人美版小學美術(shù)一年級下冊《漂亮的瓶子》教學實錄1.doc

教學實錄漂亮的瓶子 教材分析：新課程標準強調(diào)要讓學生在美術(shù)學習中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學生感受美術(shù)作品的機會，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學習活動。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能應(yīng)用剪繪的方法創(chuàng)作一個漂亮的瓶子，增強學生的審美能力和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。學情分析： 瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢？在本課的學習活動中，引導(dǎo)學生充分地觀察、學會觀察，體驗創(chuàng)作的樂趣、體驗審美享受，最后的作品通過集中展示、拼組作品、介紹互評等方式，豐富學生生活，感受藝術(shù)學習的樂趣。教學目標：1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法。2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利得剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并且能進行美化裝飾。3、通過欣賞與感受活動，提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。4、通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。教學重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。使學生能創(chuàng)作出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。教學難點：1、剪對稱瓶子的時候，如何使瓶子的大小及其外形美觀。（學生容易將很大的紙剪出一個很小的瓶子，造成材料的浪費。）2、瓶子裝飾的圖案有一定的秩序，不能太凌亂。課前準備：教師用具：瓶子造型完成作品幾幅，示范畫兩幅，16開紙若干張。剪刀一把，記號筆、涂色材料等。學生用具：彩紙若干，剪刀一把，水彩筆，油畫棒等。教學過程：一、導(dǎo)入：師：咦？同學們，看看這個是誰??？（出示喜洋洋的圖片）生：是喜洋洋！師：你們喜歡它嘛？生：喜歡！師：喜洋洋發(fā)現(xiàn)了一個神秘的山洞，想請大家一起去看一看，你們想去嗎？生：想！師：讓我們一起跟隨喜洋洋去看看這個神秘的山洞吧！走到山洞門口，我們發(fā)現(xiàn)山洞門口有一扇門，需要我們念一念咒語才能進去，你們還記得我們的咒語嘛？生：記得！師：是什么？生齊聲說：芝麻芝麻開門！【設(shè)計意圖】：通過喜洋洋的引領(lǐng)，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。師：門打開了，可是山洞里黑漆漆的，只能看到物體的輪廓，看一看這是什么??！生：瓶子?。ò鍟浩孔樱┒⒅黝}探究師：哇！同學們真是火眼金睛啊！那請你們看一看這些瓶子有什么共同特點？有哪幾部分組成？生：瓶口、瓶頸、瓶肚和瓶底。師小結(jié)：有瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳等口：大口、小口、圓口、方口 、橢圓口頸：長頸、短頸、粗頸、細頸肚：大肚、小肚、方肚、園肚、直筒形、葫蘆形、曲線形底：圓底、方底、平底、曲線底耳：圓耳、方耳師：喜洋洋說瓶子里有個小秘密，不知道有沒有同學們能看出來瓶子里的秘密是什么嗎？（出示中間有條線的瓶子）生：瓶子兩邊是對稱的！師：左右或上下相同叫對稱。在我們生活中還有許多東西都是對稱的，你能說說嗎？生自由回答，如：人的眼睛、鼻子房子的門、窗、黑板、蝴蝶等。【設(shè)計意圖】：通過看一看、說一說解決了難點，學生就可以畫出形態(tài)多樣的瓶子。培養(yǎng)學生學習的主體意識和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。師：這個秘密同學們都能猜得出！真的好厲害啊！那我這里有個挑戰(zhàn)，不知道同學們能不能完成老師布置的這個任務(wù)怎樣可以快速簡便的剪出一個對稱的瓶子呢？生：努力畫一個對稱的瓶子師：哦！還有沒有別的方法呢，比這個同學們的方法更加簡單有效呢？生：將紙對稱折疊起來，畫出瓶子一半，沿線剪下來就是一個左右對稱的瓶子了。師：哪一種方法更好，更簡單？生：第二種師：我發(fā)現(xiàn)有些同學們還沒有掌握減一個對稱的瓶子，那我們請一個小老師再教教大家，已經(jīng)會的同學可以再溫習一下。請一名學生當小老師教給大家剪對稱形的方法，進行展示。師：學會了沒？生：會了。師：讓我們做一個頂天立地的瓶子，瓶口在紙的上端，瓶底在紙的下沿。學生利用圍圈說的形式討論對稱形狀的剪法，師強調(diào)要對準中線，想好自己所要表現(xiàn)的各部位的特點，畫好一半。如果想剪一個高的瓶子就豎著畫，如果想剪一個胖胖的瓶子就橫著剪，指導(dǎo)孩子剪出一個頂天立地的瓶子。【設(shè)計意圖】：通過觀察瓶子的外形，了解瓶子的構(gòu)造以及瓶子對稱的特點，探索出剪對稱圖形的方法，訓練學生的動手能力，同時培養(yǎng)學生在畫紙上設(shè)計大小適當?shù)膱D形的能力。利用圍圈說的形式討論交流出如何剪出對稱的瓶子，讓孩子在討論中探究新知。師：大家學的真快，喜洋洋看見同學們這么聰明，學的這么快，決定獎勵一下大家。喜洋洋拿來一盞燈，照亮了山洞，看見了瓶子上的圖案。讓我們一起來欣賞一下瓶子吧！這些瓶子給你留下了什么印象？生：很漂亮師：那今天我們一起來學習一下“漂亮的瓶子”?。ǔ鍪菊n題“漂亮的”）師：喜洋洋不是在山洞里發(fā)現(xiàn)了好多瓶子嗎？他在城里開了一個瓶子專賣店，讓我們一起去他的店里看看吧！哇！他的店里有好多漂亮的瓶子！你最喜歡那個瓶子？為什么喜歡它？是因為他的外形、顏色還是上面的圖案呢？生：我喜歡第一個瓶子，它的外形好看、特別，他的把手像兩個耳朵，有好看的蝴蝶。師：我聽見有的同學們說把手還像是小姑娘扎的彎彎的小辮子。除了這個瓶子你還喜歡哪一個，為什么？生：我喜歡青花瓷，藍色與白色很干凈欣賞一下同齡人的作品：剪貼做的花紋，油畫棒涂的瓶子，用點線面裝飾的瓶子，用各種畫來裝飾瓶子。生裝飾瓶子，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。（背景音樂）【設(shè)計意圖】通過觀察范畫瓶子上的花紋，讓學生探索出各種不同的裝飾的好方法。通過折折、剪剪、畫畫、提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。三、嘗試展評：展評：請做好的同學們把瓶子貼到黑板和教室的周圍。嘗試內(nèi)外圈的方式進行欣賞評價。內(nèi)圈的同學夸夸自己的瓶子，好在哪里，值得別人購買。外圈的同學說一說這個瓶子怎樣會值得自己購買?！驹O(shè)計意圖】激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，學習審美評價，體驗學習樂趣，提高審美能力。拓展：1.鼓勵出一期展示花瓶的?？?.還可以把家里的廢舊瓶子通過剪貼、用丙烯顏料進行裝飾，美化我們的生活。（出示兩范作）【設(shè)計意圖】通過總結(jié)拓展，肯定學生課上的成績，讓學生感到學習美術(shù)的樂趣，享受成功，把美術(shù)學習與班級美化結(jié)合起來。同時也拓展學生思路，為學生提供更寬的創(chuàng)造空間，引導(dǎo)學生開展課外探究活動。教學反思：本課結(jié)合美術(shù)學科特點和一年級學生的學習心理進行精心設(shè)計，由淺入深地引導(dǎo)和鼓勵學生大膽表現(xiàn)與眾不同的瓶子。教學中巧妙地將對稱圖形和瓶子設(shè)計結(jié)合起來，讓孩子們更好的理解“對稱”的含義。用不同的圖案形式設(shè)計范例來引導(dǎo)學生自主地觀察、思考、比較、判斷，培養(yǎng)他們的審美品位和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 一年級學生對瓶子的認識僅局限在自己生活經(jīng)驗和日常的積累上，但這些經(jīng)驗又往往是零散的知識，并不能有效的指導(dǎo)學生創(chuàng)作，教學中挖掘?qū)W生生活中的經(jīng)驗和記憶，使學生由內(nèi)心對瓶子的認識，由點到面逐漸擴散，實物和媒體給他們帶來更多的視覺體驗。之后教師由面引回到點，重點對自己范例的瓶子進行討論，引導(dǎo)學生對瓶子的外形特征和裝飾紋樣進行思考，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，因為他們在用自己喜歡的形式表現(xiàn)自己熟悉、感興趣的題材,也許孩子天生都是藝術(shù)家，他們剪畫出了一個個具體生動的瓶子，并從中獲得了極大地快樂和滿足。最后的作品展示五彩繽紛，在欣賞這些可愛、有趣、多樣的裝飾瓶子之時，我感覺到了隨處飄灑著靈動。在活動中也有一些問