高中班主任和學生家長和諧互動關(guān)系的構(gòu)建淺談.doc

高中班主任和學生家長和諧互動關(guān)系的構(gòu)建淺談高中班主任和學生家長和諧互動關(guān)系的構(gòu)建淺談?wù)航┠陙?，伴隨著新課程改革在我國的不斷深入與發(fā)展，高中教育教學環(huán)境也與從前相比發(fā)生了一定的變化，高中班主任更加注重和學生家長之間的和諧關(guān)系建立。在當前的家校關(guān)系中，普遍還存在教師對學生關(guān)心缺乏、教師對家長尊重程度不夠以及不能與家長換位思考等問題。因此本文就將針對這些問題，有針對性的提出改善高中班主任與家長之間關(guān)系的對策，以期為構(gòu)建和諧家校關(guān)系提供參考。關(guān)鍵字：高中班主任 學生家長 和諧 互動關(guān)系對學生的學校教育，不僅是校方單方面的義務(wù)與責任，也是家庭、社會共同輔助學校而開展的。因此學校教師以及家長對孩子的成長與教育，起著至關(guān)重要的作用。教師只有與家長建立起和諧的家校關(guān)系，才能共同配合，促進對學生教育工作的開展。此外雙方加強溝通與交流，就會減少許多不必要的矛盾與問題，對學生的成長起到重要意義一、營造和諧家校關(guān)系的必要性（一）減少教師和家長之間的矛盾與誤解營造良好和諧的家校關(guān)系，首先可以減少教師和家長之間的矛盾與誤解。尤其是部分家長，可能因為對教師工作的不理解，進而對教師產(chǎn)生一定的誤解。認為教師對孩子的關(guān)心程度不夠，或者認為教師自身專業(yè)素質(zhì)不夠高，導(dǎo)致對孩子的輔導(dǎo)相對欠缺。而教師也因為和家長之間溝通較少，導(dǎo)致片面的認為家長對孩子學習漠不關(guān)心，或者認為家長在孩子學習的過程中，起不到正確引導(dǎo)作用，這些都是教師和家長之間矛盾的體現(xiàn)。（二）有利于促進家長與教師之間的交流與溝通學生的成長與教育絕非教師或者家長單方面就可以完成，而是需要雙方共同努力，才能實現(xiàn)的教育效果。而營造良好的家校關(guān)系，可以使得家長與教師之間交流更為默契，增強了彼此之間的交流與溝通。當學生思想出現(xiàn)問題或者學習遇到困難時，家長與教師及時的溝通，便可以及時解決學生的心理問題，促進學生的健康成長與快速進步。二、高中班主任和家長和諧關(guān)系建立的措施與方法（一）教師增強對學生的愛心與責任心作為高中班主任，不僅應(yīng)該注重對學生學習成績的關(guān)注，更應(yīng)該時刻關(guān)愛學生、關(guān)注學生，對學生始終秉承一顆寬容的心，增強自身與學生之間的情感交流。教師主動走進學生，就會讓學生產(chǎn)生一種與教師做朋友的感覺。這也就會讓學生愿意與教師親近。教師用真誠的心與學生交流，尊重學生，愛護學生，尤其針對需要幫助的學生或者特殊的學生給予足夠的關(guān)心與幫助，這就會讓學生逐漸敞開心扉，從而受到教師人格魅力的感染與熏陶。當學生產(chǎn)生這樣的感受之后，往往會把內(nèi)心的幸福感告訴家長。而家長在聽到學生分享這種感情之后，就會從心里感受到教師的出發(fā)點是為了孩子，而教師對孩子的高度負責，實際上是時刻以孩子為中心的體現(xiàn)。這樣家長才更容易接受教師的安排，尊重教師，接受教師，進而營造出良好的家校關(guān)系、（二）教師要充分尊重家長教師要充分尊重家長，這不管從哪一角度來分析都是正確的。首先家長與教師均為學生成長道路上的引路人，其目的都是為了教育好學生，為了幫助學生健康成長。因此教師要明確，自身與家長均為成人，均有自己對某件事情的看法與認識，所以二者都是具有獨立思維能力的，而不應(yīng)該片面的將家長也當作自身開展教育的受教育對象。故而教師在開展對學生的教育工作時，一定要注意語言的選擇。如果一味的斥責只會加重家長內(nèi)心對教師工作的抵觸，久而久之就不會在孩子的教育問題上達成共識，進而也無法實現(xiàn)對教師行動的配合。因此教師必須要用真誠平等的態(tài)度來面對家長，取得家長的信任，繼而才能得到家長的全力配合與支持。在與家長進行談話的時候，教師應(yīng)該明確，自身與家長之間并不是這種疏遠的關(guān)系，而是以一種朋友的關(guān)系在交談。久而久之這樣的關(guān)系必然會促進家長與教師之間關(guān)系的緩和，從而建立起和諧的家校關(guān)系。此外教師還應(yīng)該注重自身形象的樹立，包括自己的儀容儀表、態(tài)度表現(xiàn)都應(yīng)該落落大方，給家長一種陽光自信的感覺，也使得家長更相信自己對學生的管理水平。（三）教師要學會與家長換位思考教師還應(yīng)該學會與家長進行換位思考，很多時候應(yīng)該將自己放在家長的角度，思考以家長的角度應(yīng)該如何對待學生。尤其當學生犯了錯誤時，更應(yīng)該以家長的角度來尋求解決問題的方法。教師要明確每一位家長都是疼愛自己孩子的，所以在對學生進行批評的時候，一定要明白直截了當?shù)闹肛煏寣W生難看，也會讓家長心疼。因此教師對學生應(yīng)該以教育為主，適當?shù)呐u也應(yīng)該注意言辭與舉動。此外教師一定不能夠當著家長的面訓(xùn)斥數(shù)落學生，應(yīng)學會換一種方式，換一種角度進行溝通，這將促進二者關(guān)系的改善。再比如家長問教師孩子最近在學校的表現(xiàn)如何，許多教師就會敷衍了事地回答"還可以"、"有進步"、"還行吧"，這類的話語一方面會讓家長感受到教師的敷衍，另一方面也會讓家長認為教師不夠細心。這時候就需要教師與家長進行換位，試想當自己是家長，向教師詢問自己孩子的狀況時，如果教師給出這樣的回答，自己的內(nèi)心將會怎樣。這時教師往往就可以以積極地態(tài)度回答家長的問題，并且將孩子的實際情況詳細地反映給家長。（四）教師要學會對家長進行鼓勵人的共同特點就是需要被鼓勵，無論是多大年紀、從事什么工作，其內(nèi)心都是渴望得到他人鼓勵的。所以教師可以利用開家長會的機會，多與家長進行交流與溝通，也可以對家長進行適當?shù)墓膭睢１热缈梢哉f"感謝各位家長從百忙之中抽出時間參與本次家長會，本次家長會的成功必然離不開各位家長的支持。而您對孩子的關(guān)心與在意，都會讓孩子感到驕傲與自豪。"這樣的開場詞會讓家長油然而生出一種自豪與驕傲。而會后教師與家長之間也可以聊一聊生活，包括詢問一下家長的工作狀況等，多傾聽家長內(nèi)心的話語，有利于營造教師和家長之間和諧的關(guān)系。教師還可以在學生放學，與家長碰面時，積極地向家長報以真誠的微笑，這將會使得家長內(nèi)心感到溫馨，也更愿意相信這樣的教師必然會為自己的孩子帶來更多的正能量。結(jié)束語：高中班主任與