第3課(情感的記錄).ppt

情感的記錄,主講人：張瑩,我們面對(duì)的是一個(gè)多彩的世界，在用鉛筆、鋼筆、炭筆等工具去表現(xiàn)身邊物品的不同形狀時(shí)，也畫(huà)下它們的色彩，會(huì)使我們的畫(huà)面更豐富。,每一個(gè)角度都可以入畫(huà)，形成不同的構(gòu)圖,跟著我學(xué)一學(xué)色彩,我們?cè)趯W(xué)習(xí)淡彩畫(huà)之前，先來(lái)了解掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。,色彩的基本概念,色彩的構(gòu)成,固有色：固有色就是物體本身所固有的顏色，也是物體的基本色相。光源色：光源色就是指光的顏色它對(duì)任何物體色彩均有很大的影響。環(huán)境色：在一定環(huán)境下，周圍物體的顏色相互影響所呈現(xiàn)的色彩稱為環(huán)境色。,想一想,顏色有冷暖之分？哪些顏色是暖色？哪些顏色是冷色？大家對(duì)此有什么特別的感覺(jué)？你是喜歡暖色？還是冷色？,色彩的冷暖,冷暖即色性。這是心理因素對(duì)色彩產(chǎn)生的感覺(jué)。人們見(jiàn)到暖色(如紅、橙、黃等)一類色彩，會(huì)聯(lián)系到陽(yáng)光、火光、鮮血等景物，產(chǎn)生熱烈、歡樂(lè)、溫暖、開(kāi)朗、活躍、恐怖等感情反應(yīng)。見(jiàn)到冷色(如藍(lán)、青等)一類顏色，會(huì)使人聯(lián)想到海洋、月亮、冰雪、青山、綠水、藍(lán)天等景物，產(chǎn)生寧?kù)o、清涼、深遠(yuǎn)，悲哀等感情反應(yīng)。在生活中，我國(guó)喜慶活動(dòng)多用暖色調(diào)裝飾，以顯示熱烈歡快的氣氛?？嵯谋苁?，冷飲場(chǎng)所中的環(huán)境多用冷色調(diào)裝飾，使進(jìn)入這環(huán)境的人們心理上產(chǎn)生涼爽的感覺(jué)。冷暖是溫度給人的感覺(jué)，怎么會(huì)與視覺(jué)領(lǐng)域的色彩感覺(jué)相聯(lián)系?其實(shí)，色彩通過(guò)人的視覺(jué)感官，進(jìn)而產(chǎn)生心理反應(yīng)，這種反應(yīng)顯示出色彩的感染力。,實(shí)驗(yàn)證明,日本色彩學(xué)家大智浩，曾通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)這一色彩效應(yīng)：將兩個(gè)車間的環(huán)境顏色，一個(gè)涂冷調(diào)的青灰色，另一個(gè)涂暖調(diào)的紅橙色。在客觀上，兩個(gè)場(chǎng)地的溫度是相同的，但車間中的工人主觀感受上的溫度有很大差異。在青灰色車間工作的人，在華氏59度時(shí)仍感到冷，但在紅橙色車間工作的人，在華氏52度時(shí)還不感到冷。由于車間環(huán)境色彩的差異，工人們感受的溫度竟有7度之差，其原因是冷暖不同色調(diào)的色彩環(huán)境刺激人的感官，產(chǎn)生了降低血液循環(huán)或加快血液循環(huán)的生理現(xiàn)象。,冷色暖色,十字路口的紅綠燈信號(hào)，紅燈使人產(chǎn)生警覺(jué)，綠燈使人產(chǎn)生安全的心理，也說(shuō)明不同色彩在人們心中具有不同反應(yīng)。衛(wèi)生間熱水龍頭涂紅色標(biāo)記，冷水龍頭涂藍(lán)色標(biāo)記，則直接引發(fā)人們對(duì)冷熱的聯(lián)想心理。冷暖色特性在心理上的反映，還可以用如下一些概念來(lái)表示。冷色陰影、透明、冷靜、鎮(zhèn)靜、稀薄、流動(dòng)、遠(yuǎn)、輕、濕、退、縮小暖色陽(yáng)光、不透明、熱烈、刺激、濃厚、固定、近、重、干、進(jìn)、擴(kuò)大,冷暖色彩在心理上產(chǎn)生的種種相對(duì)的反應(yīng)，說(shuō)明具有復(fù)雜的表現(xiàn)力，但這種表現(xiàn)力并不是孤立的、絕對(duì)的，是需要與繪畫(huà)中的情節(jié)、形象等構(gòu)圖中的種種其他因素相聯(lián)系、相結(jié)合而產(chǎn)生的。,梵高,這兩幅圖給大家?guī)?lái)什么樣的感受？,試一試淡彩畫(huà),在用鉛筆或鋼筆表現(xiàn)素描作品上，用水彩或彩色鉛筆淡淡地記下物體的色彩，會(huì)使作品更自然，也更富有表現(xiàn)力。蠟筆、粉筆或油畫(huà)棒也能夠畫(huà)出別有風(fēng)味的“淡彩畫(huà)”,掌握淡彩畫(huà)技法步驟和要領(lǐng),步驟：用鉛筆打草稿用鉛筆上簡(jiǎn)單的明暗用顏色上明暗要領(lǐng)：輪廓要清晰明暗線條排列要有秩序畫(huà)面不能臟亂,看一看,不同的工具會(huì)產(chǎn)生不同的情趣，表達(dá)不同的心情,總結(jié)與擴(kuò)展,當(dāng)我們?cè)诋?huà)身邊的物品的時(shí)候，請(qǐng)不要再局限于物品的客觀寫(xiě)實(shí)，而要留心自己的體驗(yàn)與感受，把自己的色彩情感通過(guò)畫(huà)筆傾訴到作品中去，并走出教室，關(guān)注于我們身邊的一草一木，用情感的色彩記錄下來(lái)。,法國(guó)蒂斯（粉紅色的餐桌）,法國(guó)塞尚,塞尚,整理,作品風(fēng)格有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的灑脫，有的明快，有的清凈，有的朦朧；工具、材料的不同，決定表現(xiàn)手法的不同，各種工具都有其自身的特點(diǎn)，表現(xiàn)出的畫(huà)面效果也不一樣畫(huà)種有水彩、水粉、油畫(huà)棒等