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六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)前置性作業(yè)13 / 13六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)前置性作業(yè)1. 扇形統(tǒng)計(jì)圖1第二單元前置性作業(yè)2. 圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)23. 圓柱的表面積和體積.34. 圓錐的體積 45圓柱和圓錐的計(jì)算.5第三單元前置性作業(yè)6.解決問(wèn)題的策略167.解決問(wèn)題的策略1 7第四單元前置性8.放大和縮小89.比例的意義810.比例的基本性質(zhì)911.比例尺10第五單元前置性作業(yè)12. 確定位置11第六單元前置性作業(yè)13.正比例的意義1214.正比例的圖像1215.反比例的意義12第七單元前置性作業(yè)16.整數(shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)1317.因數(shù)與倍數(shù)1418.四則混合運(yùn)算1419小數(shù)四則混合運(yùn)算.1520.用字母表示數(shù).1521.試與方程1522.正比例和反比例1623.平面圖形的計(jì)算1624.平面圖形的計(jì)算1725. 圖形的位置1726.圖形的位置1827.平面圖形1928. 立體圖形2029. 常見(jiàn)的量2130. 體積的計(jì)算2231.圖形與位置2332.統(tǒng)計(jì)2333.統(tǒng)計(jì)2434可能性25六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)前置性作業(yè)第一單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖一、填空.要表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系,可以用()統(tǒng)計(jì)圖。.如果要反映數(shù)量的增減變化情況,用()統(tǒng)計(jì)圖。二、下面是陳明家六月份生活開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)陳明家六月份水電氣的開(kāi)支占生活總開(kāi)支的百分之幾?(2)陳明家六月份的哪兩項(xiàng)開(kāi)支約占生活總開(kāi)支的?(3)如果陳明家這個(gè)月的生活支出是2000元,請(qǐng)你分別計(jì)算陳明家各項(xiàng)支出的錢(qián)數(shù)連一連。第2次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)1.等底等高的圓柱和圓錐,圓柱的體積是圓錐的( ),圓錐的體積是圓柱的( ),圓柱的體積比圓錐大( ),圓錐的體積比圓柱小( )。2.一個(gè)圓柱和圓錐等底等高,它們的體積一共60立方厘米,那么,圓柱的體積是( )立方厘米,圓錐的體積是( )立方厘米。3等底等高的圓柱和圓錐,圓柱的體積比圓錐大10立方米,圓柱的體積是( ),圓錐的體積是( )。4一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高,圓錐的體積比圓柱的體積少0.8立方分米,那么,圓錐的體積是( )立方分米,圓柱的體積是( )立方分米。5等底等高的圓柱和圓錐,如果先在圓錐容器中注滿水,水面高12厘米,再全部倒入圓柱形容器中,水面高( )厘米;如果先在圓柱容器中注滿水,再把水倒入圓錐形容器直到注滿,這時(shí)圓柱形容器中的水面高( )厘米。第3次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)1把一個(gè)體積是282.6立方厘米的鐵塊熔鑄成一個(gè)底面半徑是6厘米的圓錐形機(jī)器零件,求圓錐零件的高。2.一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形水桶,底面直徑20厘米,高30厘米,制造這樣一對(duì)水桶,至少要多少鐵皮?如果用這對(duì)水桶盛水,能盛多少千克?(每升水重1千克,得數(shù)保留整千克) 3一個(gè)圓錐形的小麥堆,底面周長(zhǎng)是 12.56米,高是2.7米,現(xiàn)在把這些小麥放到圓柱形的糧囤中去,恰好占這糧囤容積的78.5%。已知糧囤底面的周長(zhǎng)是9.42米,求這個(gè)糧囤的高。(得數(shù)保留兩位小數(shù))我要舉例: 第4次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第二單元 圓柱的表面積1.把一個(gè)棱長(zhǎng)是10分米的正方形木塊,削成一個(gè)最大的圓柱,需要削去( )立方分米的木塊。 2.把一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開(kāi),得到一個(gè)長(zhǎng)31.4厘米,寬10厘米的長(zhǎng)方形,這個(gè)圓柱體的側(cè)面積是( )平方厘米,表面積是( )平方厘米,體積是( )平方厘米。 3.一個(gè)圓柱體的體積是20立方分米,底面積是2.5平方分米,它的高是( )分米。 4、把一個(gè)圓柱體的側(cè)面展開(kāi),得到一個(gè)正方形,圓柱的底面半徑是4厘米,這個(gè)圓柱的高是( )厘米,體積是( )立方厘米。第5次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第二單元 圓柱的體積1. 一個(gè)圓柱體, 它的底面半徑是2厘米, 高是5厘米, 它的體積是( ) 2.圓柱體的側(cè)面展開(kāi)可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形, 這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的( ), 寬等于圓柱的( ) 3. 一個(gè)圓錐體, 底面直徑和高都是3厘米, 它的體積是( ) 4.一個(gè)圓柱體削成一個(gè)與它等底等高的圓錐體, 削去的部分是圓柱體的( )。 5. 一個(gè)圓錐體和一個(gè)圓柱體的底面積和體積都分別相等, 圓柱體的高1.2分米, 圓錐體的高是( ) 6. 等底等高的圓柱體和圓錐體體積之和是28立方米, 圓柱體的體積是( )第6次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第二單元 圓錐的體積一、填空。(第題分,其余每題分,共分。)1. .平方分米=( )平方厘米 厘米=( )分米立方分米=( )升 毫升=( )立方厘米。2. 用一張長(zhǎng)厘米,寬厘米的長(zhǎng)方形紙圍成一個(gè)最大的圓柱,圓柱的側(cè)面積是( )平方厘米。 3. 等底等高的圓柱體和圓錐體,已知圓錐的體積是3立方米,圓柱的體積是( )。4. 一個(gè)圓柱體,底面周長(zhǎng)是12.56厘米,高是5厘米,側(cè)面積是( )平方厘米。5. 一個(gè)圓錐的底面半徑是2分米,高是3分米,它的體積是( )平方分米。6. 一個(gè)盛滿水的圓錐形容器,水深30厘米,將水全部倒入和它等底等高的圓柱形容器里,水深( )厘米。7. 一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱等底等高,已知圓錐的體積比圓柱的體積少立方分米,那么圓柱的體積是( )立方分米,圓錐的體積是( )立方分米。8. 兩個(gè)高都是厘米的圓柱體的底面半徑之比是:,它們的體積之比是()第7次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的計(jì)算判斷題。(分)(對(duì)的請(qǐng)打“”,錯(cuò)的請(qǐng)打“”。)1. 圓柱比與它等底等高的圓錐體積多2倍。 ( )2. 等底等高的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體的體積都相等。 ( )3. 圓柱體的底面積擴(kuò)大2倍,高不變,它的體積也擴(kuò)大2倍。 ( )4. 兩個(gè)圓柱的側(cè)面積相等,體積也一定相等。( )5. 一個(gè)圓柱形水桶能裝水多少升,就是求這只水桶的體積。()第8次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第二單元 圓柱和圓錐的計(jì)算1.一個(gè)無(wú)蓋的圓柱形鐵皮水桶,底面直徑是20厘米,高是25厘米。做一只這樣的水桶要用鐵皮多少平方厘米? (分) 2.制作一個(gè)底面直徑為厘米,長(zhǎng)厘米的圓柱形通風(fēng)管,至少要用多少平方厘米的鐵皮?(分) 3.一個(gè)圓錐形谷堆,高1米,底面周長(zhǎng)18.84米,每立方米稻谷重1.2噸,()它的占地面積是多少平方米?(分)()這堆稻谷重多少噸?(分)5.一個(gè)長(zhǎng)厘米,寬厘米,高厘米的長(zhǎng)方體鉛塊,熔鑄成一個(gè)底面直徑是厘米的圓錐體,求這個(gè)圓錐體的高約是多少厘米?(得數(shù)保留整厘米數(shù))(分)第9次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第三單元 解決問(wèn)題策略1.蜘蛛有8條腿,蝴蝶有6條腿和2對(duì)翅膀,蟬有6條腿和一對(duì)翅膀,現(xiàn)有這三種動(dòng)物共21只,共140條腿和23對(duì)翅膀,問(wèn)蜘蛛、蝴蝶、蟬各有幾只?2.12張乒乓球臺(tái)上共有34人在打球,問(wèn):正在進(jìn)行單打和雙打的臺(tái)子各有幾張?3.雞與兔共有100只,雞的腳比兔的腳多80只,問(wèn)雞與兔各多少只?4.班主任張老師帶五年級(jí)(2)班50名同學(xué)栽樹(shù),張老師一人栽5棵,男生一人栽3棵,女生一人栽2棵,總共栽樹(shù)120棵,問(wèn)幾名男生,幾名女生?第10次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第三單元 解決問(wèn)題策略1.編一本695頁(yè)的故事書(shū)的頁(yè)碼,一共要用多少個(gè)數(shù)字?其中數(shù)字“5”用去了幾個(gè)?8.編一本辭典一共用去了6889個(gè)數(shù)字,這本辭典共有幾頁(yè)?2.甲乙兩人射擊,若命中,甲得4分,乙得5分;若不中,甲失2分,乙失3分,每人各射10發(fā),共命中14發(fā),結(jié)算分?jǐn)?shù)時(shí),甲比乙多10分,問(wèn)甲、乙各中幾發(fā)?3.某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)共20題,做對(duì)一題得5分,做錯(cuò)一題倒扣1分,不做得0分小華得了76分,問(wèn)他做對(duì)幾題?4.有一輛貨車(chē)運(yùn)輸2000只玻璃瓶,運(yùn)費(fèi)按到達(dá)時(shí)完好瓶子數(shù)目計(jì)算,每只2角,如有破損,破損1個(gè)瓶子還要倒賠1元,結(jié)果得到運(yùn)費(fèi)379.6元,問(wèn)這次搬運(yùn)中玻璃損壞了幾只?5.雞與兔共有200只,雞的腳比兔的腳少56只,問(wèn)雞與兔各多少只?6.今有雞兔共居一籠,已知雞頭與兔頭共35個(gè),雞腳與兔腳共94只,問(wèn)雞兔各幾只?第11次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第四單元 放大和縮小1圖片在電腦上拖動(dòng)鼠標(biāo)并把長(zhǎng)方形圖片放大的情境。2把放大前后的兩幅畫(huà)相比,你能發(fā)現(xiàn)什么?3長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與原來(lái)相比,其中變化有什么規(guī)律?第12次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第四單元 比例的意義1.關(guān)于比的知識(shí)你還了解哪些? (初步了解學(xué)生的比的知識(shí)的一些基本情況)2.化簡(jiǎn)比: 12:4 8:18 3.求下面比的比值:12:4 8:18 5.4:0.9 4.4:4 第13次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第四單元 比例基本性質(zhì)(判斷下面的比,哪些能組成比例?把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。并說(shuō)明原因。)3:5 18:30 0.4:0.2 1.8:0.9 5/8:1/4 7.5:3 2:8 9:27 第14次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第四單元 比例基本性質(zhì)在( )里填上合適的數(shù)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)怎樣填空的? 5:4 =( ):12 4:( )=( ):6 2比例的基本性質(zhì)是什么?這節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)比例的知識(shí)。第15次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第四單元 比例基本性質(zhì)一、 化簡(jiǎn)比,求比值24:12 45:930.25:1.25 0.45:9二、觀察中國(guó)地圖。通過(guò)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?什么變了?什么沒(méi)變?第16次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第四單元 比例尺1 在一幅地圖上揚(yáng)州到南京相距5厘米,實(shí)際相距100千米,你能找出這幅地圖的比例尺嗎?2 一幅地圖的比例尺是1:1500000,量的甲地到乙地的圖上距離為3厘米,求甲地到乙地的實(shí)際距離是多少?第17次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第四單元 比例尺1關(guān)于比的知識(shí)你還了解哪些? (初步了解學(xué)生的比的知識(shí)的一些基本情況)2化簡(jiǎn)比:12:4 8:18 3探索長(zhǎng)方形面積比與邊長(zhǎng)比的關(guān)系。第18次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第五單元 確定位置1. 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等八個(gè)方向. 2.預(yù)習(xí)教材第54頁(yè)并獨(dú)立完成本頁(yè)練一練1、2小題.第19次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第五單元 確定位置 1.怎樣測(cè)量一個(gè)角是多少度?自己任意畫(huà)一個(gè)角,并用量角器測(cè)量出它的度數(shù) 2.怎樣畫(huà)一個(gè)指定度數(shù)的角?并畫(huà)出25度、35度、55度、65度、75度、85度的角. 3.預(yù)習(xí)第52頁(yè)的例2并獨(dú)立完成試一試.第20次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第五單元 確定位置1.預(yù)習(xí)教材第60和61頁(yè).2.每個(gè)小組準(zhǔn)備卷尺、測(cè)繩、標(biāo)桿各一件.第21次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第六單元 正比例的意義1復(fù)習(xí)比的意義和性質(zhì)并把它寫(xiě)下來(lái)。2.預(yù)習(xí)教科書(shū)第6263頁(yè)的例1和“試一試”,“練一練”和練習(xí)十三的第13題。第22次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第六單元 正比例圖像1.復(fù)習(xí)正比例的意義。2.判斷下面兩種量是否成正比例?為什么?3.教科書(shū)第6465頁(yè)的例3和“試一試”,“練一練”和練習(xí)十三的第68題第23次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第六單元 反比例意義1.判斷下面每題中的兩種量是否成正比例,并說(shuō)明理由。(1)平行四邊形的面積一定,它的底和高。(2)人的年齡和身高。第24次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第七單元 整數(shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)1.說(shuō)一說(shuō):我們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)?舉例說(shuō)明.(整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)整數(shù))2.想一想:回顧整數(shù)的意義。 -1、-2是整數(shù)嗎?3. 排出整數(shù)的數(shù)位順序表,個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)各包括哪幾個(gè)數(shù)位?每個(gè) 數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位各是多少?相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?4. 回顧分?jǐn)?shù)的意義。(1)你能想到哪些用分?jǐn)?shù)表示信息的例子?(2)說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義?你對(duì)單位“1”是怎樣理解的?5. (3)什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以解決哪些問(wèn)題?5.回顧百分?jǐn)?shù)的意義。(1)你能想到哪些用百分?jǐn)?shù)表示信息的例子(2)百分率、百分比.第25次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第七單元整數(shù)與小數(shù)的認(rèn)識(shí)一、我會(huì)自學(xué)1.說(shuō)一說(shuō):我們學(xué)過(guò)哪些數(shù)?2.想一想:整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系?3.寫(xiě)一寫(xiě):請(qǐng)你寫(xiě)出數(shù)位順序表。4.我要舉例:舉例:362005789.123 每一位上的數(shù)字表示什么?怎樣讀?5. 用4個(gè)“8”和5個(gè)“0”組成一個(gè)數(shù),再讀一讀:(1)一個(gè)“零”都不讀出來(lái)的八位數(shù); (2)只讀出一個(gè)“零”的八位數(shù); (3)讀出兩個(gè)“零”的八位數(shù); (4)讀出三個(gè)“零”的八位數(shù)。 第26次前置性作業(yè): 時(shí)間_ 第七單元 因數(shù)與倍數(shù)1.倍數(shù)和因數(shù)的意義(1)從小到大寫(xiě)出3的五個(gè)倍數(shù): 、 、 、 、 (2)寫(xiě)出12的所有因數(shù): 結(jié)合練習(xí)提問(wèn):怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)?一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有多少個(gè)?怎樣找一個(gè)數(shù)的因數(shù)比較方便?(一對(duì)一對(duì)地找)一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是有限還是無(wú)限的?最小的是幾?最大的呢?2.奇數(shù)和偶數(shù) 指出下面哪些數(shù)是偶數(shù),哪些是奇數(shù)? 35、72、69、101、0、1、73、1003、2008 什么叫偶數(shù)?什么

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