湖北省天門市杭州市九年級物理全冊 13.2 內(nèi)能學(xué)案（新版）新人教版.docVIP

13.2內(nèi)能導(dǎo)學(xué)案班級：_組別：_姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)在線測學(xué)典題解析當(dāng)堂測評1了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)（1）（3）（4）例 1（1）（2）（3）能的關(guān)系。(重點(diǎn))（6）2. 了解熱量的概念和熱量的單位（5）（7）例 23知道熱傳遞和做功是改變內(nèi)能的兩種方（2）(4) （5） （6）式（難點(diǎn)）（7）（8）4. 體驗(yàn)探究的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)資源導(dǎo)學(xué)案、自學(xué)檢測、當(dāng)堂測評、微課、課件 ppt、實(shí)驗(yàn)第一段-自學(xué)質(zhì)疑（第 1 課時(shí)）【環(huán)節(jié)一】自主學(xué)習(xí)-明確目標(biāo)自學(xué)教材（30 分鐘）一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（時(shí)間：1 分鐘）閱讀上表，熟知本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，圈劃明確本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)。二、自學(xué)教材（時(shí)間：15 分鐘）先帶著學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)獨(dú)立認(rèn)真預(yù)習(xí)課本 P7-9 頁內(nèi)容，教材上劃記號或作標(biāo)注并弄清：1.內(nèi)能的概念（1）什么是物體的內(nèi)能？（2）影響物體內(nèi)能大小因素有哪些？（3）物體內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別？2.物體內(nèi)能的改變（1）改變物體內(nèi)能有哪兩種方式？（2）什么叫熱傳遞？熱傳遞產(chǎn)生的條件是什么？達(dá)到熱平衡后，兩物體的溫度是什么關(guān)系？（3）熱傳遞在改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么？（4）什么叫熱量？實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。你觀察到什么現(xiàn)象？5xx 年秋季學(xué)期九年級物理自信自主合作探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)助你成功主備：孟霞解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？你從中可以得出什么結(jié)論？實(shí)驗(yàn)：如圖燒瓶內(nèi)盛少量水。給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，觀察瓶內(nèi)的變化。你觀察到什么現(xiàn)象？解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？你從中可以得出什么結(jié)論？（5）做功改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么？三、資源助學(xué)（時(shí)間 14 分鐘）觀看微課內(nèi)能、改變物體內(nèi)能的方式改變物體內(nèi)能的方法。【環(huán)節(jié)二】自學(xué)檢測-在線測學(xué)質(zhì)疑思學(xué)（時(shí)間：15 分鐘）一、在線測學(xué)（時(shí)間：10 分鐘）1物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能與的總和叫做物體的內(nèi)能。一切物體都具有內(nèi)能，同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越快，內(nèi)能就越。2和可以改變物體的內(nèi)能。3.0 的冰_內(nèi)能,熾熱的鐵水_內(nèi)能.(填“具有”或“不具有”)4.內(nèi)能的單位是_,簡稱_,用字母表示.5兩個(gè)相互接觸的物體，沒有發(fā)生熱傳遞是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤?)A熱量B熔點(diǎn)C內(nèi)能D溫度6關(guān)于靜止在水平地面上的足球的能量，下列說法正確的是()A因?yàn)樽闱蜢o止，所以足球的分子動(dòng)能為零B因?yàn)樽闱蛟谒降孛嫔希宰闱虻姆肿觿菽転榱鉉如果足球運(yùn)動(dòng)起來，足球的內(nèi)能要增加D如果足球的溫度升高，足球的內(nèi)能要增加7關(guān)于熱量，下列說法正確的是()A熱水比冷水含有的熱量多B一大桶水比一小桶水含有的熱量多C一個(gè)物體的內(nèi)能越大，它具有的熱量越多D熱量等于熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量二、質(zhì)疑思學(xué)（時(shí)間：5 分鐘）把你在本次課程學(xué)習(xí)中的困惑與建議如實(shí)填寫在下面,與同學(xué)交流后,由組長整理后并拍照上傳平臺(tái)討論區(qū)。6xx 年秋季學(xué)期九年級物理自信自主合作探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)助你成功主備：孟霞第二段- 訓(xùn)練展示（第 2 課時(shí)）【環(huán)節(jié)三】自展提升-合作探究展示交流（時(shí)間：35 分鐘）一、基礎(chǔ)過關(guān)（時(shí)間：10 分鐘）根據(jù)線上提交的自學(xué)檢測，生生、師生交流討論，糾正共性問題，并解決以下問題：練一練：1下列關(guān)于內(nèi)能的說法中正確的是()A靜止的物體沒有內(nèi)能B00C 以下的物體沒有內(nèi)能C內(nèi)能和機(jī)械能是同一種形式的能量D內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)2一個(gè)物體的溫度升高了，其原因是()A一定是吸收了熱量B一定是外界對它做了功C一定是對外做了功D可能是吸收了熱量，也可能是外界對它做了功3 “熱”字的含義較多，請說出下列例子中的“熱”分別指什么？（填“溫度”、“熱量”或“內(nèi)能”）(1)今天天氣真熱呀！_；(2)熱傳遞_；(3)燃料燃燒放熱_;(4)物體吸熱，內(nèi)能增大_；(5)摩擦生熱_二、典題解析（時(shí)間：20 分鐘）例 1夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因?yàn)槠囋诟咚傩旭傔^程中，通過_方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度_；輪胎停在水中，通過_方式減少內(nèi)能，降溫度，以保行車安全。學(xué)法指導(dǎo)：輪胎與地面摩擦發(fā)熱的過程是因?yàn)樵谀Σ吝^程中，一部分機(jī)械能（或動(dòng)能）轉(zhuǎn)化成了輪胎的內(nèi)能造成的；冷水與高溫的輪胎接觸時(shí)，輪胎將熱量傳遞給水，一部分水還會(huì)蒸發(fā)吸熱，從而達(dá)到降溫的目的例 2. 關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是()A0的冰沒有內(nèi)能B水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變C物體的溫度越低，所含的熱量越多D物 體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變學(xué)法指導(dǎo)：內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)動(dòng)能與分子勢能之和，一切物體都具有內(nèi)能，物體溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越快，物體的內(nèi)能越大。溫度反映了物體內(nèi)能的大小，但內(nèi)能不可能為零，一要物體都有內(nèi)能。熱量是熱傳遞過程中能量轉(zhuǎn)移的多少，它反映了物體內(nèi)能的變化量，所以不能說物體具有或含有多少熱量。三、規(guī)律小結(jié)（時(shí)間：5 分鐘）1.物體內(nèi)能大小與有關(guān)；2.物體內(nèi)能改變的兩種方式是；3.內(nèi)能的機(jī)械能的區(qū)別是；4.內(nèi)能的熱量的區(qū)別是；5.做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是?！经h(huán)節(jié)四】自評鞏固-當(dāng)堂檢測反思矯正（時(shí)間：10 分鐘）一、當(dāng)堂測評（時(shí)間：10 分鐘）獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的當(dāng)堂測評，然后在線上提交客觀題的答案。1下列關(guān)于內(nèi)能的說法中，正確的是()A內(nèi)能大的物體，機(jī)械能一定多7xx 年秋季學(xué)期九年級物理自信自主合作探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)助你成功主備：孟霞B溫度高的物體，內(nèi)能一定大C0的物體沒有內(nèi)能D物體內(nèi)所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和叫做內(nèi)能2物體的溫度升高，則它的()A動(dòng)能增加B勢能增加C機(jī)械能增加D內(nèi)能增加3仔細(xì)觀察圖中甲、乙、丙三杯水，判斷下列說法中正確的是()A甲杯中水的內(nèi)能最大B乙杯中水的內(nèi)能最大C丙杯中水的內(nèi)能最大D乙、丙杯中水的內(nèi)能一樣大4開啟啤酒瓶蓋瞬間，會(huì)聽到“嘭”的一聲，同時(shí)瓶口有一股“白氣”下列說法中不正確的是()A瓶內(nèi)壓強(qiáng)比瓶外大，氣體膨脹時(shí)發(fā)出響聲B瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減小C瓶口“白氣”是瓶內(nèi)噴出的蒸氣D瓶口“白氣”是瓶口附近水蒸氣液化形成的5關(guān)于熱量、內(nèi)能、溫度的關(guān)系，下列說法中正確的是()A物體吸收熱量，它的內(nèi)能一定增大，溫度一定升高B物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量，溫度可能升高C物體的溫度升高，內(nèi)能增大，所含的熱量就多D若只發(fā)生熱傳遞，物體吸收熱量，溫度可能不變，內(nèi)能一定增大6下列關(guān)于溫度與內(nèi)能在實(shí)際中應(yīng)用的實(shí)例，說法正確的是（）A在炒菜時(shí)，用鏟子在鍋內(nèi)反復(fù)翻炒，是通過做功的方法來增加菜的內(nèi)能的B用錘子敲打釘子時(shí)，釘子溫度會(huì)升高，這是通過熱傳遞的方法改變釘子內(nèi)能的C松開用氣筒打足氣的氣球進(jìn)行放氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)氣球口處有小水珠，這是物體對外做功內(nèi)能減少造成的D旋開常溫的可樂瓶蓋，會(huì)在瓶口處看到“白氣”，這是瓶內(nèi)可樂汽化成的水蒸氣7斧子是木工師傅常用的工具用過一段時(shí)間，木工師傅要將斧頭磨一磨，目的是通過_來增大壓強(qiáng)；在磨的過程中，斧頭溫度不斷升高，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_斧頭松了，木工師傅將斧柄的一端在地面上用力撞擊幾下，斧頭就牢牢地套在斧柄上，這是由于_8（應(yīng)用題）如圖是中國女子冰壺隊(duì)在溫哥華冬奧會(huì)比賽中的一個(gè)場景兩名隊(duì)員在冰壺前方用力“刷冰”，使表面的冰_（填物態(tài)變化名稱）成薄薄的一層水以減小阻力，這是通過_ 的途徑增加了冰的內(nèi)能二、自我評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況（將已完成的劃“”，基本完成的劃“半”，未完成劃“”）