七年級語文上冊第三單元15《甘露的秘密》精品學(xué)案鄂教版 .doc

甘露的秘密備課時(shí)間_周星期_單 元第四單元 第15課主備人授課時(shí)間_周星期_需 課時(shí)課 題甘露的秘密閱讀評價(jià)組別組長組 員班級評價(jià)教師評價(jià)12345678展示次數(shù)終結(jié)評價(jià)展示質(zhì)量一、閱讀目標(biāo)能分析科學(xué)小品運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言進(jìn)行說明的特點(diǎn)。 二、目標(biāo)鏈接一、關(guān)于科學(xué)小品1.什么是科學(xué)小品科學(xué)小品是一種獨(dú)特的說明文體，是用小品文的形式來介紹科學(xué)常識，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能和作用等。 科學(xué)小品一般短小精悍、形式活潑，往往用通俗易懂、豐富多采、形象生動的語言深入淺出地介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容，闡述科學(xué)道理，以激發(fā)興趣、活躍思維、豐富知識、開闊視野。科學(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，又有文學(xué)的情趣。2.科學(xué)小品的作用科學(xué)小品文的作用是宣傳科學(xué)知識，因?yàn)樗嫦虻淖x者群體并不是專業(yè)人土，所以生動形象、通俗易懂是它必須具備的特色。本文在這方面可以說是成功的范例，閱讀時(shí)，體會文中準(zhǔn)確生動的語言，要重點(diǎn)關(guān)注修辭、修飾語和限制語、描述性的動詞或形容詞等。本文是一篇闡釋甘露來由的科學(xué)小品。作者以形象生動、詼諧幽默的語言說明了甘露形成的原因。本文以下幾方面頗具特點(diǎn)：描述形象生動，富有趣味。如介紹蚜蟲生活習(xí)性時(shí)，寫蚜蟲在覓食的時(shí)候用“探索”“發(fā)現(xiàn)”“吸取”，生動地表現(xiàn)了蚜蟲吸取植物汁液時(shí)的情景，形象地介紹了蚜蟲的生活特點(diǎn)；用詞準(zhǔn)確且形象。如“螞蟻這些貪吃的小東西為千方百計(jì)地保護(hù)蚜蟲”一句中，“警衛(wèi)”一詞形象地表現(xiàn)出螞蟻為保證自己獲取食物而排斥其他昆蟲的特點(diǎn)；又如“蚜蟲在一片植物上大肆蠶食”，“蠶食”一詞用得非常準(zhǔn)確，表明蚜蟲吃東西像蠶吃桑葉一樣，由小到大，由少到多，逐步將葉子吃光；詞語富有感情色彩。如“螞蟻和蚜蟲的關(guān)系簡直可以說是親密無間的”，“不辭勞苦地把它一個(gè)個(gè)搬到蟻巢里”“親密無間”“不辭勞苦”等有力地表現(xiàn)出蚜蟲在螞蟻心目中的地位。二、說明文語言準(zhǔn)確性特點(diǎn)分析答題模式解釋詞語定性（如：這個(gè)詞表推測、猜測、估計(jì)、范圍、時(shí)間、程度等）加點(diǎn)詞語使這個(gè)句子表達(dá)了什么意思體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。三、閱讀過程作家及作品常識梳理仇春霖，江蘇鹽城人,中國作家協(xié)會會員。 編著有寓言集猴子刺虎、無花果、帆和舵、當(dāng)代中國寓言大系、古代中國寓言大系、外國寓言大系，知識小品集葉綠花紅、群芳新譜、綠色的寶石，理論編著簡明文學(xué)原理、簡明美學(xué)原理、德育原理等。 葉綠花紅獲國家首屆圖書提名獎、中國第四屆圖書一等獎，理論編著美育原理獲1993年優(yōu)秀科研成果一等獎。（一）結(jié)合“十注” 帶疑初讀（25）分鐘環(huán)節(jié)要求： 細(xì)讀默想 用心十注 整體感悟 卒章反芻教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)1.結(jié)合“十注”和注釋初讀課文后，在小組中通過“小組合作學(xué)習(xí)五步法”（分工、自學(xué)、傳遞、整合、表述）探究下面的問題，形成小組解讀結(jié)果。找出你讀不準(zhǔn)的字詞，注上拼音在小組內(nèi)交流，最后整理出小組生字詞解讀成果。2.朗讀感知（1）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ D ） A課文第八段是圍繞“螞蟻和蚜蟲的關(guān)系簡直可以說是親密無間”來說明的。B從“螞蟻幫蚜蟲搬家”可以看出螞蟻是蚜蟲的衛(wèi)士。C從“螞蟻照顧蚜蟲的卵，并喂養(yǎng)小蚜蟲”可以看出螞蟻是蚜蟲的保姆。D課文第八自然段重點(diǎn)寫蚜蟲，說明甘露得以產(chǎn)生并且數(shù)量大都與螞蟻有密切的關(guān)系。（2）螞蟻是蚜蟲的保護(hù)神，這是自然界中的 生物鏈 現(xiàn)象。本文揭示說明對事物的認(rèn)識不能 只停留在表面 ，而要 經(jīng)過不斷探索，認(rèn)識事物的本質(zhì) 。（二）小組合作 置疑探讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：我置我疑 疑義相析 解疑互進(jìn) 獻(xiàn)疑待詁讀下面的文段，回答問題。蚜蟲在覓食的時(shí)候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦發(fā)現(xiàn)了可以獵食的目標(biāo)，便將那根尖細(xì)的刺吸式口器刺進(jìn)植物組織內(nèi)部，不停地吸取植物內(nèi)的漿汁。1.體會文中加粗的詞語，說說這些詞語在說明蚜蟲覓食過程的作用。答：“探索”、“發(fā)現(xiàn)”、“刺進(jìn)”、“不停地吸取”等動詞的使用非常形象生動，蚜蟲覓食和吸食的過程如畫面一般呈現(xiàn)在我們眼前。讀下面的文段，回答問題。對于蚜蟲的排泄物最感興趣的是螞蟻。你可以注意一下，凡是蚜蟲多的地方，就會發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，熙熙攘攘，忙著一團(tuán)。它們緊緊地跟蹤在蚜蟲的后面，不是用觸角輕輕地拍打著蚜蟲的屁股。蚜蟲受到拍打，感到十分快意，便翹起屁股，隨之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小螞蟻痛痛快快地飽餐一頓。2.體會文段中語言準(zhǔn)確、生動的特點(diǎn)，說說文段所表達(dá)的情意及說明作用。 答：“最感興趣”、“成群結(jié)隊(duì)”、“熙熙攘攘”、“忙著一團(tuán)”、“跟蹤”、“拍打”、“快意”、“翹起屁股”、“痛痛快快”、“飽餐”一連串?dāng)M人化動作，生動形象地說明了螞蟻吸食蚜蜜的過程，作者觀察細(xì)致入微，描寫栩栩如生，富有生活情趣，給讀者留下深刻印象。3.新語文實(shí)踐活動學(xué)校組織以“善待漢字，熱愛母語”為主題的新語文實(shí)踐活動，請你積極參加，并按要求完成下面的問題。【活動一 】請根據(jù)圖形，從說明文語言生動性的角度對“水”字進(jìn)行解說。 示例：“水”字的象形文字（或“水”字的形狀）很像河流中水的流動。（言之成理即可）【活動二 】請為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫字 下聯(lián)：示例：認(rèn)認(rèn)真真讀書；清清白白做人；輕輕松松唱歌（要求句式整齊、字?jǐn)?shù)相同）【活動三 】同學(xué)們在這次活動中搜集到如下資料，請你綜合分析后得出一個(gè)結(jié)論。（不超過30字） “漢語熱”在世界各地迅速升溫，目前全球已有210所“孔子學(xué)院” （國外學(xué)習(xí)漢語的學(xué)校）。日本每五六個(gè)人中就有一個(gè)人在練習(xí)漢字書法，韓國練習(xí)漢字書法的民眾超過十萬人。 在我國一個(gè)有600多人參加的高級翻譯大賽中，許多選手英譯漢時(shí)錯(cuò)字連篇，詞不達(dá)意，詞匯貧乏。在一等獎空缺的情況下，文字流暢、詞匯豐富的二等獎得主竟然是一個(gè)土生土長的新加坡人。評委普遍認(rèn)為，我國漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢。示例：全球（世界各地）“漢語熱”迅速升溫，我國漢字應(yīng)用水平卻在下降（呈現(xiàn)下降趨勢）。（三）交流展示 釋疑導(dǎo)讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：小組交流 陳述己見 組間論辯 教師點(diǎn)撥1預(yù)習(xí)或課堂中的疑惑問題備忘錄（或板書設(shè)計(jì)） 2. 閱讀收獲展示（或教學(xué)后記、讀后感、學(xué)習(xí)心得、妙語警句摘要） （四）緊扣目標(biāo) 發(fā)展擴(kuò)讀（10分鐘）環(huán)節(jié)要求：對應(yīng)目標(biāo) 方法遷移 擴(kuò)讀增量 發(fā)展能力關(guān)注睡眠一覺醒來，非但沒有感覺舒適放松，反而頭昏腦漲，殊不知，這都是大腦缺氧惹的禍。充足的氧氣有助于加速血液循環(huán)，使得身體肌肉得到適當(dāng)舒展，而一旦缺氧，就會導(dǎo)致呼吸不暢，心率增快，心臟負(fù)擔(dān)加重。美國“育嬰指南”網(wǎng)站近日指出，臥室空氣不好，還會影響生長發(fā)育。上海市中醫(yī)失眠癥醫(yī)療協(xié)作中心主任醫(yī)師施明告訴生命時(shí)報(bào)記者，以下幾個(gè)睡覺時(shí)的常見誤區(qū)是導(dǎo)致大腦缺氧的主要原因，應(yīng)盡量避免，以提高睡眠質(zhì)量。門窗緊閉，空氣越來越悶。很多人睡覺時(shí)習(xí)慣關(guān)著門窗，不注意通風(fēng)換氣。然而隨著你的每一次呼吸，臥室里的氧氣就會減少一點(diǎn)，二氧化碳就增多一點(diǎn)，加之沒有新鮮氧氣及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來，空氣質(zhì)量急速下降。一般情況下，通風(fēng)較好的地方氧氣濃度為21%左右，而經(jīng)過一夜后，密閉臥室的氧氣濃度會降到17%19%，甚至更低。所以，睡覺時(shí)最好開著門，并把窗戶打開一條小縫，這樣就能保證室內(nèi)氧氣充足了，還可以避免潮濕的空氣滯留在室內(nèi)，損傷身體。注意防止風(fēng)直吹在身上，床最好不要正對著窗戶，可以拉上窗簾進(jìn)行遮擋。如果天氣太冷或是霧霾天，可在睡覺前半小時(shí)開窗通風(fēng)15分鐘左右。白天最好把窗簾拉開，給你的臥室“曬曬太陽”，讓紫外線來殺滅室內(nèi)空氣中的細(xì)菌。擺放植物，“爭搶”氧氣。很多人會在臥室擺放植物花卉，用來美化環(huán)境，吸收室內(nèi)的有害氣體，凈化空氣。但是另一方面，植物到了晚上要呼吸，需要吸收空氣中的氧氣，并排放二氧化碳，會與我們“搶奪”臥室里本身就有限的氧氣。所以，最好不要在臥室擺放大量植物，或者可以在白天擺放，晚上臨睡前再搬至客廳或陽臺。枕頭太高，壓迫呼吸道。枕頭過高，頸部也就相應(yīng)抬高，會導(dǎo)致呼吸道不暢通。所以“高枕無憂”的說法是不對的。枕頭最好與兩肩同寬，高度一般在1015厘米比較適宜，相當(dāng)于自己拳頭豎起來的高度，這樣的高度最符合人體頸部的生理曲線，可以保證呼吸暢通。枕頭的軟硬度以稍有彈性為好，按下去再松開會立刻回彈，不塌陷。如果太硬，頭頸部與枕頭間的壓力大，會影響呼吸；如果太軟，無法給頸部以足夠的支撐，也會導(dǎo)致呼吸不暢。此外，把手枕在頭下睡，也會壓迫呼吸道，還會把手壓麻，導(dǎo)致身體一側(cè)的肌肉緊張，損害頸椎健康。正確的睡姿要“臥如弓”，最好是右側(cè)臥睡。左側(cè)臥睡會壓迫心臟，繼而影響呼吸，導(dǎo)致體內(nèi)供氧不足。被子太沉，呼吸更費(fèi)勁。為了防寒保暖，不少人會蓋著又厚又沉的棉被，但總會被壓得喘不上來氣。為了保持呼吸暢通，最好選用既輕薄又保暖的被子，也可以蓋一條相對薄一點(diǎn)的被子，然后再在下半身搭一條毛毯，這樣既保暖，又不影響呼吸。此外，有些套頭式的睡衣，如果領(lǐng)口太緊，或位置過高，也會影響呼吸；有些女式睡衣為了時(shí)尚美觀，在胸部會有收緊的塑身效果，也容易使人覺得憋悶。睡衣太緊不僅影響呼吸，還會導(dǎo)致血液循環(huán)不暢，半夜容易驚醒。因此，最好穿寬松一點(diǎn)的睡衣，尤其領(lǐng)口要稍大一些。（五）矯正評價(jià) 能力測讀（15分鐘）環(huán)節(jié)要求：自我作答 組內(nèi)小結(jié) 準(zhǔn)確表述 待師驗(yàn)證1基礎(chǔ)堂堂清（1）詞語解釋，然后相互檢測誰最先記憶和運(yùn)用。（8分）天賜 其甘如飴 延年益壽_ 夢寐以求_效法_ 誠言不謬 親密無間 _ 熙熙攘攘 _ （2）體會下面句子中劃線詞語的表達(dá)作用。（12分）全世界已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的蚜蟲有2000多種。 “已經(jīng)發(fā)現(xiàn)”說明還可能有未曾發(fā)現(xiàn)的，“已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的有2000多種”，加上可能未曾發(fā)現(xiàn)的，蚜蟲種類別之多確實(shí)驚人。螞蟻和蚜蟲的關(guān)系簡直是親密無間的。 “簡直”表示完全如此，這帶有夸張語氣的詞語突出了螞蟻和蚜蟲關(guān)系的親密。當(dāng)蚜蟲在一片植物上大肆吞食，只剩下殘莖敗葉之后，螞蟻就把這群禍害轉(zhuǎn)移到另一處食物充足的地方，使蚜蟲能夠飽食終日，好排泄出更多的蚜蜜來。 “大肆蠶食”、“禍害”都是貶義詞，說明了蚜蟲對植物的危害之大。2.認(rèn)真閱讀關(guān)注睡眠，根據(jù)要求回答問題。 （1） 簡要說說第段中劃線詞語“大量”的表達(dá)效果。（10分） “大量”指數(shù)量多（