觀察細(xì)胞中線粒體的存在 9 酒精的檢測原理 橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 變成灰綠色 應(yīng)用 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 制作果酒時檢驗是否產(chǎn)生了酒精 檢查司機(jī)是否酒后駕駛 10 co2的檢測原理 co2可以使澄清的石灰水變混濁 也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠在變黃 應(yīng)用 根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時間長短 可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中co2的產(chǎn)生情況 11 染色體 或染色質(zhì) 的染色原理 染色體容易被堿性染料 如龍膽紫溶液 醋酸洋紅溶液 改良苯酚品紅染液 染成深色 應(yīng)用 用高倍鏡觀察細(xì)胞的有絲分裂 觀察低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化 植物花藥離體培養(yǎng)時 可以通過染色鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜離體培養(yǎng)的發(fā)育期 不同濃度的酒精及鹽酸在高中生物實驗中的應(yīng)用 不同濃度的酒精在高中生物實驗中的應(yīng)用 一 體積分?jǐn)?shù)為50 的酒精1 作用 洗去浮色 2 應(yīng)用 脂肪的檢測實驗 二 體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精1 作用 解離 15 鹽酸和95 酒精1 1混合 析出提取含雜質(zhì)較少的dna 冷凍的酒精 2 應(yīng)用 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 dna的粗提取與鑒定 三 體積分?jǐn)?shù)為75 的酒精1 作用 消毒殺菌2 應(yīng)用 微生物的培養(yǎng)技術(shù) 四 無水酒精1 作用 提取色素2 應(yīng)用 葉綠體中色素的提取與分離 五 工業(yè)酒精 一般是體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精 1 作用 燃燒加熱2 應(yīng)用 包括各類必須加熱的實驗 如生物組織中還原糖的鑒定 比較過氧化氫酶和fe3 的催化效率 dna的粗提取與鑒定 溫度對酶活性的影響等實驗 不同濃度的鹽酸在高中生物實驗中的應(yīng)用 酶在不同ph下的活性 提供酸性環(huán)境 15 的hcl和95 的酒精 解離 觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布中 改變細(xì)胞膜的通透性 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 同時使染色質(zhì)中的dna與蛋白質(zhì)分離 有利于dna與染色劑結(jié)合 二 教材中的部分經(jīng)典實驗 三 以教材知識為背景的實驗設(shè)計題材歸納總結(jié) 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 復(fù)習(xí)中應(yīng)注意對實驗技術(shù)的掌握 對實驗原理 實驗程序 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論等內(nèi)容的分析 歸納與總結(jié) 更要站在全新的 應(yīng)用的角度去重新分析已做過的每一個實驗 從中提取出真正要掌握的最重要的內(nèi)容 主要包括兩部分內(nèi)容 一是每個實驗的設(shè)計思想 設(shè)計思路 要做到觸類旁通 能力遷移 二是每個實驗中最基本的實驗方法和技術(shù) 如顯微鏡 徒手切片 臨時裝片的制作 研磨 過濾等 一些常見的實驗方法 1 根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在 淀粉 碘液 藍(lán)色 還原糖 斐林試劑 磚紅色 脂肪 蘇丹 橘黃色 或 蘇丹 紅色 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色 等等 2 用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動性 3 同位素示蹤法 光合作用產(chǎn)生氧氣的來源 光合作用中二氧化碳的去向 噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明dna是遺傳物質(zhì) dna的復(fù)制是半保留復(fù)制 4 獲得無子果實的方法 用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄蕊的子房 如無子番茄 誘導(dǎo)染色體變異 如無子西瓜 5 確定某種激素功能的方法 飼喂法 切除注射法 閹割移植法 切除口服法 6 確定傳入 傳出神經(jīng)的功能 刺激 觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或測定神經(jīng)元上的電位變化 7 確定某一顯性個體基因型的方法 測交 自交 確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法 具有一對相對性狀的純合子的雜交 子一代再自交 觀察后代是否有性狀分離現(xiàn)象 8 確定某一個體是否具有抗性基因的方法 抗性接種實驗 確定小麥?zhǔn)欠窬哂锌逛P病基因 用銹病菌去侵染 一段時間后 觀察有無銹斑出現(xiàn) 9 育種的方法 雜交育種 人工誘變育種 人工誘導(dǎo)多倍體育種 單倍體育種 基因工程育種 細(xì)胞工程育種等 10 測定種群密度的方法 樣方法 標(biāo)志重捕法 方法突破 一 知識技能要熟練實驗知識和技能的考查 包含了對教材實驗的原理 取材 實驗步驟 實驗結(jié)果 注意事項 設(shè)計思想等的考查 常以選擇題的形式出現(xiàn) 觀察類實驗 觀察類實驗主要考查的內(nèi)容包括 實驗操作技能的掌握 特別是顯微鏡的使用方法 實驗材料的選擇 對現(xiàn)象的解釋 例1用洋蔥作為材料 進(jìn)行下列觀察實驗 1 在用普通光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時 能分辨出的結(jié)構(gòu)是 a 染色體b 核糖體c 液泡d 葉綠體 c 驗證性實驗 本類型實驗考查的重點包括 實驗原理 實驗材料 試劑 的選擇 對實驗步驟的理解 例2 1 生物研究性學(xué)習(xí)小組在做 葉綠體中色素的提取和分離實驗 時 分別在a b c三個研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉 并按下表所示添加試劑 經(jīng)研磨 過濾得到三種不同顏色的溶液 下面依次對a b c三組顏色的描述中 正確的是 a 黃綠色 深綠色 幾乎無色b 幾乎無色 黃綠色 深綠色c 黃綠色 幾乎無色 深綠色d 深綠色 幾乎無色 黃綠色 c 2 右圖是3個小組的實驗結(jié)果 其中甲組學(xué)生使用的實驗材料是菠菜的 老綠葉 乙組學(xué)生使用的實驗材料是菠菜的 嫩綠葉 丙組學(xué)生的是菠菜的 嫩黃葉 請分析 濾紙條上的四條色素帶a b c d的顏色分別是 濾紙條a是 組學(xué)生實驗的結(jié)果 判斷的依據(jù)是 橙黃色 黃色 藍(lán)綠色 黃綠色 藍(lán)綠色 葉綠素a 的色素帶較寬 甲 2 右圖是3個小組的實驗結(jié)果 其中甲組學(xué)生使用的實驗材料是菠菜的 老綠葉 乙組學(xué)生使用的實驗材料是菠菜的 嫩綠葉 丙組學(xué)生的是菠菜的 嫩黃葉 請分析 濾紙條b是 組學(xué)生實驗的結(jié)果 判斷的依據(jù)是 濾紙條c是 組學(xué)生實驗的結(jié)果 判斷的依據(jù)是 黃綠色 葉綠素b 的色素帶較寬 乙 丙 藍(lán)綠色 葉綠素a 和黃綠色 葉綠素b 的色素帶較窄 典例1 有時候 由于實驗材料用品所限而需要設(shè)法替代 下列各項中正確的是a 做植物細(xì)胞有絲分裂實驗時 可用蒜葉代替洋蔥b 做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時 可用30 的nacl溶液代替30 的蔗糖溶液c 做葉綠體中色素的提取和分離實驗時 可用丙酮代替無水乙醇d 用高倍顯微鏡觀察葉綠體時 可用葉表皮細(xì)胞代替葫蘆蘚細(xì)胞 c 例2 在下列科學(xué)研究的過程中 采用的技術(shù)手段相似的一組是 證明光合作用的過程中 釋放的o2來自于水 利用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素 研究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系 噬菌體侵染細(xì)菌實驗 研究植物向光性的原因a b c d a 例3 根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題 生物組織中還原糖的鑒定 生物組織中脂肪的鑒定 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 葉綠體中色素的提取和分離 dna的粗提取與鑒定 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 1 在上述實驗過程中 必須借助顯微鏡才能完成的是 序號 實驗中需要水浴加熱的有 序號 例3 根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題 生物組織中還原糖的鑒定 生物組織中脂肪的鑒定 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 葉綠體中色素的提取和分離 dna的粗提取與鑒定 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 2 在上述實驗中 常用到酒精的實驗有 其中酒精所起的作用分別是 洗去浮色 溶解葉綠體色素 析出dna 解離 發(fā)散類比 1 生物材料選擇要合理材料選擇要滿足實驗要求 如 可溶性還原糖鑒定實驗中不宜選擇甜菜 甘蔗等 因為這些材料中主要的糖類為不具還原性的蔗糖 觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動時 選擇菠菜葉下表皮稍帶葉肉 葉表皮細(xì)胞沒有葉綠體 而靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中含少而較大的葉綠體 或用蘚類 葉片薄 葉綠體大 觀察時應(yīng)選擇靠近葉脈部位細(xì)胞 葉脈附近細(xì)胞中水含量豐富 細(xì)胞質(zhì)流動明顯 觀察有絲分裂時 選擇幼小根尖或動物受精卵 觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中選擇紫色洋蔥表皮 液泡呈紫色 便于觀察 葉綠體中色素的提取實驗中選擇新鮮綠葉 葉綠素含量豐富 等 有些實驗需要對實驗材料進(jìn)行處理 如 通過升溫 損傷等手段加速細(xì)胞質(zhì)流動 研磨肝臟細(xì)胞以釋放出細(xì)胞的過氧化氫酶 向血細(xì)胞懸液中加入清水 使細(xì)胞吸水破裂等 2 藥劑選擇要恰當(dāng) 實驗設(shè)計類題目通常會提供所需的器材和藥品 因此 如果能夠熟悉這些常用器材和藥品的用途和使用方法 往往能從中發(fā)現(xiàn)實驗設(shè)計的思路和方法 甚至具體的實驗步驟 現(xiàn)在總結(jié)如下 naoh 用于吸收co2或改變?nèi)芤旱膒hca oh 2 鑒定co2hcl 解離或改變?nèi)芤旱膒h或改變細(xì)胞膜通透性或使染色體中蛋白質(zhì)與dna分開 nahco3 提供co2及吸收co2濾紙 過濾或紙層析紗布或尼龍布 過濾斐林試劑 可溶性還原糖的鑒定碘液 鑒定淀粉蘇丹 脂肪的鑒定雙縮脲試劑 蛋白質(zhì)的鑒定二苯胺試劑 鑒定dna檸檬酸鈉 血液抗凝劑nacl 配制生理鹽水及其他不同濃度的鹽溶液 瓊脂 激素或其他物質(zhì)的載體 用于激素的轉(zhuǎn)移或配制培養(yǎng)基蔗糖 配制蔗糖溶液 用于測定植物細(xì)胞液濃度或觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原龍膽紫溶液或醋酸洋紅 堿性染料 用于染色體染色cacl2 基因工程中增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性 二 常規(guī)操作要規(guī)范 常規(guī)操作是實驗考查的一個重點 包括使用各種玻璃器皿和其他工具 儀器 如顯微鏡的使用 水浴加熱 研磨和過濾 層析法 試劑配制 制作玻片標(biāo)本 以及進(jìn)行操作 觀察 記錄 繪圖等 要求能規(guī)范地進(jìn)行相關(guān)操作及其描述 典例2 在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中 不應(yīng)出現(xiàn)的操作過程是a 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋b 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺c 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器d 調(diào)節(jié)光圈 思路分析 低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時的正確方法 將目標(biāo)轉(zhuǎn)至視野中央 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔 將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋大約逆時針轉(zhuǎn)半圈 在觀察過程中 可根據(jù)需要 調(diào)節(jié)光圈 選擇合適的進(jìn)光量 答案 b b 發(fā)散類比 1 視野中物像與標(biāo)本移動的關(guān)系是怎樣的 2 使用顯微鏡為什么先用低倍鏡 再換用高倍鏡 3 在視野中發(fā)現(xiàn)污點 如何判斷其位置 4 不同材料采用不同的制片方法 1 裝片法 把整個實驗材料制成裝片 如用葫蘆蘚觀察葉綠體 2 切片法 把材料切成薄片 以便觀察 如脂肪鑒定 發(fā)散類比 3 壓片法 把材料壓碎成一薄層 以便觀察 如觀察洋蔥根尖有絲分裂 4 涂片法 把材料在載玻片上涂成薄層 以便觀察 如血涂片 三 原理現(xiàn)象會解釋 對教材實驗的原理 過程和現(xiàn)象要做到深層次的理解和解釋 注意找出自變量和因變量 以及本實驗的相關(guān)原理 然后構(gòu)思實驗變量的控制方法和實驗結(jié)果的獲得手段 解釋和預(yù)測材料實驗時 主要涉及尋找因果關(guān)系和它們之間的規(guī)律 分析自變量如何引起因變量的變化 典例3 下列有關(guān)實驗的說法不正確的是a 制片時 一般要求在載玻片中央滴一滴清水 這是為了避免材料變干影響觀察b 用清水漂洗已解離的洋蔥根尖 是為了維持細(xì)胞活性c 可溶性還原糖鑒定實驗中不宜選擇甜菜 甘蔗等 因為這些材料中主要的糖類為不具還原性的蔗糖 d 當(dāng)觀察角度與赤道板相垂直時 才能看清有絲分裂中期細(xì)胞的染色體 b 思路分析 四個選項都是關(guān)于實驗原理和現(xiàn)象的解釋 可用排除法 a正確 考查裝片的制作 b錯誤 用清水漂洗已解離的洋蔥根尖 是為了洗去多余的解離液 便于染色 c正確 可溶性還原糖鑒定實驗中不宜選擇甜菜 甘蔗等 因為這些材料中主要的糖類為不具還原性的蔗糖d正確 考查有絲分裂圖像的觀察 或觀察角度與赤道板不垂直則染色體會重疊或者看上去比較分散 答案 b 發(fā)散類比 重要的 常考的教材實驗原理與現(xiàn)象舉例1 還原糖 脂肪 蛋白質(zhì)的鑒定原理和出現(xiàn)的顏色分別是什么 2 觀察細(xì)胞質(zhì)流動的實驗 為什么以葉綠體作標(biāo)志 3 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗中 解離和壓片的作用是否相同 發(fā)散類比 4 葉綠體中色素的提取與分離的原理相同嗎 層析結(jié)果濾紙條上色素的上下列順序是怎樣的 色素帶最寬的和最窄的分別是什么色素 相互間距離最大的是哪兩種色素 5 質(zhì)壁分離的內(nèi)因和外因分別是什么 四 技術(shù)方法能拓展 教材實驗包含了一些正確的在某些特定條件下行之有效的技術(shù)方法 如根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在 淀粉 碘液 藍(lán)色 還原性糖 斐林試劑 磚紅色 脂肪 蘇丹 橘黃 或 蘇丹 紅色 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色 這些技術(shù)方法可用于一些類似的特定實驗中 甚至教材中的整個實驗 可用作其他用途 如植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗可用于鑒別細(xì)胞的死活 測定細(xì)胞液的濃度等 深刻挖掘教材實驗的技術(shù)方法 并能聯(lián)想 拓展應(yīng)用 是近年高考的常見考試形式 應(yīng)引起高度重視 典例4 植物葉片表皮上分布有大量的氣孔 氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示 當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞 保衛(wèi)細(xì)胞 吸水后 會膨脹變形 氣孔開啟 反之細(xì)胞失水收縮 氣孔關(guān)閉 請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗 證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能 要求寫出實驗步驟 預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋 思路分析 本題考查的知識點是成熟植物細(xì)胞滲透吸水和失水的原理 本題的解題關(guān)鍵 一是通過審題分析 正確判斷出保衛(wèi)細(xì)胞吸水 開啟 失水 關(guān)閉 與植物細(xì)胞滲透吸水 失水原理間的關(guān)系 保衛(wèi)細(xì)胞吸水 葉片氣孔開啟 保衛(wèi)細(xì)胞失水 葉片氣孔關(guān)閉 二是要熟悉和掌握臨時裝片的制片過程及顯微鏡的正確操作步驟 答案 2 實驗步驟 取菠菜葉 用鑷子剝?nèi)”砥?在載玻片上滴一滴清水 將表皮放入清水中 蓋上蓋玻片 制成臨時裝片 將臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上 先在低倍鏡下找到氣孔 移至視野中央 再換用高倍鏡進(jìn)行觀察 記錄觀察氣孔狀態(tài) 在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水 在另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體 反復(fù)做幾次 記錄觀察氣孔的狀態(tài) 并作好記錄 保衛(wèi)細(xì)胞的吸水 失水 洋蔥表皮細(xì)胞的吸水 失水 質(zhì)壁分離 引流法 3 預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋 在清水中氣孔應(yīng)開啟 因為當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液濃度時 保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹 氣孔開啟 在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉 因為當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外液濃度時 保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮 氣孔關(guān)閉 保衛(wèi)細(xì)胞的吸水 失水 洋蔥表皮細(xì)胞的吸水 失水 質(zhì)壁分離 引流法 五 新情境下能力遷移 點擊思維教材實驗在新情境下的遷移應(yīng)用 并非教材實驗的簡單再現(xiàn) 而是將教材實驗中常用的試劑 實驗方法 設(shè)計思路等應(yīng)用于新的實驗材料 典例5 某校生物興趣小組想設(shè)計兩個實驗 1 探究尿液中是否含葡萄糖 2 證明血液中存在葡萄糖 現(xiàn)提供 新取尿液樣品 加有檸檬酸鈉的雞血