三年級下語文教案鄰家的星期四 2滬教版.docx

教學目標:1能在語言環(huán)境中讀準文中的生字。2能流暢地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解“死寂、循聲、納悶、平息”等詞語在文中的意思。3根據(jù)課文內(nèi)容及課外收集的信息體會作者對悉尼人民強烈的社會責任感的贊賞，增強知行合一的意識。教學用具：多媒體課件教學準備：學生課前收集保護環(huán)境的公益廣告、“垃圾不落地”活動收集的環(huán)境照片教學時間：1教時教學過程：一、談話引入，揭示課題有關(guān)環(huán)境保護的信息很多，課前我們有目的地收集了一些信息。一類是公益廣告，一類是我們參加“垃圾不落地，浦東更美麗”實踐活動拍攝的照片?，F(xiàn)在我們作一下交流。1、媒體出示同學們收集到的公益廣告語。集體讀，這些公益廣告的意思你們都明白嗎？2、媒體出示學生們在自己生活的小區(qū)拍攝的不文明情景的照片。關(guān)于環(huán)境保護的公益廣告隨處可見，為什么我們身邊還會有這么多不美的東西呢？今天我們學習的課文或許會給我們啟發(fā)。3、出示課題：鄰家的星期四二、初讀課文，整體感知這篇課文是當代作家陳冠柏在澳大利亞大港市悉尼居住時所寫，悉尼的人和事給作者留下了極其深刻的印象。1. 出示一組悉尼城市風光圖片。介紹悉尼風土人情。2. 通讀全文，說說你了解了什么，有什么不理解的嗎？學生交流時，教師梳理問題。三、精讀課文，理解內(nèi)容帶著問題進入課文學習。1齊讀課文第一節(jié)。悉尼市區(qū)對垃圾處理有什么特別地方？交流板書：規(guī)定時間、收垃圾、分類擺放結(jié)合學習詞語“凌晨”、“可回收、不可回收”、“死寂”。2讀了課文，文中的鄰家女主人給老師留下了很深的印象，留給你什么印象呢？小組討論交流，讀課文第二至第四節(jié)中的句子體會。根據(jù)學情展開：鄰家女主人是一個做事很認真的人：（1）我剛遷入新居的第一個周三晚上，鄰家女主人認為我不知道悉尼星期四收垃圾這個習慣，就來提醒。（2）我回家晚了，只是沒有準時把垃圾桶推出。鄰家女主人又來提醒。（3）我出遠門三周，鄰家女主人竟然每個星期三都貼紙條提醒。鄰家女主人是一個待人熱情的人：（1）我剛遷入新居，互相還不認識，她就來熱心地提醒我。（2）她對我笑臉相迎，還教會小狗熱情待人。（3）我出遠門，她一次又一次不厭其煩地提醒我。鄰家女主人是一個重視環(huán)境的人：（1）每次提醒的都是一個內(nèi)容：明天是星期四。（2）一直關(guān)注著我們，生怕我們忘了。2、再看課文，作者眼中的鄰家女主人和剛才我們認為的一樣嗎？從哪些詞語看出，舉例。熱心、笑臉、歡快、為了連、都都抓住詞語進行朗讀指導。3、鄰家女主人做事認真、待人熱情、重視環(huán)境都是在什么事上體現(xiàn)的？提醒我別忘了星期四收垃圾這件事為了維護社區(qū)良好的生活秩序，為了讓社區(qū)每個人擁有一個干凈整潔的環(huán)境，鄰家女主人不僅自己遵守社會公德，還影響鄰居也這么做，體現(xiàn)了強烈的社會責任感。板書：有社會責任感4、鄰家女主人提醒我收垃圾這件事留給我太深的印象。出示句子：唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四?！鞍Α笔且粋€什么詞？表示什么？作者他嘆什么氣？作者這里為什么發(fā)出感嘆，生出長久難以平息的聯(lián)想來？四、拓展延伸，布置作業(yè)：我知道我們校園環(huán)境