中心小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文.doc

中心小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文 根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神和我校工作安排，二三月份我校的教研工作主要有以下幾個(gè)方面：1、召開校本教研專題會(huì)議，討論研究方案，擬定計(jì)劃。2、全體任課教師對(duì)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。3、數(shù)學(xué)教研組多媒體教室觀看名師優(yōu)質(zhì)課。4、語文教研組探討識(shí)字教學(xué)的幾種方法。 5、常規(guī)教學(xué)檢查。 如下小結(jié)： 一、為了確保本學(xué)期教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階，各教研組結(jié)合上學(xué)期初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，以及教研活動(dòng)的開展情況認(rèn)真反思，查找存在的不足，找出改進(jìn)措施，結(jié)合本組實(shí)際情況展開討論，并制定出本學(xué)期教研計(jì)劃及活動(dòng)安排，并按照計(jì)劃內(nèi)容，積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組基地作用，保證教研活動(dòng)有效進(jìn)行。 二、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說教育質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理能力，促進(jìn)我校教育更好的發(fā)展，學(xué)校組織全體教師對(duì)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多方面分析，找出不足，進(jìn)行反思，制定出本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法。 三、我校繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法搭建教師培訓(xùn)、交流平臺(tái)。由于培訓(xùn)資金有限等原因，不能滿足全體教師的愿望。在這種情況下，我校3月x日組織全體數(shù)學(xué)教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執(zhí)教的平均數(shù)一課，并聆聽了她做的報(bào)告如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們受益匪淺，并寫出了心得體會(huì)。 四、大多數(shù)語文教師認(rèn)為識(shí)字過程是一件十分枯燥的工作，那么怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢？這成為大家熱議的一個(gè)課題。我校也針對(duì)此課題，于3月x日組織全體語文教師在一起研討。教師們積極討論，各抒己見，把各自的經(jīng)驗(yàn)、想法互相交流總結(jié)。 五、為了加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展。2月x日、3月x日，我校對(duì)全體教師進(jìn)行2次常規(guī)檢查，主要從教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等方面著手。檢查結(jié)果令人欣慰，大部分教師都能保質(zhì)保量完成本職工作，還有個(gè)別教師在工作方式、方法上不斷創(chuàng)新、極具特色。 九月份，按照學(xué)校工作行政歷安排，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展了低段語文教研活動(dòng)，取得了令人滿意的效果，具體表現(xiàn)為： 1、教導(dǎo)處精心組織 學(xué)校教研活動(dòng)根據(jù)行政歷安排在每周二，每次活動(dòng)，教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動(dòng)安排在通告上公布，使教師們明確活動(dòng)內(nèi)容，提前安排好課務(wù)，并能熟悉教學(xué)內(nèi)容。為教研活動(dòng)的順利開展提供了有利保障。 2、上課教師用心準(zhǔn)備 在九月份開展的兩次教研活動(dòng)中，輪到上課的教師都能做好充分的準(zhǔn)備工作，鉆研教材、請(qǐng)教師傅、設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件等。有的教師還提前進(jìn)行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳的教學(xué)水平。為提升教研活動(dòng)的質(zhì)量作出了努力。 3、團(tuán)隊(duì)合作共享智慧 為了能上起始年級(jí)的教學(xué)取得令人滿意的表現(xiàn)，低段語文教師利用休息時(shí)間集體備課，擠出空課時(shí)間反復(fù)聽課、議課。最后，在學(xué)校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及陳昌國(guó)老師自身努力下，圓滿完成了研討課的任務(wù)。展現(xiàn)了古樂中心小學(xué)老教師的教學(xué)功底與教學(xué)智慧。 4、教研活動(dòng)走上常規(guī) 兩次教研活動(dòng)均在教室里進(jìn)行，使得教研活動(dòng)更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點(diǎn)，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好，誰上的不好，而是使教研活動(dòng)成為我們教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程。在教研活動(dòng)中以課為例，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中普遍存在的問題，進(jìn)行專題討論和解剖，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。通過評(píng)課、議課中的精彩點(diǎn)評(píng)，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲。 5、存在的問題 （1）、聽課、評(píng)課未能做到全員參與，有個(gè)別教師沒有及時(shí)調(diào)好課，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。 （2）、撰寫教學(xué)反思不夠及時(shí)，老師們?cè)诼犝n、評(píng)課時(shí)特別有感觸，可一旦活動(dòng)結(jié)束，就銷聲匿跡了，沒有及時(shí)地在當(dāng)日完成教學(xué)反思、評(píng)課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗(yàn)及方法。 相信，在