讀書月活動講話稿.doc

讀書月活動講話稿 尊敬的各位家長各位兄弟學校幼兒園的領導、老師們： 下午好！ 非常感謝大家在百忙之中參加我校振興閱讀行動暨第二屆讀書月各年級組成果匯報交流活動在這里我首先代表學校代表我校王校長對各位的到來表示熱烈的歡迎 去年12月22日開發(fā)區(qū)中高年段的語文同行也曾匯聚我校共同研討有關課外閱讀的話題在那次現(xiàn)場會上我曾就我校閱讀活動開展的規(guī)劃閱讀書目的選擇閱讀時間的安排閱讀陣地的建設閱讀過程的指導以及閱讀活動的開展等六個方面的問題向兄弟學校領導和老師進行了匯報今天我們舉辦這次活動目的就是想把我校各年級組這一年來開展活動的情況向大家做一個匯報在這里我主要想和大家簡單地談幾點一年來的實驗體會 一、振興閱讀一條提高學生綜合素養(yǎng)的康莊大道 課外閱讀意義重大這是一個不爭的事實在實驗開展近兩年后的今天再次談起這個問題我們是另有一番感受的如果說在開展活動的起步階段是“讀書破萬卷下筆如有神”等古代圣賢的遺訓是“閱讀改變人生”等當代名家的教誨是“課外閱讀是提高語文素養(yǎng)的有效途徑”等專家研究的結論給了我們勇氣和力量的話那么在活動開展下來近兩年后的今天是我們的學生是這些在閱讀熏陶下逐漸變得厚實起來的孩子給了我們更大的信心和希望自從振興閱讀活動開展以來我們的老師包括許多家長都明顯感覺到孩子們變得懂事了變得愛思考了變得會說話了他們的閱讀水平、寫作水平、語言感悟能力都有了較大的提高在各類閱讀征文等競賽中他們也頻頻獲獎一百多名孩子的習作在報刊雜志發(fā)表學生的讀書興趣濃厚綜合素養(yǎng)得到了全面提高這一切都使我們對振興閱讀行動有了進一步的認識孩子們用自己的行動告訴我們振興閱讀是一條提高學生綜合素養(yǎng)的康莊大道 二、振興閱讀一條需要耐心、恒心和協(xié)作的康莊大道 記得在去年的匯報當中我曾說過：課外閱讀本身并不高深的東西關鍵就看領導愿不愿做老師們肯不肯做家長們支持不支持做學校、老師、家長能不能堅持做一年來的實踐中這些話語時常在我們耳邊回響記得海爾總裁張瑞敏也曾說過：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡況且也正如我校王校長在全體語文教師會上所說我們正在做著一件為孩子將來造福的大好事我們完全應該把它做好正是在這樣一條信念的支撐下一年來我們咬定振興閱讀這座青山不放松以我們的耐心、恒心在廣大家長的大力支持下努力做好我們的實驗工作堅持使我校學生讀有書本讀有時間讀有陣地讀有指導讀有興趣在這里舉幾個例子說明： 1、克服困難按計劃開展我校第二屆讀書月活動 大家可能都有這樣的感覺這一學期學校的事情似乎顯得特別的多先是學校辦學績效評估緊接著是新頒布的江蘇省學校技術裝備標準示范類學校的驗收（我校還被指定破格申報二類標準）進入12月份我們學校又被指定接受南京市示范實驗室合格心理咨詢室驗收可想而知學校以及老師們的精力被耗費了多少但在上級布置的一件接著一件的事情面前我們并沒有因精力的分散而把讀書月的計劃擱置一邊在接受各種驗收的同時克服困難緊鑼密鼓的策劃并做著各種前期準備制定出完備的方案召開教師動員會、學生動員會我們力求使今年的12月成為一年來每位同學每個班每個年級閱讀成果的展示匯報月成為每位同學感受文字之美盡享讀書之樂的一個月我們繼續(xù)圍繞“走進書本走向智慧”這一主題安排了一系列的活動： 首先繼續(xù)開展我校第二屆“讀書之星”的評選活動（展示在校門口的櫥窗中）；讀書小報、讀書筆記、讀書征文評選與展示活動；美文朗誦、古詩文誦讀活動；“春筍杯”作文競賽活動 今年為進一步提高全體語文教師指導課外閱讀的能力我們還在全體語文教師中開展六個一活動即：上好一節(jié)課外閱讀指導課；設計好一份課外閱讀指導課教案；完成一篇高質量的兒童讀物讀后感；指導學生出一期閱讀活動黑板報；開展一次全員參與的班級課外閱讀活動；舉辦一次班級閱讀成果展（我們把每層樓的連廊劃分到每個年級每個班為每個班級提供展示的陣地）學校也繼續(xù)開展“教師優(yōu)秀輔導獎”的評選 另外本屆讀書月我們還開展了“九龍小學學生書香家庭”的評選活動經過學生家庭申報班級推薦學校評選本次共評選出首屆書香家庭6戶 其次本屆讀書月各年級組也開展了不同形式的讀書交流展示活動其中古詩新唱這項活動從去年的一年級的一個班擴大到整個年級為了讓這項活動更加具有長久的生命里把它與音樂教學結合起來把它作為音樂教學的校本教材）各年級還安排了走進成語天地、神話類美文誦讀、童話類小品表演、我讀我誦、我讀我演等有關活動花絮我們已展出在校門外的報欄中剛才的節(jié)目就是在各年級展示活動的基礎上各選一個班進行的全校性的交流展示 2、為了更好地促進我校振興閱讀活動的深入開展本學期我們還組織課題組8位成員進行了全校性的訪談活動我們課題組成員兩人一組事先準備了幾個問題每班隨機抽出5、6名學生當面訪談并在學生訪談結束以后及時訪談任課教師通過這次訪談活動我們對當前我校振興閱讀開展情況有了更加全面的認識也了解到一些學生的困難如閱讀中字不認識午讀時間嫌短等這次活動對我校持之以恒地開展振興閱讀行動起到了極大的推動作用（具體詳見訪談匯總） 3、學校堅持不懈開展課外閱讀活動也得到了廣大老師和家長的理解和支持許多老師在自己的班級也采用不同的形式一步一個腳印扎扎實實引導學生開展課外閱讀活動在這次訪談當中我們了解到老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學生的閱讀興趣作了大量的工作更為可貴的是我們的老師并沒有用同一把尺子量人而是鼓勵不同的學生根據自己的愛好盡自己的努力讀自己喜愛的書做自己力所能及的積累極大的保護了學生的閱讀興趣難怪在本學期教導處組織的古詩文積累抽測當中許多二年級的學生都一口氣背出了50多首古詩 三、振興閱讀也應該成為一條具有個性魅力、異彩紛呈的康莊大道 實驗中我們也越來越清晰地認識到這項活動的開展應該有整體規(guī)劃階段要求但完全沒有必要實行大一統(tǒng)在具體閱讀指向、閱讀內容的選擇上在具體組織形式上各個年級、各個班級應該根據學生的愛好和需要具有自己的個性體現(xiàn)異彩紛呈體現(xiàn)教師的閱讀審美情趣本學期我校各年級、各班級在閱讀指向上就體現(xiàn)出自己的特色一年級組織開展古詩誦唱二年級引領學生走進成語天地三年級指導開展神話類美文誦讀四年級組織開展童話類作品閱讀五六年級指導閱讀古詩詞文經典現(xiàn)當代兒童文學作品等就一個年級的不同班級也體現(xiàn)出自己的個性：五（2）側重于古詩詞文經典的誦讀五（3）班側重于現(xiàn)當代文學作品的閱讀就是本次的連廊上的閱讀成果展示各個班級在內容和形式上也表現(xiàn)出不同的風格呈現(xiàn)出異彩紛呈的獨特魅力 四、振興閱讀一定會成為一條有著美好前景、充滿希望的康莊大道 記得曾經讀過這樣一個故事?lián)髟讵q太民族當孩子還在吃奶的時候年輕的父親就會把書蘸上蜂蜜讓孩子去舔嘗漸漸地孩子幼小的心靈上便烙下了一個難忘的信念書是甜的書是甜的閱讀是甜的一個多么富有詩意和智慧的信仰一個多么純粹而高尚的追求我想在振興閱讀這條康莊大道上如果我們的學校我們的老師我們的家長我們的社會都來做一做猶太民族的父親發(fā)揮我