2013年秋人教版七年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)試卷及答案【河南省新縣】

2013 年秋期七年級(jí)期末適應(yīng)性檢測(cè)語文試題 一、積累 運(yùn)用（ 22 分） 1、 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是： ( ) （ 3 分） A 瞬 間 (sn) 喧 騰 (xun) 凝 成 (yn)來源 :學(xué)科網(wǎng) B 訓(xùn) 誡 (ji) 啜 泣 (cu) 嶙 峋 (xn) C 騷 擾 (sho) 辜 負(fù) () 茁 壯 (zhu) D 佇 立 (zh) 鶴 唳 (l) 伶 仃 (ln) 2、 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是： ( ) （ 3 分） A 離亂年代 鈴瓏剔透 蛻作庸人 碌碌終身 B 冉冉升起 多姿多采 不可磨滅 回味無窮 C 各具風(fēng)韻 一掃而光 陰晴園缺 異國(guó)他鄉(xiāng) D 如蠶結(jié)繭 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝 逆來順受 3、 找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是： ( ) （ 3 分） A 作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 B 仔細(xì)看時(shí)，才知道那是沒一朵紫花中最淺淡的部 分，在和陽光互相挑逗。 C 山那邊的山啊，鐵青著臉。 D 因?yàn)槲衣犚姾Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰。 4、 下面句子中加點(diǎn)的成語解釋不正確的一組是： ( ) （ 3 分） A 當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是 繁弦急管 。（各種各樣歡快的音樂聲。） B 等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都 具體而微 以后。（因?yàn)檎麄€(gè)形體非常細(xì)致，所以顯得很微小。） C 在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無窮的 得失之患 。（生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。） D 從我丈夫溫和沉靜的性格中我 獲益匪淺 。（得到的好處很多。） 5、與下面一句 話句意銜接最緊密的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） “近朱者赤，近墨者黑”是說環(huán)境對(duì)人有影響作用，而就有這樣一些不講科學(xué)的人將這影響絕對(duì)化了， _。 A他們認(rèn)為近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，關(guān)鍵還要看人的自身素質(zhì)。 B環(huán)境對(duì)人的影響是誰也否定不了的，否則就是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)視而不見。 C他們認(rèn)為近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其實(shí)并非如此，赤不赤，黑不黑，還 要看人的自身素質(zhì)。 D環(huán)境對(duì)人的影響是客觀存在的，但我們要看看這影響是積極的還是消極的。 6、 按要求填空：（ 9 分 ） （ 1） ，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬 。 天凈沙 秋思（馬致遠(yuǎn)）w w w .x k b 1.c o m （ 2）我寄愁心與明月， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白） （ 3） ，禪房花木深。題破山寺后禪院（常建） （ 4）王灣次北固山下一詩中的頸聯(lián)是： ， 。 （ 5）故人莊中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是： ， 。 （ 6） 觀滄海中最能體現(xiàn)曹操博大胸懷的詩句是： ， ； ， 。 （ 7） 塘湖春行中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩句是： ， x*kb*1.c*om 7、 參考例句特點(diǎn)仿寫句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。（ 4 分） 例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草 為壯麗的河山 添上一筆綠意。 仿句 1： _ 仿句 2： _ 8、請(qǐng)你各寫一條有關(guān)謙虛和勤奮的名言、格言或警句。（ 2 分） （ 1）謙虛： _（ 2）勤奮： _ 二、閱讀 理解（ 38 分） （一） 閱讀文言文論語、童趣選段，完成 8 11 題。（ 12 分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不 忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 X k b 1 . c o m 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，數(shù)十，驅(qū)之別院。 9、 解釋下列加點(diǎn)字的含義。（ 2 分） 吾日 三省 吾身 鞭 數(shù)十 10、 選出下列選項(xiàng)中“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B故時(shí)有物外之趣 C觀之，興正濃 D鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 11、 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從三句中任選二句）（ 4 分） 溫故而知新，可以為師矣。 知之為知之，不知為不 知，是知也。 蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。 12、 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”闡述的是學(xué)與思的辯證關(guān)系，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，加上你的切身體驗(yàn)和獨(dú)特感受來談一談你的認(rèn)識(shí)？ （ 60 字以內(nèi)） （ 3 分） （二） 現(xiàn)代文閱讀（ 28 分） （一） 暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟(jì)南姑媽家度假。七月里的一天，我?guī)е艿芴ど狭碎_往濟(jì)南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復(fù)叮囑的話：“在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話。”于是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個(gè)多小時(shí)，終于到了濟(jì)南。 站臺(tái)上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終于“哇”地一聲哭了起來。我哄著他，心里卻越來越緊張：萬一姑媽記錯(cuò) 了時(shí)間怎么辦？萬一我們走岔了道？萬一姑媽正當(dāng)我牽著弟弟的手四處尋找時(shí)，一個(gè)中年男子走了過來：“小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們？”“我們”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手， 慌忙擠出人群， 站在遠(yuǎn)處，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？ 站臺(tái)上人已經(jīng)不多了，這時(shí)迎面走來一個(gè)穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：“小姑娘，是不是沒有大人來接呀？”“是噢不是?！蔽一琶Ω目凇，F(xiàn)在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢？我心里想。“小機(jī)靈鬼，你看看我掛 的工作證?！彼贿吪闹业念^，一邊指著胸前笑著對(duì)我說。我疑惑地仔細(xì)看了看，終于向她說明情況最后，我和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。 姑媽不斷地向那個(gè)阿姨道謝，我卻想起那個(gè)中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話并不完全對(duì)，我要自己學(xué)會(huì)選擇。 13、 中年男子詢問“我們”時(shí)，“我”為什么拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢問“我們”時(shí)，為什么“我”最終接受了她的幫助？（ 2 分） 14、 中年男子是媽媽所說的“陌生人”嗎？為什么？請(qǐng)闡明你的理由。（ 2 分） 15、 用簡(jiǎn)練的語言概括這段短文的主要內(nèi)容。（ 2 分） 16、 你認(rèn)為媽媽叮囑的話對(duì)嗎？為什么？假如你遇到類似情況，你會(huì)怎么處理？（ 3分） 17、 請(qǐng)你合理想像，運(yùn)用語言描寫，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。（ 3分） （ 二）后母的三巴掌 從六歲至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我 8 歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。 “哪來的？”后母看出不對(duì)勁兒了。 “偷的?！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二話沒說，把我 拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。 “做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。 從此，別人多稀罕的東西都沒動(dòng)過我的心。 第二巴掌是我 10 歲那年。 要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！?二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。 我看見后母將錢壓在席底下。 “阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我 家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？” x k b 1 . c o m “有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。來源 :學(xué) &科 &網(wǎng) Z&X&X&Kw w w .x k b 1.c o m “嗯？”后母揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去， 200 塊整?！?二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她?！?后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直 蹦高，她卻奪過錢跑出去了。 “小孩子家家的，不學(xué)理性，誰還能沒個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。 父親知道了，說 “ 該把屁股打碎。 ” 從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。 第三巴掌是我 14 歲那年。 我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。 “我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時(shí)說。 后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道聽后母巴掌后的教?xùn)才重要。 “一指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起 來！不念書，大了能中屁用！我去求人 借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！” 我哭了，不是因?yàn)槠ü商?，而是在我理解后母一片心血之后感?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母?！?18、 文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。（ 2 分） 19、 簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事： (3 分 ) 20、 “后母的三巴掌 ”給“我”的深刻教益分別是：（ 3 分） 。 21、 文中三次細(xì)寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（ 2 分） “疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧 開嘴半天沒哭出音來?！薄疤鄣梦抑北母?，她卻奪過錢跑出去了?！薄疤鄣弥便@ 心，但我沒哭，因?yàn)槲疑远耸铝?，知道聽后母巴掌后的教?xùn)才重要。 22、 簡(jiǎn)析后母的性格特征。（ 3 分） 23、 文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?30 字）（ 3 分） w w w .x k b 1.c o m 三、表達(dá) 交流（ 40 分） 24、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文：（任選取一題） （ 1）同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“讀懂 _ ”（父親、母親、爺爺、老師、朋友）為題目（補(bǔ)全題目），寫一篇記敘文。 （ 2）那一幕，有的蘊(yùn)含著人生的真善美，有 的詮釋著人的高尚節(jié)操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的惡臭，有的踐踏著公共的道德良知 你一定遇到過不少難忘的“那一幕”吧？請(qǐng)以“難忘的那一幕”為話題寫一篇文章。 要求： 文章立意要明確，內(nèi)容要具體，除詩歌以外文體不限； 文中不得出現(xiàn)真是的姓名和班級(jí)； 不少于 600 字； 參考 答案 1、 D 2、 D 3、 A 4、 B 5、 C 6、 (1)枯藤老樹昏鴉 （ 2）隨風(fēng)直到夜郎西 （ 3）曲徑通幽處 （ 4）海日生殘夜，江春入舊年。（ 5）綠樹村邊合，青山郭外斜。 （ 6）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（ 7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 7、（ 1）我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點(diǎn)螢火 為沉默的大地帶來一點(diǎn)亮色。（ 2）我不是馳騁疆場(chǎng)的駿馬 ，也不是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，而是沙漠中的駱駝 馱載著探險(xiǎn)的人們走向綠洲。（ 3）我不是巍峨挺拔 的高山，也不是供人玩賞的奇石，而是普通平凡的小石頭 為造橋筑路貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。 8、（ 1）謙虛：謙受益，滿招損。 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（ 2）勤奮：一勤天下無難事。 業(yè)精于勤荒于嘻，行 成于思，毀于隨。 9、 多次進(jìn)行自我反省 用鞭子打 10、 B 11、 溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)就可以得到新的體會(huì)，就可以當(dāng)老師了。知道就是知道 ,不知道就是不知道 ,這就是聰明智慧 舌頭一吐，兩個(gè)小蟲就都被它吞了進(jìn)去。 12、言之有理即給分 （一）課外閱讀（ 12 分） 13、因?yàn)閶寢寚诟馈拔摇辈灰湍吧娜苏勗?；“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作 證的阿姨的幫助是因?yàn)椤拔摇贝藭r(shí)束手無策，不得不求助。 14、根據(jù)自己的理解回答，要言之成理。 15、主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。 16、對(duì)，但不完全對(duì)，我們應(yīng)該加強(qiáng)警惕，但不應(yīng)該任何人都不相信。（言之有理即可） 17、提示：想像