（蘇教版）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假試卷2

（蘇教版）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假試卷 2 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1、看拼音，寫詞語(yǔ)。 zhou ran ang zang cha yi zheng qian kang kai shen tou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、改正下面詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，將正確的字寫在括號(hào)里。 因材使教（ ） 尾尾動(dòng)聽（ ） 心弛神往（ ） 千均一發(fā) （ ） 油然而升（ ） 膛目結(jié)舌（ ） 省吃撿用（ ） 萬(wàn)籟聚寂（ ） 水流端急（ ） 3、寫出描寫顏色的 ABB 式的詞語(yǔ)。 綠 _ 紅 _ 白 _ 黑 _ 黃_ 4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 侮辱（ ）（ ） 昂貴（ ）（ ） 夸耀（ ）（ ） 暖和（ ）（ ） 二、積累運(yùn)用。 1、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。 （ 1）老師教我們知識(shí)。 老師教我們做人。 _ _ （ 2）人的心只有拳頭那么大。 一個(gè)好人的心容得下全世界的人。 _ _ 2、臉上露出微笑。（誰(shuí)的怎樣 的臉上露出怎樣的微笑。） 擴(kuò)句： _ _ 3、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“ ”。 （ 1）用音序查字法查生字“敝”，應(yīng)先查音序“ B”；查“臣”字，應(yīng)先查音序“ ch”。 ( ) （ 2）“懷疑”的反義詞是“肯定”，“沉重”的反義詞是“輕松”。（ ） （ 3）“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)故事是為了告訴人們一個(gè)道理。（ ） （ 4）囚歌中，“爬出來(lái)吧，給你自由”和“我渴望自由”這兩句話中 “自由”一詞的含義相同。（ ） （ 5）“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”這句話是比喻句。（ ） （ 6）“你何不進(jìn)來(lái)跟我一起分享快樂(lè)呢？”和“你應(yīng)該進(jìn)來(lái)和我一起分享快樂(lè)?！边@兩句話的意思一樣。（ ） 4、按課文內(nèi)容填空。 （ 1）“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城”，用“血肉”比喻成 _，用“長(zhǎng)城”比喻 _。 （ 2）讀了“掃一室”與“掃天下”一課，你同意陳蕃的話嗎？為什么？ _ _ （ 3）讀了月光曲一文，請(qǐng)用課文中的語(yǔ)句描繪月光下的大海無(wú)比安祥和美麗的畫面。 _ _ _ （ 4）請(qǐng)你用幾句話介紹中國(guó)結(jié)所象征的意義。 _ _ _ _ _ 三、閱讀天地。 啊，這樣大的魚！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在月光下輕輕翕動(dòng)著。 父親劃著一根火柴，看了看手表，這是晚上 10 點(diǎn)，距離開始捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我： “孩子，你得把它放回湖里去。 ” “爸爸！為什么？ ”我急切地問(wèn)道。 “你還會(huì)釣到別的魚的。 ”父親平靜的說(shuō)。 “可是不會(huì)釣到這么大的魚了。 ”我大聲爭(zhēng)辨著，竟然哭出了聲。 我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其它任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 （ ）沒(méi)有人看見(jiàn)我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，（ ）從父親那不容爭(zhēng)辨的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子， 一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。 轉(zhuǎn)眼 34 年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再也沒(méi)有釣到過(guò) 34 年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘人的 “魚 ”。當(dāng)我一次次面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ) “小心翼翼 ”的意思。 小心翼翼： _ _ 2、讀畫橫線的句子，想一想再回答下面的問(wèn)題。 A、請(qǐng)你寫出開始捕撈鱸魚的時(shí)間。 _ _ B、父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，在想些什么？ _ _ 3、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 4、用 “”在文中畫出一個(gè)反映我心理活動(dòng)的句子，再寫出用什么語(yǔ)氣讀？想表 達(dá)作者怎樣的感情？ 5、我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘人的 “魚 ”，這里的 “魚 ”指的什么？ 6、學(xué)習(xí)了這篇短文后，你的體會(huì)是什么？ 四、語(yǔ)文實(shí)踐。 你的筆記本用完了，需要買一本新的筆記本做作業(yè)。請(qǐng)把去商店買筆記本時(shí)跟售貨員的對(duì)話寫下來(lái)。 五、習(xí)作展示。 當(dāng)你看到“幫助”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，一定會(huì)感到親切和溫暖，因?yàn)樗从沉巳伺c人之間的美德。你幫助過(guò)別人嗎？你被別人幫助過(guò)嗎？請(qǐng)你以“幫助”為話題寫一篇記敘文。 要求：題目自擬，內(nèi)容具體 、語(yǔ)句通順，寫出自己的真情實(shí)感。 參考答案 一、 1、驟然 骯臟 差異 掙錢 慷慨 滲透 2、施 娓娓