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大班美術(shù)活動教案:有趣的手掌畫教案(附教學(xué)反思)大班美術(shù)活動有趣的手掌畫教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動重點難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作,通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看有趣的手掌畫教案吧。 設(shè)計意圖:大班幼兒已有認(rèn)識自己手的先備知識,平時,幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對自己雙手多做留意,通過活動,讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識自己的雙手,了解雙手的萬能,期許孩子珍愛自己身體的每一個部位,活動中我借由繪本有趣的手掌畫引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術(shù)活動有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇?;顒幽繕?biāo):1.引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。2.通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?;顒又攸c難點:活動重點:在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作?;顒与y點:能大膽地進(jìn)行想像、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力?;顒訙?zhǔn)備:課件有趣的手掌畫、各種顏料、毛筆等?;顒舆^程:一、出示手掌印,引起幼兒興趣。1.出示手掌印提問:這是什么?2.今天老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。1.播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對著我們瞇瞇笑?;脽羝?:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了?;脽羝?:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動物園?;脽羝?:動物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了?;脽羝?:我們再去湖邊看看,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上?;脽羝?:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過?;脽羝?:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。2.提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。1.手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?2.我們也來試試,讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。四、作品欣賞。1.老師為你們準(zhǔn)備了一臺大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。2.你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看?;顒臃此迹和ㄟ^試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術(shù)活動畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本
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