生物科技館展示主題.ppt

生物科技 館展示主題之相關(guān)教學(xué)資源 讚嘆生命的一致性 一個(gè)生物學(xué)家 一個(gè)畫(huà)家發(fā)現(xiàn)彼此都對(duì)生命的共通現(xiàn)象充滿了驚喜與著迷 只要你對(duì)大自然了解愈深 你就愈能賞識(shí)它的美 進(jìn)而豐富了自己的生活 先是生物學(xué)家當(dāng)老師 畫(huà)家當(dāng)學(xué)生一個(gè)解說(shuō) 一個(gè)質(zhì)問(wèn) 一下探索 一下子辨證 一連串美妙的事情發(fā)生了 把生物學(xué)家自以為很懂的東西推向新視野於是畫(huà)家搖身一變 成為老師生物學(xué)家變成學(xué)生 一天 畫(huà)家突發(fā)奇想畫(huà)出一幅跨頁(yè)的插畫(huà)讓生物學(xué)家眼睛一亮 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)分享 運(yùn)用科工館資源 導(dǎo)覽解說(shuō) 展示廳活動(dòng)單 生生不息 活動(dòng)單 國(guó)小 美麗新世界 活動(dòng)單 國(guó)中 vrtec nstm gov tw 虛擬科技教育教學(xué)資源中心 教學(xué)資源 展示廳活動(dòng)單 生命之初 這是動(dòng)物細(xì)胞 仔細(xì)觀察動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的構(gòu)造 那些構(gòu)造與植物細(xì)胞相同 這是植物細(xì)胞 仔細(xì)觀察植物細(xì)胞內(nèi)的構(gòu)造 那些構(gòu)造是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的呢 生命之書(shū) 根據(jù)醫(yī)學(xué)報(bào)導(dǎo) 老年癡呆癥 也就是阿茲海默氏癥 可能是由基因所引起的病變 請(qǐng)你幫忙查一查 到底是第幾對(duì)染色體上的基因出了問(wèn)題 遺傳學(xué)上的機(jī)率遊戲 生物科技新知 複製羊桃莉首次成功的以未經(jīng)受精的方式產(chǎn)生下一代 將綿羊乳腺細(xì)胞細(xì)胞核移植至另一隻綿羊的去核卵細(xì)胞於1996年成功製造出與母體擁有相同基因的複製羊 細(xì)胞融合以人工方式將兩種不同植物的細(xì)胞融合產(chǎn)生新品種植物 以 生物世界 展示廳為主題教師 協(xié)助學(xué)生分組印製個(gè)人自評(píng)表與小組互評(píng)表指定作業(yè)進(jìn)度提供學(xué)生收集資料的方法說(shuō)明蒐集的資料發(fā)表的方式指出老師所期許的合作行為 合作學(xué)習(xí) 教學(xué)法設(shè)計(jì)活動(dòng) 光合作用大挑戰(zhàn) 合作學(xué)習(xí) 植物是以陽(yáng)光維生的唷 植物不需要找食物 他們利用陽(yáng)光的能量 在綠色的葉子裡自行製造養(yǎng)分喔 你不得不相信 以 生物科技的應(yīng)用 為主題 以 生物科技新知 為主題教師 協(xié)助學(xué)生分組準(zhǔn)備器材器具說(shuō)明幻燈媒體的設(shè)計(jì)製作與應(yīng)用 幻燈媒體製作 教學(xué)法設(shè)計(jì)活動(dòng) 幻燈媒體的設(shè)計(jì)製作與應(yīng)用 壹 幻燈媒體的設(shè)計(jì) 一 設(shè)計(jì)與製作 一 確定目標(biāo) 二 分析對(duì)象 三 擬定大綱 四 檢查進(jìn)度 五 處理計(jì)畫(huà) 六 編寫腳本 七 設(shè)計(jì)1 簡(jiǎn)單 明瞭2 畫(huà)面比例是 2比33 水平規(guī)格 橫畫(huà)面 4 注意安全區(qū)5 好的對(duì)比 八 檢查效果 九 編排次序 十 好的放映 幻燈媒體腳本稿紙 標(biāo)題 編