2019-2020年浙教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下《12晏子使楚》教案_(3)精選.doc

晏子使楚一、 教材分析2019-2020年浙教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下12晏子使楚教案_(3)精選2.這是一篇?dú)v史故事，文章記敘春秋時(shí)期齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱他，晏子針鋒相對(duì)，反駁楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。3.三次斗智充分表現(xiàn)了晏子的才干和愛(ài)國(guó)熱忱。三次反駁楚王的話，有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，可以進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。二、 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)理解句子含著的意思。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。3.能給課文分段，寫出段落大意。4.了解晏子出使楚國(guó)，如何以超人的智慧和善辯的口才，三次駁倒楚王，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的話。教學(xué)難點(diǎn)：晏子反駁楚王的話中的邏輯關(guān)系。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板五、 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第1課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)生字，理解詞義。2.初讀課文，了解主要內(nèi)容。3.理解晏子第一次反駁楚王的話。（二） 教學(xué)過(guò)程1.揭題并解題。使：出使簡(jiǎn)單“春秋”：我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代，距今已有兩千多年。簡(jiǎn)介晏子。誰(shuí)能用自己的話講講課題的意思？（晏子受命代國(guó)家到楚國(guó)去執(zhí)行任務(wù)。）2.初讀課文，自學(xué)生字新詞。（1）讀準(zhǔn)字音：淄敝枳 首都（2）解釋詞語(yǔ)：大夫國(guó)勢(shì)欺君之罪侮辱敝國(guó)（1） 檢查自學(xué)。指名朗讀課文。（分節(jié)輪讀。著重檢查生字和多音字的讀音。）3.再讀課文，理清層次。（1） 課文主要寫了哪兩個(gè)人？他們之間發(fā)生了什么事？（2） 課文從哪里到哪里寫了這些內(nèi)容？（3） 齊讀3-5自然段。4.學(xué)習(xí)1-3自然段：（1） 指名讀課文。思考：楚王為什么要侮辱晏子？晏子是怎樣反駁楚王的？結(jié)果如何？是什么原因促使楚“只好”打開城門？（2） 理清第一次反駁楚王話中的邏輯關(guān)系。這是狗洞，不是城門。我要是訪問(wèn)“狗國(guó)”，當(dāng)然得鉆狗洞。所以楚國(guó)是狗國(guó)用“因?yàn)橛忠驗(yàn)樗浴闭f(shuō)話理清-之間的關(guān)系。（3）小結(jié)：楚王如果堅(jiān)持要晏子鉆狗洞，等于承認(rèn)“楚國(guó)是狗國(guó)”，楚王當(dāng)然不會(huì)承認(rèn)，所以“只好”吩咐大開城門了。從這里，我們可以看出晏子（聰明才智）。5.作業(yè)：練習(xí)本1、2題。第2課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)1.閱讀課文第二段關(guān)于晏子三次反駁楚王的內(nèi)容，能說(shuō)出楚王侮辱晏子，晏子反駁回楚王時(shí)的話中“話”。2.進(jìn)一步了解晏子的聰明才智。（二） 教學(xué)過(guò)程1.學(xué)習(xí)第二段。（1） 默讀第4自然段。思考：見(jiàn)到晏子后，楚王的態(tài)度如何？（2） 出示：上等人訪問(wèn)上等國(guó)家。下等到人訪問(wèn)下等國(guó)家。我最不中用，被派到這里來(lái)。所以我訪問(wèn)的是（下等國(guó)家）。請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出有關(guān)句子，讀一讀后填空。晏子說(shuō)這段話是針對(duì)楚王的哪句話而言的？（3） 小結(jié)：如果楚王認(rèn)為晏子是下等人，也就等于承認(rèn)楚國(guó)是下等國(guó)家。楚王當(dāng)然不會(huì)承認(rèn)，那么他的“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”也就是廢話，所以他“只好”陪著晏子笑。（4） 楚王兩次想侮辱晏子，都沒(méi)成功，他甘心嗎？后來(lái)他又怎樣做？晏子怎么對(duì)待的？結(jié)果怎樣？默讀第5自然段，仿照填空題，自己歸納，理解句子間的邏輯關(guān)系，寫出“所以”桔長(zhǎng)在淮南（ ），桔長(zhǎng)在淮北（ ），這是因?yàn)樗敛煌?。齊國(guó)人在齊國(guó)（ ），齊國(guó)人到了楚國(guó)（ ），這是因?yàn)椋?）。（5） 小結(jié)：晏子舉了桔子的例子，再針對(duì)楚王的侮辱，點(diǎn)出楚國(guó)的環(huán)境不好，社會(huì)風(fēng)氣差，使得齊國(guó)人到了楚國(guó)成了犯人，駁得楚王“只好”賠不是。晏子維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)，真不愧是齊國(guó)的國(guó)相。2.朗讀第4、5自然段。進(jìn)一步感受晏子的聰明才智。3.作業(yè)：練習(xí)本3、4題。第3課時(shí)（一） 教學(xué)目標(biāo)1.概括段落大意。2.總結(jié)全文，再次體會(huì)晏子的過(guò)人才智和善辯的口才。（二） 教學(xué)過(guò)程1.通過(guò)三次較量，楚王對(duì)晏子的態(tài)度怎樣了？（楚王尊重晏子了。）2.楚王為什么有那么大的轉(zhuǎn)變？（晏子的聰明、才智、膽識(shí)讓他折服）3.你從哪里看出了晏子的聰明、才智？（1） 按照學(xué)生回答給課文分段。（事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）（2） 試著概括段意：第一段（1、2自然段）：楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到楚國(guó)