戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程研究現狀綜述[權威資料]

戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程研究現狀綜述 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘要： 從戰(zhàn)略生態(tài)位管理（ SNM）、戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程的內涵出發(fā)，總結了戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程的研究現狀。戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程主要有以 “ 技術的選擇、實驗的選擇、實驗的建立與執(zhí)行、實驗的擴大、保護政策的撤離 ” 為代表的五步驟論和以 “ 建立期望、建立社會網絡、學習過程 ” 為代表的三步驟論兩大觀點。文章從戰(zhàn)略生態(tài)位管理的案例出發(fā)總結出了技術特征、網絡管理、政策框架、文化心理和用戶需求等 5 個影響戰(zhàn)略 生態(tài)位管理的因素。 關鍵詞： 戰(zhàn)略生態(tài)位管理；過程；綜述 C 931A1671623X（ 2013） 02008406 戰(zhàn)略生態(tài)位管理（ Strategic Niche Management，SNM）理論是國外近 10 年來才興起的管理理論，目前的研究主要圍繞 “ 基本要素的內涵與功能 ”“ 運作過程與機理 ” 這兩條主線展開。其中，戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程是受到關注的一個重要領域，它主要解釋新技術成長的一般模式，因此許多研究者從不同側面進行了研究和探討。 一、戰(zhàn)略生態(tài)位管理理論發(fā)展概述 從 20 世紀 90 年代中期以來，技術創(chuàng)新理論研究不斷發(fā)展日趨成熟，生態(tài)位的研究相應出現在技術能力演變理論研究視野。在選擇技術范式的嚴格機制下，技術創(chuàng)新常常只能沿著一定方向發(fā)展，而生態(tài)位是說明技術范式變遷的有效工具，因而容易產生代表新范式的新技術。如何通過建立技術網絡，從而建立一個新的生態(tài)位，從而實現技術創(chuàng)新，是技術變遷研究發(fā)展面臨的一大的挑戰(zhàn)。技術生態(tài)位概念來源于生態(tài)位，以生態(tài)位為基礎，通過對技術能力演化進行全新的闡述和解釋，構建了技術生態(tài)位這一概念，認為技術生態(tài)位是 “ 一個得到暫時保護而免于市場和其他制度 壓力的特定領域，該領域為新技術的應用起到試驗臺作用，能夠讓生產者、使用者，甚至政府幫助發(fā)展新技術直至它走向成熟。 ”1F.W. Geels 2002 年認為技術形成于一個受保護的空間，在這個空間即技術生態(tài)位內所有的技術發(fā)明只要不進入主流市場，都可以大膽地嘗試并得到發(fā)展。技術生態(tài)位是新生代技術 “ 最原始的市場 ” ，因為對新生代技術開放的市場根本不存在，特別在一個完全不明朗的市場環(huán)境下。而技術生態(tài)位此時則為新生代技術扮演著 “ 最原始的市場 ” 這一角色直到市場環(huán)境下對新生代技術的供求關系明朗為止。技術生態(tài)位是否能存在關鍵 在于對其中技術的認同，在于是否堅信孕育的技術是未來占領市場的核心技術，孕育的重大發(fā)明會引起市場的劇烈變動甚至顛覆傳統(tǒng)市場而推進社會的進步。 2 隨著生態(tài)位概念的延伸與擴展，生態(tài)位不斷發(fā)展出技術生態(tài)位與市場生態(tài)位兩個重要的概念。國內外學者對市場生態(tài)位給出的一致定義是：新技術在原始的市場環(huán)境下，即使沒有人為的保護行為，也可以保持良好的生存狀態(tài)不斷發(fā)展。市場生態(tài)位的這一概念與技術生態(tài)位既互相聯系又相互區(qū)別。傳統(tǒng)研究中， Paolo Agnolucci 等人認為市場生態(tài)位與技術生態(tài)位一個更看重 “ 當前情況 ” ， 一個更注重 “ 未來獲利 ” ；二者在時間點的選擇上有著本質的區(qū)別。而 SNM 即戰(zhàn)略生態(tài)位管理理論將技術生態(tài)位與市場生態(tài)位緊密地結合在一起， Petros Ieromonachou 等人認為 SNM 的管理過程應是一份在特定設備設施條件下的逐步仿真擴散的實驗過程，假使試驗中，新技術選擇成功并在市場上得以生存，就可以認定技術生態(tài)位成功轉換成為市場生態(tài)位。戰(zhàn)略生態(tài)位管理很好地解決了在研發(fā)過程中，實驗室里不斷持續(xù)創(chuàng)新的新技術從技術生態(tài)位到市場生態(tài)位的過程難題。因此，學者們普遍認為，戰(zhàn)略生態(tài)位管理的實施路徑對于新技術從技術生態(tài)位發(fā)展 過渡到市場生態(tài)位有重要作用。 3 SNM 理論比較統(tǒng)一的定義是指 “ 為新技術成長構建一個保護空間，即戰(zhàn)略生態(tài)位空間，通過生產者、研究者、用戶、政府和其他組織執(zhí)行者漸進的實驗和學習，對新技術進行選擇、培育、孵化，發(fā)展為成熟技術，并順利地將它推向市場，實現產業(yè)化的一個管理過程 ”4 。其理論核心假設在于通過不斷進行技術演變路徑的創(chuàng)新，協助調整技術生態(tài)位，如，在受保護的空間進行技術培育，對實驗融合技術的進化進行協調、對使用者和技術創(chuàng)新網絡及結構進行持續(xù)調整等等。 SNM 理論假定，成功的激進創(chuàng)新產生于各利益相 關者協作和交流信息，產生于知識和經驗的社會技術實驗，發(fā)生在受保護的空間。目前 SNM 理論在國外被廣泛應用到新興生物燃料、能源、交通等新興產業(yè)的研究中，解決了許多重大的技術創(chuàng)新問題。 二、戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程的內涵概述 戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程（ SNM 過程）主要圍繞新技術的出現、孵化、推廣和商業(yè)化這個從技術的產生到成功走向市場的全過程展開研究。 Weber Hoogma 認為 SNM 理論是創(chuàng)造 “ 一個獨特的社會經濟實驗室，用以學習新技術將產生的問題、缺陷、遇到的障礙及用戶需求等 ” 。 SNM 理論過程有三 個比較關鍵的概念，一是技術，所有的科學知識、工程實踐，生產工藝技術、產品的特性，技巧、程序、體制和基礎設施，總和構成了技術。 5在這個背景之下，對技術的理解也有了外延的擴展到技術體制，不僅僅局限于物理的硬件技術，而是與社會結合在一起，共同演化，形成技術機制。二是實驗，在實驗過程中不僅僅關注問題的結果，而且包含論證和學習的環(huán)節(jié)。新技術成熟之前的實驗都在一個特定的保護空間里進行，保護的形式是多樣的，比如資金支持、財稅補貼、政策傾斜等等。三是學習，在實驗中學習新技術的優(yōu)勢與劣勢，提倡從用戶、生產商到有關機構以及 政府，一起進行全方位、全面的學習。 圍繞 SNM 過程的研究主要從兩個方面進行研究，一是從理論層面對 SNM 過程進行分步驟的闡述分析，二是從 SNM的應用案例出發(fā)總結 SNM 過程的影響因素研究。 三、戰(zhàn)略生態(tài)位管理過程的步驟概述 國外少數學者對 SNM 過程的步驟進行分析闡述，主要有兩種觀點：一是以 Weber Hoogma、 Kemp 和 Dries.L， T.Hegger 為代表的五步驟論的觀點，二是以 Johan Schot， Frank W Geels、 W W M van der Laak 和 Geert Verbong 為代表的三步驟論的觀點。 1.SNM過程五步驟論 Weber Hoogma， Kemp 等提出 SNM 過程分為五個方面：技術的選擇、實驗的選擇、實驗的建立、實驗的擴大、政策保護的手段。 5在此基礎上 Hommels A 等進一步完善了這個過程。（ 1）技術的選擇 選取有潛力的新技術；（ 2）實驗的設計和建立 相關人員和保護措施介入實驗的設計和建立過程；（ 3）實驗的執(zhí)行 解決創(chuàng)新過程中經濟、社會和團體的相關問題并盡早解決；（ 4）將新技術從技術生態(tài)位推向市場生態(tài)位；（ 5）評估生態(tài)位的保 護并逐步撤走保護手段及措施。 6 Dries L. T. Hegger 等則認為 SNM 過程可以分為以下五步。（ 1）定義一個可持續(xù)發(fā)展的社會技術系統(tǒng)改造的概念。一個項目的起點，首先是由一名行動者提出可持續(xù)發(fā)展的概念，行動者可以是政府機構、科研機構、非政府組織或民間團體，接著，概念再轉化為一個可持續(xù)發(fā)展的社會技術系統(tǒng)。（ 2）探索社會嵌入概念。與其他理論不同的是，第二步不是技術示范或實證，而是探索這個概念如何在社會上嵌入。主要的內容探索的是：哪些潛在的行動者會對這一概念感興趣，他們參與的程度如何，不參與的具 體原因如何。（ 3）開始試探性的會談。主要的形式是通過講習班、專家會議和共識會議等，使行動者聚集在一起。這一階段的目標是，將參與的行動者從最初的出發(fā)點形成的概念，成為符合一定的時間和空間范圍內的社會現實。在行動者對目的進行共同商定后，要進行過渡管理，主要是選擇過渡管理領域的范圍和行動參與者的范圍。過渡管理的政策往往要與現有的政策領域相應，例如農業(yè)、能源等等。過渡時期尋求綜合的解決方案，如果利用概念作為出發(fā)點能更容易，該方案的目的是在各個政策領域過渡期間，架起服務于消除兩者差異的橋梁。（ 4）設置實驗。在社會嵌入 概念之后，就要進行生態(tài)位中的社會技術實驗。實驗的一個主要方面是技術實驗與各種形式的社會組織的實驗相結合。比如提供服務的計費結構、所涉及的行為者之間的職責分工等等。（ 5）評價和學習。在項目的過程中，進行評價和總結學習經驗可以作為一個新的項目的起點。 72.SNM 過程三步驟論主張將 SNM 過程分為三個步驟的學者們，其觀點基本一致，認為三個步驟主要是建立期望、建立社會網絡及學習過程。 Johan Schot， Frank W. Geels2認為 SNM 過程有三個主要因素。（ 1）期望和愿景的結合。期望對 于生態(tài)位的發(fā)展是至關重要的，因為它為學習過程、吸引注意力及持續(xù)的保護和培育指明了方向。如果制定了期望，那么期望將有利于生態(tài)位建筑的成功：第一，更健全，指的是被更多實踐者所分享；第二，更專業(yè)，如果預期的太過于籠統(tǒng)，他們則不會給予指導；第三，有更好的質量。預期的內容是根據正在進行的項目來建立的。（ 2）建立社會網絡。該過程重要的是要建立一批對新技術的支持者，并促進相關利益者之間的相互作用，提供必要的資源，如資金、人員、專業(yè)知識等。社會網絡如果滿足以下幾點會對生態(tài)位的發(fā)展有更好的貢獻：第一，網絡要夠寬，即多方的利益 相關者的參與將會有利于促進多方觀點意見的融合；一些相關的外界人士的參與對拓寬認知領域和促進二階學習也許尤為重要；第二，網絡要深入，即代表機構的人員應該能夠調動組織內部的積極性和資源。（ 3）學習過程是多維度的。具體內容包括技術因素、設計規(guī)范、市場和顧客偏好、文化和象征意義、基礎設施和維護網絡、產業(yè)和產品網絡、法規(guī)和政府政策及社會與環(huán)境的影響等等。 W. W. M. van der Laak 認為生態(tài)位內部塑造過程為三個步驟。（ 1）建立期望。制定一個明確的目標，并明確相關活動的期望，同時也可以促進其他行 動者制定一個相關的或合作性的、比較明確的目標和期望，并最好能起到模范帶頭作用。在確定期望的過程中，不同的行動者之間可能會存在不同的想法并產生沖突，必須嘗試明確這些差異并有效利用，例如通過定義多個實驗來進行。但必須注意的是期望必須是有形的，努力尋找有證據支持的期望；另外，在制定期望的過程中，必須保持選擇的開放性，盡可能多地收集有關信息和經驗，而不是事先做出選擇；最后，可以通過學習與借鑒其他國家或地區(qū)的經驗來制定和定位自己的目標。（ 2）網絡建設。該階段目的是制定一個廣泛的網絡，包括所有有關行動者，包括行業(yè)角色、 用戶，、科學家、社會組織（ NGO）和有關政策制定者。確保在自己的機構所涉及的個人是沒有外人，并可以帶來相關資源或擴大自己的網絡的經驗。同時強調不要忽視用戶在技術引進中的作用，它是創(chuàng)新的源泉。這些網絡中的成員都有自己的知識、經驗、權利和職責。另外，網絡中的行動者必須通過各種形式的方式來達到溝通的目的，如定期會議或討論。（ 3）學習過程。第一，創(chuàng)建和刺激實驗的多樣性可以學習到不同的使用環(huán)境的各種設計，在生態(tài)位的早期階段，多樣性在未來做出平衡選擇時是非常重要的，當然，在后期階段維持多樣性同樣也是重要的；第二，要進行 不同層面的學習，例如對技術、基礎設施、法規(guī)、用戶的喜好、文化和社會的接受學習等，旨在創(chuàng)造這些維度之間的合作而創(chuàng)建出一個技術和社會實驗之間更好的 “ 匹配 ” ；第三，要注重自反性學習，即質疑潛在的假設，如社會觀和世界觀，如果技術與這些假設不匹配就可能自發(fā)地改變方向；第四，盡可能創(chuàng)建實驗之間的共享，例如通過平臺，定期會議和座談會的形式。制定有監(jiān)控結果的實時通訊和來自不同實驗的經驗對學習共享也有作用，通常來說，發(fā)展成功生態(tài)位的一個重要條件是一項共享課程的設施；第五，利用經驗教訓，重新調整愿景和期望，過去的實驗應該被看作 是一個調整眼光、重新制定政策和設計新實驗的寶貴意見。 8 類似的， Geert Verbong 等認為生態(tài)位的動態(tài)分析包括三個內容（ 1）社會網絡的組成。主要包括研究機構、政府機構、生產商、最終用戶和金融機構等。其中研究機構主要提供技術；政府機構在早期扮演一個重要的金融角色；生產商要借鑒好的經驗，并成為該領域的領導者；最終用戶的參與非常重要，一般來說，用戶和供應商之間的關系對訓練和技術援助一直很重要，但是很難維持。（ 2）塑造期望，為所要實施的項目建立合適的期望。（ 3）學習過程。學習過程的特點是極大的關 注技術和經濟效率，并找到適當的應用領域。比較重要的其他因素是操作、維護、學習當地文化和權力結構。另外，通過政府部門和中間的行動者許多的努力促進了社會網絡，但他們卻未能得到足夠的動力；而用戶不一定可以成為生態(tài)位發(fā)展的核心。最后，嘗試設計一個有效的監(jiān)測和評估方案。 9 四、 SNM 過程的影響因素綜述 許多研究 SNM 的學者并沒有具體指出其過程管理的具體步驟，但相關的研究通常都涉及到以下一些影響因素。 1.技術特征技術特征在 SNM 管理過程中起到了關鍵的區(qū)分作用。通常來說，技術的選擇和技術能力發(fā)展進 步的形式比較多樣，但影響技術選擇的是技術特征，技術能力發(fā)展進步到下一代技術的創(chuàng)新，是由于技術創(chuàng)新的外部環(huán)境，及市場、組織、制度、文化等要素的影響和作用，如果該技術的特征適應了社會和市場的需求，能滿足市場或社會對技術進步的要求，則該技術會被選擇；如果該技術的特征未能適應市場或社會對技術發(fā)展進步的要求，則該技術的創(chuàng)新就是失敗的，不會被選擇。技術特征是不斷變化的，在 SNM 管理過程初期是符合要求的新技術，進入 SNM 管理空間之后的實驗階段，也有可能因為市場的變化或競爭技術進步程度的變化而呈現繼續(xù)創(chuàng)新或終止創(chuàng)新的轉變。 6HOMMELS A，PETERS P， BIJKER. 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