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文檔簡介

登快閣,黃庭堅,三高語文組,明確目標(biāo),了解黃庭堅及其詩作。鑒賞本文的內(nèi)容和藝術(shù)特色。背誦課文，感受作者坦蕩的胸襟，體會作者知音難覓，希冀棄官歸隱的情感,朗讀,注意節(jié)奏、感情基調(diào)的把握！,登快閣,獨學(xué)（找到不會的）,要求：1、不允許交流；2、雙色筆：藍(lán)筆答，紅筆標(biāo)注不會的問題；獨學(xué)結(jié)束的學(xué)生起立(起立時把凳子輕放桌下，繼續(xù)獨立思考不會的問題。小組成員全部獨學(xué)結(jié)束時，組長在評價表中得分）。（第一名10分；第二名9分；第三名8分；第四名7分；第五名以后6分。）,獨學(xué)（3分鐘）,閱讀課外鏈接第一部分內(nèi)容。完成獨學(xué)部分。,對學(xué)、群學(xué)（學(xué)會不會的）,1先對學(xué)，后群學(xué)。2聲音控制在一定范圍之內(nèi)。3組長對導(dǎo)學(xué)案完成情況檢查。（群學(xué)結(jié)束，小組全體成員坐下，理清思路，把學(xué)會的題目在導(dǎo)學(xué)案中完成。組長在評價欄中得分。）,對群學(xué)（10分鐘）,完成導(dǎo)學(xué)案精講點撥部分及拓展提升練習(xí)題,合作探究,探究1首聯(lián)詩人為什么自稱“癡兒”？用“倚”好還是用“賞”好？探究2頷聯(lián)“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明?！泵鑼懥四男┚拔铮繕?gòu)成了一副怎樣的畫面？表達(dá)了作者怎樣的襟懷？請簡要分析。化用杜甫“無邊落蕭蕭下，不盡長江滾滾來”謝眺“余霞散成綺，澄江凈如練”探究3簡析尾聯(lián)作者所表達(dá)的思想感情。（緣景入情）,組內(nèi)小展示（展示學(xué)會的）,組長合理安排組員全面交流群學(xué)內(nèi)容；按照老師布置任務(wù)準(zhǔn)備大展任務(wù)；組成員人人參與，人人有事做。,大展示（共同探究問題要點）,展示方做到“三大”（大膽、大聲、大方），形式多樣；聽展方聚焦快，腳步輕，點評、質(zhì)疑和補充；（得分標(biāo)準(zhǔn)：頂針式評價；聽展組發(fā)言每人只得1分）,達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）,請對比分析此詩頷聯(lián)和杜甫登高詩中名句“無邊落木蕭蕭

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