蘇教版小學六年級下學期語文第四單元復習試題

2013 年蘇教版六年級下冊語文第 四 單元同步練習試卷 卷首語：親愛的同學們 ,揚起你自信的風帆，運用你智慧的鑰匙，沉著、冷靜、多思，你一定會有一份沉甸甸的收獲！ 一、 積累運用。 30 分 1、讀拼音寫詞語。 6 分 kng bin wi y xi jn ( ) 慨 （ ）論 （ ）一 抵（ ） （ ）作（ ）俏 （ ）復 （ ）別 （ ）幕 監(jiān)（ ）威（ ） （ ）馬 2、看我七十二變 !(一字多義 )。 3 分 “負 ”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 _；用部首查字法，應(yīng)先查部首 _，再查 _畫。“負”在字典中有這幾種解釋：（ 1）背；（ 2）仗恃，依靠；（ 3）遭受；（ 4）具有；（ 5）欠錢；（ 6）敗，跟“勝”相反；（ 7）違背，背棄 “廉頗負荊請罪”中的“負”應(yīng)選第 _種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應(yīng)選第 _種解釋；“如今，他已經(jīng)負債累累”的“負”應(yīng)選第 _種解釋。 3、趣味詞語。仿照例子，根據(jù)詞的不同意思，補充上一個字。 4 分 例：狼藉 (形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。 ) (1)蜂 _ (形容人多，朝一個方向走去。 ) (2)雀 _ (比喻活潑，蹦蹦跳跳。 ) (3)雁 _ (比喻守紀律，有秩序。 ) (4)烏 _ (比喻無組織無紀律地在一起。 ) 4、選詞填空。 2 分 典型 典范 （ 1）馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的（ ），他們合作最真誠，合作時間最長，對世界的貢獻最大。 （ 2）趙本山在他表演的前期小品中，穿的是（ ）的北方農(nóng)民服裝。 5、在括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 2 分 (1)（ ）上百位樂師， 數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧，（ ），可以說交響樂團是合作的典范。 (2) 海洋是個聚寶盆。人類（ ）保護海洋，珍惜海洋資源，海洋（ ）會樂于作出它的貢獻。 6、我會創(chuàng)作。 1+2 分 （ 1）什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。 什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是 _。 (2)你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起 訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國；你是 _， _；你是 _， _。 7、把陳述句改寫成反問句。 2 分 （ 1）不合作就很難有什么成就。 _ （ 2）這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢 記住。 _ 8、 課文傳真。 8 分 (1)不入虎穴， _。 欲知山中事， _。 _，近山識鳥音。 勿以惡小而為之， _。 （ 2）夜晚的實驗一文，講的是意大利科學家斯帕拉捷， 通過夜間實驗，了解了 _ 在夜間飛行，捕捉食物 ，是靠_ 來 _ ，確認目標的！ （ 3）“成功的合作，不僅要有 _，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有 _?！蔽矣X得現(xiàn)代人除了要學會合作，還要學會 _，學會 _，學會_. （ 4）從斯帕拉捷一次又一次的實驗中，我感受到他是一個 _的人。還有一些科學家也具有這樣的精神，如： _、 _。 二、閱讀欣賞。 （一）海洋世紀的希望節(jié)選 19 分 你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬 畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。 1、 寫出下列詞語的近反義詞。（ 3 分） 近：誕生（ ） 便利（ ） 回眸（ ） 反：密切（ ） 慷慨（ ） 豐富（ ） 2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。（ 3 分） 毀滅 掀翻 沖垮 3、按要求寫詞語： 4 分 描寫海水浪大： 、 、 、 描寫海面寬廣： 、 、 、 4、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話： 2 分 5、 海洋的“喜”表現(xiàn)在 _ _ _ _ _ _ 海洋的“怒”表現(xiàn)在 _ _ _ _ _ _ 計 2 分 6、“海洋 -21 世紀的希望”中破折號的作用是 _ 。 1分 7、 “望洋興嘆”出自 _ 意思是： 2 分 寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞： 、 1 分 用“望洋興嘆”造句。 1 分 （二）人類的老師 21 分 科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達?？梢哉f，蝙蝠是人類的“老師”。 其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？ 人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在 1903 年發(fā)明了飛機。 30 年以后，由于飛機速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了 防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點，科學家可以少 花多少精力?。‖F(xiàn)在，飛機設(shè)計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。 從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。 一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家 懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點中，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。 此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克 廣大生物界真是人類的好“老師”啊！ 1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“”，并用另一種讀音組一個詞。 4 分 模 仿 m ( ) m ( ) 薄 殼 b ( ) bo ( ) 2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。 4 分 輕而易舉： _ “流線體”： _ 3、按要求改變句型。 6 分 工程師改進了船體的設(shè)計。 改為“把”字句： _ 改為“被”字句： _ 自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？ 改為陳述句： _ 廣大生物界真是人類的好“老師”?。?改為反問句： _ 4、概括第 3 自然段的段意。 2 分 _ 5、科學家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的哪些問題？ 3 分 _ 6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。 2 分 _ 三、妙筆生花。 30 分 以下兩題中任選一題： （ 1）海洋有無窮無盡的奧秘等待我們?nèi)ソ议_，未來可以 在海底建設(shè)城市，假如你就是工程師，你打算建設(shè)一個怎樣的海底城市？ （ 2）現(xiàn)在的小學生近視的人數(shù)是越來越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來的孩子上課還會有這種情況嗎？請你展開想象，以未來的教室為題寫一篇作文。 參考答案： 一、 2、 F 貝 2 （ 1）（ 6）（ 5） 3、涌 躍 陣 合 4、典范 典型 5、（ 1）因為 所以 （ 2）只有 才 8、（ 2）蝙蝠 聽覺 辨別方向 二、（一） 1、近：出生 方便 回首 反： 疏遠 吝嗇 貧乏 2、掀翻 沖垮 毀滅 3、洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊 一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊 4、自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。 5、海洋給人類提供了航行的便利。 它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。 掀翻船只 沖垮海堤 毀滅沿海城鎮(zhèn) 6、解釋說明。 7、莊子 .秋水 比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。 無能為力、無可奈何 造句：看著電視上一 個個優(yōu)等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。 （二） 1、 模 仿 m ( ) m ( 模樣 ) 薄殼 b ( 單薄 ) bo ( ) 2、形容辦事容易，毫不費力。 前圓后尖，表面光滑，略象水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受到的阻力最小。 3、工程師把船體的設(shè)計改進了。 船體的設(shè)計被工程師改進了。 自然界可以充當人類“老師”的生物不止蝙蝠一種。 難道廣大生物界不是人類的好“老師”嗎？ 4、人類根據(jù)鳥兒、蜻蜓等動物飛行的特點，發(fā)明了飛機。 5、蜻蜓的翅膀末端，有一塊