齊齊哈爾市建華區(qū)2006-2007學(xué)年度下學(xué)期第二次模擬試題初三語文

齊齊哈爾市建華區(qū) 2006-2007 學(xué)年度下學(xué)期第二次模擬試題初三語文 一 . 知識積累及運(yùn)用（ 25 分） 1. 閱讀下面文字，按要求答題。（ 8 分） 又是一個寧靜的清辰，陽光灑在草地上，柔柔的，像母親的手撫摸著睡夢中的兒子。一陣風(fēng)吹來， 凝聚著泥土和草木的氣息 ，我貪婪的 吮 吸著，心里感到久違的舒暢。我繞著校園慢慢的走著，看著優(yōu)美的環(huán)境，心中涌起種種欣喜和嬌傲，為自己、為母校。請讓我?guī)е闳ヮI(lǐng)略她的風(fēng)韻與內(nèi)涵，繞著校園走一圈。 （ 1）第句中劃線字“吮”，按照部首查字法，應(yīng)查 _部，讀音是_（ 2 分） （ 2）第、兩句中各有一個錯別字，請找出并改正。（ 2 分） 第句： _改為 _ 第句： _改為 _ （ 3）第句的畫線句中，有個詞語運(yùn)用不當(dāng)，請修改 _（ 2 分） （ 4）第句語序不當(dāng)，應(yīng)改為： _（ 2 分） 2. 觀察漫畫，回答問題。（ 3 分） （ 1）請為這幅漫畫擬一恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 _ （ 2）結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀阕x此漫畫后的感受。（ 50 字內(nèi)） _ _ _ 3. 根據(jù)下列畫線句子的特點(diǎn)，結(jié)合 你讀過的名著，再仿寫兩個句子。（ 2 分） 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。 讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采 ；讀西游記， _；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀童年，_。 4. 教師被人們喻為辛勤的“園丁”和“人類靈魂的工程師”。九年了，春去秋來，老師在這塊土地上 揮灑著心血和汗水，演奏著無悔的樂章。此時此刻的你一定想對老師說點(diǎn)什么，請根據(jù)你想說的內(nèi)容，完成下面這幅對聯(lián)的下聯(lián)。（ 2 分） 上聯(lián)：愿學(xué)春蠶吐盡銀絲織春景 下聯(lián)： _ 5. 古詩文默寫。（ 10 分，每空 1 分） _，玉壘浮云變古今。（杜甫登樓） 春蠶到死絲方盡， _。（李商隱無題） 水調(diào)歌頭明月幾時有 中“此事古難全”里的“此事”是指_ _。 登飛來峰中與“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是_ _。 被曹雪芹寫入紅樓夢，以香菱之口加以贊嘆的是王維的 使至塞上中的名句“ _， _”。 雪，歷來是文人墨客喜愛吟詠的佳景。在中國古代文學(xué)史上，有眾多的詠雪佳句流芳百世。請打開記憶的寶庫，寫出你所熟悉的一首古詩詞中含“雪”字的上下句。_。 二 . 口語交際及互動（ 5 分） 6. 考試順利結(jié)束后，假如你的家長不停的詢問你語文考試的情況，你既想 讓家長放心，又想趕快轉(zhuǎn)入下一場考試準(zhǔn)備，這時你應(yīng)該怎樣回答？（ 3 分） _ _ 7. 有時，做父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢 慢的體會。如果你聽到自己父母這樣說，就會知道父母想要說的是：_。假如聽到別人父母在你面前說出這樣的話，他的言外之意是： _ _。（ 2 分） 三 . 綜合學(xué)習(xí)及探究（ 10 分） 8. 為了方便市民休閑健身，豐富業(yè)余生活，市政府決定龍沙公園實(shí)行免費(fèi)開放，作為市民，你也一定為此而高興。 公園免費(fèi) 開放了，來往的游客該注意點(diǎn)什么呢？請你為他們提兩條注意事項(xiàng)。（ 2 分） _ _ 為了呼吁大家愛護(hù)草坪，請你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語，要求親切、自然。（ 2 分） _ _ 你一定還想為公園做些有益的事情，說說你的設(shè)想。（ 2 分） _ _ 9. 綜合下面幾則材料，聯(lián)系社會實(shí)際進(jìn)行思考，請將你的結(jié)論簡要表述出來。（ 4 分） 四海之內(nèi)皆兄弟也，君子何患乎無兄弟也？（論語） 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（禮記） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（桃花源記） _ _ _ 四 . 閱讀理解及分析（ 35 分） （一）閱讀下面文言文，完成 10�；14 題。（ 10 分） 甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖 疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵， 其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?乙水皆縹碧，千丈見底，游魚細(xì)石，直視無礙。 急湍甚箭，猛浪若奔 。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成蜂。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻 。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 （選自與朱元思書） 10. 解釋下邊句中加點(diǎn)的字。（ 2 分） 兩岸連山，略無闕處。 闕： _ 負(fù)勢競上，互相軒邈。 上： _ 11. 翻譯下列句子。（ 2 分） 清榮峻茂，良多趣味。 橫柯上蔽，在晝猶昏。 12. 甲、乙兩文都有對猿鳴的描寫，在文中各有什么作用？（ 2 分） 13. 甲、乙兩文的畫 線句子有異曲同工之妙。它們同用了什么修辭手法？有何作用？（ 2 分） 14. 下列說法不正確的是（ ）（ 2 分） A. 這兩篇文章，都是描寫長江兩岸的景色。 B. “朝發(fā)白帝，暮到江陵”用了對偶的修辭手法。 C. 甲文中畫線的句子朗讀節(jié)奏是：其間 /千二百里，雖 /乘奔御風(fēng)，不以疾也。 D. 乙文中畫線句“急湍甚箭，猛浪若奔”，重音應(yīng)落在“箭”和“奔”二字上，才會使人感到形象鮮明。 （二）閱讀下文，完成 15�；18 題。（ 8 分） 沒有一種給予是理所應(yīng)該的 （ 1）老人是菲律賓華僑，在海外創(chuàng)業(yè)半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的 他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)親的念頭。 （ 2）于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，他從中定人選，作為資助的對象。 （ 3）家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這樣復(fù)雜。不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不更好？ （ 4）老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給予那些配得到它的孩子?！?（ 5）哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子，還是優(yōu)秀生，或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。 （ 6）名單很快就到了老人手里。老人讓家人買 來了許多書，有泰戈?duì)栐娂⒓o(jì)伯倫集、十萬個為什么等，分門別類地包好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的贈與是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”，可翻來翻去也沒有找到夾在書中的紙鈔，只是在書的扉頁看到了老人的親筆字：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子信箱。 （ 7）家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。日升月落，過去了好多天，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。 （ 8）終于讀懂 老人的心，緣于新年的一張賀卡。賀卡很普通，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了！有回音了！”終于找到一個可資助的孩子。 （ 9）家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，原來他寄出去的書是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。 （ 10）老人說：土地失去水分的滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人，不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛 。 （ 11）想來也是，沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，所以，沒有一種領(lǐng)受可以是無動于衷、心安理得的，領(lǐng)受者都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心靜靜地綻放感激的笑臉。 15. 第（ 3）段中說“家人嗔怪他的愚昧”，從文中看，老人“愚昧”的表現(xiàn)是什么？（ 2 分） _ _ 16. 那一張新年的賀卡，為什么會讓人讀懂了老人的心？（ 2 分） _ _ 17. 第（ 11）段中列舉“一朵花”“一株草”“一湖水”對給予者的表現(xiàn)，作用是什么？（ 2 分） _ _ 18. 在“感動中國 2006 年度人物中”有一位少年叫黃舸， 7 歲時，他被確診為先天性進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良。據(jù)專家介紹，同類患者最長生命紀(jì)錄僅為 18 歲。黃舸的生命也許就要走到盡頭。但是為了能面對幫助過他的人說聲謝謝， 2003 年，15 歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪素未謀面的恩人。如今，父子倆已經(jīng)走過了 82 個城市，行程 1.3 萬多公里，向 30多位當(dāng)年給他們寄過錢的恩人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動，也傳播著感動。黃舸說：“到好心人的家門口說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)深深的謝意，是我最大的心愿。”這個心愿一直支持著他走到今天。 請結(jié)合黃舸的事例， 談?wù)勀銓Ω卸鞯恼J(rèn)識。（ 2 分） （三）閱讀下文，完成 19 22 題。（ 8 分） 光的清潔革命 一天，大雨過后，人們經(jīng)過剛峻工的某大樓時，發(fā)現(xiàn)大樓成排的玻璃窗分外明亮，顯得非常潔凈。而另外一座建筑的玻璃窗，還留有大雨洗刷過的許多痕跡。在陽光的照射下，兩座建筑的玻璃窗完全不同，形成鮮明對比。 到底是什么原因讓大樓的玻璃窗如此明亮呢？原來是這座大樓的窗玻璃采用了新科技，經(jīng)過了光觸媒的加工。 什么是先觸媒？它為什么有這樣神奇的功能？這要先從觸媒說起。觸媒作為一種介質(zhì)，在化學(xué)家眼里就是催化劑，觸媒的特點(diǎn)，就是在化學(xué)反 應(yīng)中，它可以對難以發(fā)生的反應(yīng)產(chǎn)生催化作用，并加快反應(yīng)速度；另外它本身不因?yàn)閰⑴c而消耗損失。光觸媒（目前以氧化鈦為主要反應(yīng)材料），在光的照射下，受到光的激發(fā)就可以進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。它可以使周圍的氧氣及水分子激發(fā)極強(qiáng)的氧化力，將周圍的有機(jī)物分解掉。光觸媒的氧化過程，類似植物的光合作用、利用光能轉(zhuǎn)化為氧氣和水，被氧化分解物質(zhì)生成的是無害的二氧化碳和水。因此它具有很好的殺菌、除臭、凈化空氣、親水防污、防紫外線等功能。 上面所說的經(jīng)過光觸媒加工的玻璃受到陽光照射后。就開始分解污垢，下雨時，雨水會將分解的污垢沖洗干凈，它 的神奇得益于光觸媒的兩大特性的組合運(yùn)用。首先，如果向使用氧化鈦進(jìn)行表面加工的材料照射紫外線。就會發(fā)生“氧化分解”反應(yīng)，將附著在表面的有機(jī)物分解為水和二氧化碳。其次，當(dāng)大量的水附著于表面時，就會出現(xiàn)親水效果：水不會凝聚成水滴，而是薄薄地?cái)U(kuò)散開。通過這兩種現(xiàn)象，玻璃的污垢被清洗得一干二爭。 光觸媒的這種“自我保潔”非常有效，所以近幾年被高層建筑物在裝修中相繼采用。東京的“丸之內(nèi)大樓”就采用了經(jīng)光觸媒加工的外墻瓷磚。除保潔外，這種瓷磚還可以分解大氣中的有害物質(zhì) �；�；氫氧化物，其效果相當(dāng)于 200 棵楊樹的 凈化作用。 光觸媒技術(shù)的出現(xiàn)，帶來一場嶄新的“光的清潔革命”。光觸媒產(chǎn)品在歐美、日本、韓國應(yīng)用已經(jīng)有 5 年左右，其增長速度非常驚人。而日本商界有人核算：2005 年由應(yīng)用光觸媒而衍生的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值達(dá)到 1 兆 �；�；5 兆億日元以上。光觸媒給我們創(chuàng)造了新的生活環(huán)境。 19. 什么是光觸媒？（ 2 分） _ _ 20. 為什么說光觸媒帶來一場“光的清潔革命”？（ 2 分） _ _ 21. 段和段中用了幾種說 明方法，請舉出一種，并說明其作用。（ 2 分） _ _ 22. 發(fā)揮你的想象力，說說光觸媒技術(shù)還可以應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？（ 12 分） _ _ （四）閱讀下文，完成 23�；27 題。（ 9 分） （ 1）落葉是微不足道的。誰能去關(guān)注一片落葉呢？只有當(dāng)它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會劃亮一下你暗淡的目光。 （ 2）是的，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個季節(jié)怎樣來臨，從不留意黃葉如花，裝點(diǎn)你消逝 的年華，甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。 （ 3）有一位俄國詩人在他的一首詩中提到，每天秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著四個字：小心落葉。 （ 4）這四個字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個十分友善的提醒。落葉在腳下飄動，那是一種悲壯，一種無言的輝煌?？匆娔切┥n綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。 （ 5）許多 無知和錯誤 都過去了。我生命的綠樹曾蒼翠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤的幼林中我揮霍著，因?yàn)槲也幌嘈糯汗饽芟?，不相信幾陣秋風(fēng)就能像梳子一樣，把樹葉捋光。 （ 6）我在叢林中漫步，樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀。在許多方面，應(yīng)該承認(rèn)，我們?nèi)祟悓ψ陨淼母形蜻h(yuǎn)不及樹木來得靈透。瑞士小說家赫曼黑塞把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名。崇敬并愛戴它們。與它們低語，和它們交流，向它們傾訴。他把它們當(dāng)作朋友、父兄?？梢娫谒铄涞男撵`里，有著比常人更悠遠(yuǎn)的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。 （ 7）落葉無聲，在蕭瑟的秋風(fēng)里，它仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當(dāng)它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開鵝黃色的初夢時，它看到的是什么呢？是浩渺的長天，還是嘈雜的市井？融融春光中，那金 黃的季節(jié)怎樣孕育？在它離開母體的一瞬間，是平靜快樂，還是惆悵郁懷？當(dāng)它完成生命中僅有的一次飛翔，附入大地?zé)o邊的懷抱，是否會濺起一次悠遠(yuǎn)的回聲？ （ 8）小心落葉 �；�；這充滿善意與博愛的提醒，也許就是對人自身的一種珍視，一種期望。 （ 9）可否？讓我在歲月的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌 �；�；小心落葉。 23. 請解釋第（ 5）段中加點(diǎn)詞。（ 1 分） 徜徉： _ 24. 第（ 5）段中，“無知和錯誤”指的是什么 ？（ 2 分） _ _ 25. （ 8）段中作者提到赫曼黑塞用親人的名字給樹木命名的作用是什么？（ 2分） _ _ 26. 文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么？（ 2 分） _ _ 27. 作者從“落葉”中感悟到了什么？（ 2 分） _ _ 五 . 作文（共 45 分，提綱 5 分，作文 40 分） 28. 請?jiān)谙旅鎯?個文題中任選一題作文。 文題一：觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活請以“感受”為話題，自擬題目寫一篇文章。 文題二：開在心中的花 提示： （ 1）寫作之前，先寫一個 50 字左右的作文提綱，從立意、選材、結(jié)構(gòu)方面談?wù)剺?gòu)思。 （ 2）文體不限， 600 字左右。詩歌不少于 25 行，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 【試題答案】 初三語文試題答案 1、 口 shn 辰 �；�；晨嬌 �；�；驕 凝聚 �；�；夾雜 請讓我?guī)е憷@著校園走一圈，去領(lǐng)略她的風(fēng)韻與內(nèi)涵。 2、略 談吸煙對自己和他人的危害，或由此想到環(huán)境污染問題均可。 3、例：我們可以增強(qiáng)同惡勢力斗爭的勇氣；我們可以通過對比感受到我們生活的美好。 4、甘為人梯獻(xiàn)出丹心育人才 5、錦江春色來天地 蠟炬成灰淚始干 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層 大漠孤煙直，長河落日圓 例：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪 6、例：你們放心吧，我考得還 可以，我要準(zhǔn)備下面的考試，等考試結(jié)束后，再給您細(xì)說好嗎？ 7、人家的孩子比“我”強(qiáng) 他們的孩子不如“我”（大意對即可） 8、例：請自覺愛護(hù)公園內(nèi)的設(shè)施 請自覺保護(hù)公園內(nèi)的環(huán)境 例：小草對您微微笑，請您把路繞一繞。小草有生命，足下多留“青” 充當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，保護(hù)公園環(huán)境 寫一些宣傳標(biāo)語，號召大家自覺愛護(hù)公園的一草一木 9、例：和諧社會需要人們來共同創(chuàng)造。（或每個人都應(yīng)該明禮誠信，團(tuán)結(jié)友愛，共創(chuàng)和諧社會） 10、通缺，中斷 向上 11、水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在有無限趣味。 橫斜的樹枝在上邊遮 蔽著，即使在白天也像黃昏那樣昏暗。 12、甲文中猿鳴突出環(huán)境的悲涼、凄清，乙文中猿鳴則與其他動物的鳴叫聲共同表現(xiàn)了富春江的勃勃生機(jī) 13、夸張 突出水急、勢猛 14、 A 15、老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，他從中定人選，作為資助的對象。 16、從賀卡的內(nèi)容讓人知道寄賀卡的孩子是個心存感激的人，而老人尋找的就是這樣的人。 17、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)沒有一種領(lǐng)受是無動于衷、心安理得的，領(lǐng)受者都應(yīng)心存感覺，突出文章主題。 18、言之成理即可 19、光觸媒是一種受光的激發(fā)就可以促進(jìn)化學(xué) 反應(yīng)的催化劑。 20、光觸媒不僅帶來了驚人的商業(yè)效益，而且給我們創(chuàng)造了新的生活環(huán)境。 21、作比較、舉事例、列數(shù)字 具體有力的說明了光觸媒的“自我保潔”作用非常有效 22、例：路面用經(jīng)過光觸媒加工的材料鋪設(shè)，就可以自動保潔，優(yōu)化環(huán)境。 23、悠閑自在的行走。 24、不懂歲月無情，不知珍惜青春。 25、說明樹木是有靈性的，肯定人類從自然中獲得了靈感和藝術(shù)生