系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)(精選多篇).doc

系統(tǒng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)作為電子商務(wù)的學(xué)生，對(duì)于電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是必須會(huì)的，這學(xué)期開學(xué)前兩周，就是電子商務(wù)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)。電子商務(wù)系統(tǒng)不同于管理信息系統(tǒng)，管理信息系統(tǒng)是個(gè)內(nèi)部的系統(tǒng)，是企業(yè)內(nèi)部信息化得結(jié)果，而電子商務(wù)系統(tǒng)是內(nèi)部和外部的結(jié)合體。其實(shí)吧！我們所做的設(shè)計(jì)不過是系統(tǒng)前期的工作，不需要實(shí)際把實(shí)際的系統(tǒng)做出來，因?yàn)橐粋€(gè)實(shí)際的系統(tǒng)真實(shí)的實(shí)現(xiàn)，不是一件容易的事情，需要各方面的人才。不說這些了，下面談?wù)勎覀兊脑O(shè)計(jì)。我們所做的是電子商務(wù)物流配送系統(tǒng)，起初選題時(shí)，我想做醫(yī)藥方面的，但是考慮實(shí)際情況，就選擇了物流配送。我們五人一組，內(nèi)容包括：系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容。以下是各個(gè)方面的具體內(nèi)容：一、系統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容包括：（1） 系統(tǒng)建設(shè)的背景、必要性和意義（2） 系統(tǒng)規(guī)劃目標(biāo)、任務(wù)（3） 人員組織l 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（如企業(yè)經(jīng)理，可虛擬）。l 項(xiàng)目小組成員及職責(zé)。（4） 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度進(jìn)度表中應(yīng)規(guī)定各個(gè)任務(wù)優(yōu)先次序和完成任務(wù)的時(shí)間安排，給項(xiàng)目組成員分配具體任務(wù)和確定任務(wù)完成的時(shí)間。（用visio作甘特圖）（5） 現(xiàn)狀初步調(diào)查初步調(diào)查主要調(diào)查企業(yè)當(dāng)前電子商務(wù)開展的現(xiàn)狀、基礎(chǔ)設(shè)施條件、需求、存在的主要問題等。（6） 可行性分析包括開發(fā)新系統(tǒng)必要性，新系統(tǒng)開發(fā)方案的經(jīng)濟(jì)性（含項(xiàng)目成本預(yù)算），技術(shù)上的可行性，組織管理上的可行性及環(huán)境的可行性等。二、系統(tǒng)分析內(nèi)容包括（1）新系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析可借用相應(yīng)工具用圖形方式描述，如visio繪制業(yè)務(wù)流程圖、活動(dòng)圖、狀態(tài)圖等。（2）需求分析，構(gòu)建邏輯模型。用visio或其他工具繪制uml用例圖三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容（1）電子商務(wù)系統(tǒng)的硬件平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、客戶端主機(jī)（2）網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（用visio工具畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖）（3）電子商務(wù)系統(tǒng)軟件構(gòu)成l 系統(tǒng)軟件（操作系統(tǒng)軟件、web服務(wù)器軟件、數(shù)據(jù)庫軟件）l 應(yīng)用軟件（4）擬采用的開發(fā)技術(shù)（asp、php等選擇）（5）應(yīng)用系統(tǒng)方案，可包括：l 功能設(shè)計(jì)（繪制功能結(jié)構(gòu)圖）l 類設(shè)計(jì)（用visio完成類圖）l 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)（用visio完成表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并體現(xiàn)表之間的聯(lián)系）l 外觀設(shè)計(jì)（不少于5個(gè)界面，可借用visio或dreamweaver等工具完成）我們五個(gè)人一組，有兩個(gè)人負(fù)責(zé)規(guī)劃，一人分析、兩人設(shè)計(jì)。我和一組員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，我負(fù)責(zé)前部分的內(nèi)容，系統(tǒng)軟硬件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫表關(guān)系的設(shè)計(jì)等等。歷時(shí)兩周，其實(shí)實(shí)際工作時(shí)間就幾天，前期選題和查資料用了很多時(shí)間，對(duì)于物流現(xiàn)行的系統(tǒng)我們應(yīng)該明白，在網(wǎng)上查閱了好多資料包括期刊論文，一些先進(jìn)的思想技術(shù)等。既然要做物流配送就應(yīng)該做的先進(jìn)，尤其是技術(shù)性。我的工作有好多圖，必須用visio來畫。對(duì)于visio，以前上課時(shí)曾接觸過，但并不是對(duì)于每個(gè)功能都是那么的清楚。不清楚并不可怕，現(xiàn)在軟件的說明功能都特別全，看看幫助也就知道了。記得畫數(shù)據(jù)庫模型圖時(shí)，怎么也不知怎么把表與表之間的聯(lián)系做出來，如何做出？看幫助沒有很細(xì)的說明，就自己在那試，最后終于做出(版權(quán)歸好：)來了，別提有多么的欣喜。是啊？沒有克服不了的困難，再說我們學(xué)生就更沒有什么困難了，什么都可以不去考慮，只把眼前的工作做好就是了。第二篇：oa辦公系統(tǒng) 概要設(shè)計(jì) 心得體會(huì)項(xiàng)目心得根據(jù)需求情況的分析。接下來就開始進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)了首先是數(shù)據(jù)流圖。對(duì)于b/s項(xiàng)目 需要一個(gè)具體的框架來實(shí)施根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí) 我們選用了jspservletjava beanmysql的方式來實(shí)施這次的項(xiàng)目。數(shù)據(jù)流圖就開始清晰整個(gè)數(shù)據(jù)的傳遞方式以及處理過程。通過流圖的設(shè)計(jì)具體的功能實(shí)施辦法開始明確。接下來就是數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)了。當(dāng)然首先要明白數(shù)據(jù)庫的關(guān)系也就是需要對(duì)實(shí)體進(jìn)行分析構(gòu)建一個(gè)關(guān)系明確的數(shù)據(jù)關(guān)系并繪制實(shí)體圖。對(duì)于實(shí)體的概念開始并不是很清晰。后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一步很關(guān)鍵。數(shù)據(jù)庫讀出的數(shù)據(jù)以及寫入數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)都是根據(jù)實(shí)體的情況來設(shè)計(jì)的。許多在設(shè)計(jì)初期考慮不到的問題在這一步就會(huì)體現(xiàn)出來并進(jìn)行修正。這一步過后就可以設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)字典對(duì)數(shù)據(jù)庫中的每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行明確這一步需要全面考慮也是在前面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上來完成的。并且通過設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)字典會(huì)對(duì)前面的設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)的修改。并完善設(shè)計(jì)過程合并一些功能相似的內(nèi)容或者將一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)分成幾個(gè)模塊來處理。到這一步的設(shè)計(jì)完成后就開始考慮用mvc的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)功能了。對(duì)于視圖層需要處理對(duì)用戶呈現(xiàn)的問題。很多頁面之間的跳轉(zhuǎn)以及根據(jù)權(quán)限來設(shè)計(jì)頁面的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。通過功能的分離去處理servlet的跳轉(zhuǎn)控制以及頁面的刷新。再通過具體的業(yè)務(wù)要求來設(shè)計(jì)java bean。和最后的數(shù)據(jù)庫訪問控制。最后形成了具體的類設(shè)計(jì)model層：進(jìn)行頁面數(shù)據(jù)的傳遞和處理實(shí)現(xiàn)具體功能view層：應(yīng)用jspjavascript方式設(shè)計(jì)界面。設(shè)計(jì)了用戶登陸界面進(jìn)入系統(tǒng)。在系統(tǒng)中運(yùn)用dtree技術(shù)完成功能間的切換。并規(guī)劃具體功能的頁面結(jié)構(gòu)。 util層：建立數(shù)據(jù)庫連接工具并返回具體類的實(shí)例。control層：提供數(shù)據(jù)傳遞控制。這次項(xiàng)目是對(duì)前段時(shí)間所學(xué)的java知識(shí)的一個(gè)實(shí)踐。在實(shí)際的項(xiàng)目中讓自己受益匪淺。在經(jīng)歷這次項(xiàng)目以后發(fā)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想有了很大的提高。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目怎么去實(shí)現(xiàn)有了更多的具體經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在軟件設(shè)計(jì)方法和軟件工程方面的知識(shí)不足。對(duì)于項(xiàng)目的規(guī)劃。初期的設(shè)計(jì)在后期實(shí)現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)了很大的問題。很多都是在設(shè)計(jì)的時(shí)候沒有考慮到的問題。也有邏輯錯(cuò)誤的地方。這些問題直接導(dǎo)致了后期的代碼階段進(jìn)度緩慢。不過在這次過程里面也開始意識(shí)到項(xiàng)目設(shè)計(jì)和規(guī)劃的重要性。這跟項(xiàng)目實(shí)施的成功與否有很大關(guān)系。另外在進(jìn)行組員配合上也總結(jié)了一些怎么去規(guī)范同組組員的代碼，控制整體進(jìn)度，了解和溝通意見方面的經(jīng)驗(yàn)。在后期整合代碼的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些代碼規(guī)劃上的問題。這個(gè)問題讓我浪費(fèi)了很多時(shí)間。總的來說通過這次項(xiàng)目雖然不是很成功。不過對(duì)java 的設(shè)計(jì)模式有了更進(jìn)一步的了解。對(duì)面向?qū)ο蟮奶幚韱栴}有了更多的體會(huì)。第三篇：學(xué)習(xí)電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的心得體會(huì)學(xué)習(xí)電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的心得體會(huì)電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)系統(tǒng)地介紹了電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施與運(yùn)行管理的基本概念、方法、技術(shù)和相關(guān)案例。從結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分為4個(gè)部分：概述部分，主要說明電子商務(wù)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的基本概念、內(nèi)容、過程與方法；系統(tǒng)規(guī)劃、分析與設(shè)計(jì)部分，主要說明系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)的方法、內(nèi)容和工具；系統(tǒng)實(shí)施與維護(hù)部分，涵蓋電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)與集成、測(cè)試、部署、維護(hù)、審計(jì)與評(píng)價(jià)；案例部分，給出了兩個(gè)完整的案例，從背景、規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)角度幫助我們進(jìn)一步理解電子商務(wù)系統(tǒng)的規(guī)劃、分析與設(shè)計(jì)。圍繞電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)過程的各個(gè)階段，系統(tǒng)地闡述了電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的思想、方法和技術(shù)，包括系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與維護(hù)等內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了采用uml進(jìn)行系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)的方法；并從企業(yè)管理者和電子商務(wù)應(yīng)用實(shí)踐的角度，對(duì)國(guó)內(nèi)外一些典型的企業(yè)電子商務(wù)解決方案進(jìn)行了介紹；最后結(jié)合實(shí)例闡述了運(yùn)用struts、javaee1.5等新技術(shù)進(jìn)行電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程，使我們能很好地把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練更好地結(jié)合起來。本課程結(jié)合電子商務(wù)系統(tǒng)領(lǐng)域的最新技術(shù)、方法和實(shí)踐，以及電子商務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用成果，從理論基礎(chǔ)、方法運(yùn)用、技術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)踐4個(gè)維度對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)做了較深入、全面的闡述。教科書共十章，第一章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)概念和知識(shí)；第二章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)的過程與方法；第三章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容、方法和步驟；第四章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)的分析方法與工具，重點(diǎn)利用uml進(jìn)行了系統(tǒng)分析；第五章闡述了電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與思想方法；第六章介紹電子商務(wù)支付系統(tǒng)、電子商務(wù)系統(tǒng)安全體系設(shè)計(jì)的思想方法；第七章介紹了電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)與模式，并結(jié)合實(shí)例完整介紹struts2框架web應(yīng)用開發(fā)的基本過程；第八章介紹電子商務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)與評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法；第九章結(jié)合我國(guó)實(shí)際，介紹了國(guó)內(nèi)外的電子商務(wù)系統(tǒng)解決方案；第十章結(jié)合實(shí)例和具體技術(shù)，系統(tǒng)的闡述了一個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)從分析、設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的過程，讓我們通過一個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐和操作，消化和理解所學(xué)的理論知識(shí)。本課程在繼承軟件工程和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的思想,方法,技術(shù)和工具的基礎(chǔ)上,從系統(tǒng)化的思想及結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法入手,全面介紹電子商務(wù)系統(tǒng)特色,規(guī)劃方法,系統(tǒng)分析及設(shè)計(jì),并依據(jù)電子商務(wù)自身的特點(diǎn),著重針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì),支付系統(tǒng)設(shè)計(jì)及安全系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和介紹。本實(shí)驗(yàn)課程使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)各種電子商務(wù)系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的方法.熟練掌握系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)建模軟件.。本課程目的是為了讓我們能夠全面了解應(yīng)用系統(tǒng)的整個(gè)電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)流程，并掌握電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的相關(guān)技術(shù)：（1）掌握電子商務(wù)系統(tǒng)的分析方法；（2）掌握電子商務(wù)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方法；（3）學(xué)會(huì)使用visio軟件構(gòu)建電子商務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖,use case圖以及活動(dòng)圖；（4）體會(huì)應(yīng)用軟件工程的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的過程與方法。通過本課程設(shè)計(jì)，便于我們?nèi)胬斫怆娮由虅?wù)系統(tǒng)規(guī)劃、分析與設(shè)計(jì)知識(shí)，并掌握操作方法，而不是獨(dú)立地學(xué)習(xí)某單方面的操作技術(shù)；另一方面實(shí)用性較強(qiáng)，我們認(rèn)真完成本書實(shí)驗(yàn)后，基本上可以勝任電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)工作。學(xué)習(xí)這門課程，使我對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)有了一定的了解。掌握了電子商務(wù)系統(tǒng)的基本概念、特征及其結(jié)構(gòu)。了解電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和發(fā)展方向，理解電子商務(wù)生命周期的概念、特征及其作用。能夠按要求撰寫電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃報(bào)告，基本掌握uml需求分析思路和方法，能結(jié)合運(yùn)用實(shí)際撰寫系統(tǒng)分析報(bào)告。熟悉電子商務(wù)平臺(tái)技術(shù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用服務(wù)器、中間件技術(shù)等。基本了解電子商務(wù)支付系統(tǒng)與安全系統(tǒng)。初步掌握一些電子商務(wù)網(wǎng)站客戶端技術(shù)。能正確理解電子商務(wù)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的作用，并掌握評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的思路等等。通過一系列的實(shí)驗(yàn)讓我知道了基礎(chǔ)的電子商務(wù)分析的方法，掌握對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及方法。加深理解了在課程中、書本上學(xué)到的知識(shí)和理論，并使其在課題研究中得到運(yùn)用而且讓我得到了實(shí)踐的收獲。希望在以后的實(shí)習(xí)實(shí)踐中多接觸、對(duì)比一些案例能夠增長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一些知識(shí)。0911061237朱寶第四篇：中小學(xué)環(huán)境景觀參與式設(shè)計(jì)之物元系統(tǒng)研究心得體會(huì)中小學(xué)環(huán)境景觀參與式設(shè)計(jì)之物元系統(tǒng)研究心得體會(huì)在大二下學(xué)期，王瑋老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了“中小學(xué)環(huán)境景觀參與式設(shè)計(jì)之物元系統(tǒng)研究”。在這次實(shí)踐中，我們?cè)O(shè)身處地的對(duì)小學(xué)景物與建筑的進(jìn)一步改造進(jìn)行了深入的探討與研究，獲益匪淺，以下是我對(duì)于本次實(shí)踐活動(dòng)的感觸以及對(duì)改造方案方向的一些看法與總結(jié)。人的一生有很多美好的回憶，少年時(shí)代的環(huán)境對(duì)于人的一生有著重大的影響。兒時(shí)環(huán)境的質(zhì)量，氣味會(huì)勾起我們對(duì)于往事的回憶，童年是我們?nèi)松凶铍y忘的一個(gè)過程。自20世紀(jì)90年代以來，國(guó)家和地方政府的投入逐年增加，校園建設(shè)發(fā)展迅速，在經(jīng)歷了舉國(guó)上下大興土木的建設(shè)熱潮之后，校園建設(shè)的一系列問題也日益顯現(xiàn)。如一些校園建設(shè)一味的追求 校園面積的擴(kuò)大，綠化面積的增加和對(duì)外形象的提升，而忽略了校園個(gè)性化塑造、校園文化的體現(xiàn)和師生員工等校園使用者的直接追求，校園建設(shè)缺乏地域特色和文化氛圍，人文關(guān)懷不足。目前，隨著校園建設(shè)熱潮的逐漸減退，校園建設(shè)發(fā)展方向開始由“注重建設(shè)規(guī)模和外在形象”轉(zhuǎn)向“注重內(nèi)在品質(zhì)的提高”。然而，中學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)面臨著缺乏專門設(shè)計(jì)規(guī)范的問題。由于國(guó)外教育模式與國(guó)內(nèi)的存在差異，現(xiàn)有的一 些國(guó)外校園規(guī)劃設(shè)計(jì)案例不宜作為我國(guó)中學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的參考，老校區(qū)的景觀改造相對(duì)新校園的景觀規(guī)劃更具復(fù)雜性。筆者認(rèn)為，準(zhǔn)確把握中學(xué)校園文化特征，明確中學(xué)校園交通特點(diǎn)，合理解決活動(dòng)場(chǎng)所與教室的位置安排，充分了解是小學(xué)生的行為特征，并在景觀設(shè)計(jì)中加以考慮和兼顧，是小學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)需要解決的主要問題。在進(jìn)行小學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)、改造之前，先從梳理、分析小學(xué)校園特征人手，明確相應(yīng)的景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)，是做好小學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。只有這樣，才能對(duì)小學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)準(zhǔn)確的定位。隨著教育制度改革的深化和現(xiàn)代教育理念的深入，小學(xué)教育目標(biāo)已經(jīng)開始由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，教育方法由傳統(tǒng)的課堂灌輸式教學(xué)向培養(yǎng)小學(xué)生全方位主動(dòng)學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變。其中包括人文教育、自然教育及美育。然而小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，沒有足夠的時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)能力從課堂以外的途徑掌握知識(shí)、認(rèn)知自然、陶冶情操。通過小學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)，營(yíng)造小學(xué)生身邊的“人文博物館”、“自然博物館”，通過這些景點(diǎn)設(shè)置，小學(xué)生可以直觀地了解自然中的生物知識(shí)，對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育起到輔助作用。校園本身具有濃厚的文化氛圍。在校園文化大背景下，保留校園原有的歷史文化要素，并通過景觀設(shè)計(jì)手法予以強(qiáng)化，設(shè)置新的具有歷史文化內(nèi)涵的空間，有機(jī)地將學(xué)校歷史和校園文化融入到環(huán)境中，營(yíng)造校園濃郁的人文氛圍。人的一生有15的時(shí)問在學(xué)校度過，校園生活成為人生中難忘的經(jīng)歷，尤其是小學(xué)時(shí)代。將校園文化運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)語言加以強(qiáng)化，可以幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟校園精神和辦學(xué)理念，更加熱愛學(xué)校。小學(xué)生就近讀書，多為走讀，小學(xué)校園交通基本以自行車和步行為主。在進(jìn)行校園交通規(guī)劃時(shí)，應(yīng)首先滿足步行、自行車這兩種交通方式對(duì)道路的要求，確保交通流暢、學(xué)生安全。小學(xué)校園路網(wǎng)設(shè)置在增強(qiáng)有序性、安全性的同時(shí)，還應(yīng)兼顧便捷通達(dá)的需要，避免學(xué)生抄近路對(duì)校園環(huán)境造成破壞，幫助學(xué)生自覺遵守校園秩序。小學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)情況的估計(jì)不足，應(yīng)急能力較差，容易逞強(qiáng)冒進(jìn)。他們?cè)谛@里行進(jìn)，更不注意安全問題。隨著學(xué)校的發(fā)展，機(jī)動(dòng)車頻繁出入校園，尤其是教師私家車的不斷增加造成校園機(jī)動(dòng)車數(shù)量快速增加。在校園景觀設(shè)計(jì)中，將人行道、自行車道與機(jī)動(dòng)車道合理劃分，實(shí)現(xiàn)人車分流，各行其道，互不干擾，可以最大程度確保學(xué)生在校園中的人身安全。與中學(xué)生不同，在校小學(xué)生的作息時(shí)間完全一樣，同時(shí)上學(xué)，同時(shí)放學(xué)。加之學(xué)生多為走讀，上學(xué)、放學(xué)兩個(gè)時(shí)段校區(qū)內(nèi)人流量達(dá)到極致，對(duì)教學(xué)區(qū)與校園入口之間的道路造成交通壓力，導(dǎo)致?lián)矶隆r(shí)間集中、路段集中、流向相同是校園人流的特點(diǎn)。校園景觀設(shè)計(jì)要考慮最大人流量對(duì)教學(xué)區(qū)與入口之間道路容量、道路尺度的要求，必要時(shí)在高峰時(shí)間限制機(jī)動(dòng)車在該路段行駛。變車行道為人行道，確保學(xué)生陜速到校及離校。明確劃分校園道路用途，會(huì)使校內(nèi)交通缺乏選擇性和自由度；過分強(qiáng)調(diào)校園交通的有序性，可能會(huì)延長(zhǎng)交通流線，造成不便。合理組織校園路網(wǎng)，將校園入口、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和生活區(qū)予以有效連接，增加教室與其他建筑、操場(chǎng)之間交通的通達(dá)性和便捷性，借助鋪裝、植物、小品、水體等設(shè)計(jì)要素，增強(qiáng)校園景觀游賞道路的多樣性、趣味性，使景區(qū)的道路富于變化和節(jié)奏，營(yíng)造自由、開放、活潑的校園氛圍。保留校園原有地形、水系、植被、構(gòu)筑物中較好的景觀要素，通過對(duì)新建景觀的補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)校園景觀的新舊補(bǔ)充、繼承發(fā)展。景觀改造不但可以節(jié)約成本，利用有限資金創(chuàng)造出良好的環(huán)境景觀和校園形象，還可保留校園獨(dú)特的人文環(huán)境及校園歷史，使得多年后校友返校時(shí)既驚嘆學(xué)校的發(fā)展變化，又能找到舊時(shí)的痕跡。勾起對(duì)小學(xué)生時(shí)代美好生活的回憶。小學(xué)校園不僅是傳授知識(shí)的課堂，也是學(xué)生們感受社會(huì)和自然的場(chǎng)所。對(duì)于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人更為重要?？紤]到校園功能和服務(wù)對(duì)象，校園規(guī)劃應(yīng)追求清新自然、樸素大方、色彩明快的風(fēng)格，以符合大眾審美為宜，不應(yīng)過度追求新、奇、特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。應(yīng)在構(gòu)思立意上下功夫，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)語言和材料，為校園環(huán)境注入積極向上、教育啟迪的景觀元素，突出校園環(huán)境的感染力和時(shí)代感。樸素的設(shè)計(jì)既做到了造價(jià)低廉，實(shí)用性又可大大加強(qiáng)，起到了一