英語(yǔ)課堂小游戲

1 1、 “ 碰地雷 ” ：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷， 這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù) one two three, bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！ 3、此呼彼應(yīng) ： (1) 全班學(xué)生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如： The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫 “ 嘎嘎 ” ，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。 (4) 剩下的一個(gè)學(xué)生 即游戲的優(yōu)勝者。 (5) 變化： The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和 can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 4、拍皮球 ： (1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了 19 下。 (3) 教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生 “Whats the number?” 該學(xué)生應(yīng)該答， “Nineteen” 。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了 ，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍 4 下，停一停，再拍 3 下，接著問： “Whats the number?” 學(xué)生應(yīng)答 “Seven” “Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。 7、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生） 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。 規(guī)則： 1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。 2. 主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽到的后面的一個(gè)字母。主 持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類推。 8、找朋友 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 1. 準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。 3. 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。 Game 4：友誼之圈 目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。 方法： 1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。 2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝 相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊 Stop!時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?3.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。 4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過(guò)的同學(xué)。 Game 5：拋繡球 目的：練習(xí)使用 Whats your name? Im.以及一些學(xué)過(guò)的問候語(yǔ)。 道具：沙包 方法： 1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。 2.誰(shuí)接到球 就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。 3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。 Game 6：猜顏色 目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。 道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品 方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。 Game 7：找帽子 目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。 道 具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法： 1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。 2. 點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她 Find the blue. 3. 學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。 Game 8：傳球數(shù)數(shù) 目的：學(xué)習(xí)數(shù)字 1 5 的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字） 2 道具：一只皮球 方法： 1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。 3. 接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。 4. 說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。 Game 9： 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版 目的：熟悉數(shù)字 1 10 的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)） 方法： 1. 這是一個(gè)類似 “ 丟手絹 ” 的游戲。 2. 同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從 1 數(shù)到 10 邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到 10 后再?gòu)囊婚_始。 3. 假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來(lái)去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。 4. 如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。 英語(yǔ)課堂小游戲 作者：筱筱 1、摸鼻子 這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞 nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲 勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō) “nose” ，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。 2、聽單詞做動(dòng)作 這個(gè)游戲的玩法與 “ 摸鼻子 ” 差不多，在學(xué)了 run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball 等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便 做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。 4、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽 以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō) 出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。 5、猜年齡 教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如 Mike, Kate 等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如 5， 8， 11， 15 等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)： Is he (she)twelve (eleven)?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記 10 分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。 6、加減運(yùn)算對(duì)抗賽 將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始 后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如： Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如： seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。 7、猜袋中東西數(shù) 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記 10 分。 猜單詞游戲， 這是我們以前玩的， 老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生 A 隨 便想一個(gè)課本中出現(xiàn)過(guò)的單詞， 告訴大家這個(gè)詞總共有幾個(gè)字母， 假設(shè)猜想單詞 school， 就在黑板上畫 _ _ _ _ _ _，并畫出個(gè)小人上吊的架子， 由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語(yǔ)普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開始猜比較容易。假設(shè)同學(xué)們猜字母 O，單詞 school 中出現(xiàn)了，就在黑板上預(yù)留的位置中填寫此字母， _ _ _ o o _ 當(dāng)同學(xué)們猜測(cè)的單詞為 school 中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標(biāo)上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此 單詞，則為大家贏或該小組贏。 可為小組對(duì)抗， A 小組商量后出單詞， B 小組協(xié)商猜測(cè)字母。 該游戲既訓(xùn)練大家對(duì)單詞的熟練程度，又增加教學(xué)趣味性，還加強(qiáng)大家以小組為單位的團(tuán)結(jié)合作能力。雖然這個(gè)是我上小學(xué)時(shí)候盛行的游戲了，不過(guò)我想到現(xiàn)在依然適用。 課堂游戲設(shè)計(jì) 、 Warm up 3 熱身環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，能使學(xué)生興奮起來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以采用歌謠，歌曲，游戲等方式。游戲方式我們有很多種。 游戲 1 stand up/sit down/run/go back to your seat. 這個(gè)游戲有幾種玩法，旨在訓(xùn)練 學(xué)生的反應(yīng)能力（在掌握語(yǔ)言的基礎(chǔ)上）。玩法一、老師說(shuō)：“ Stand up/Sit down/Run.”學(xué)生就馬上做，如果老師說(shuō)：“ Go back to your seat.”學(xué)生馬上回座位；玩法二、老師可以拿四張椅子，叫五個(gè)人玩此游戲。如果老師說(shuō)：“ Go back to your seat.”那么大家都去搶位子，哪個(gè)沒有搶到就要受到懲罰；玩法三、老師說(shuō)：“ Stand up”，學(xué)生做“ Sit down”，即學(xué)會(huì)做的要和老師相反，誰(shuí)錯(cuò)了就要被淘汰。玩法四。 H 和 SIMON SAYS 結(jié)合起來(lái)。 游戲 2 Wooden man 木頭人。 老師一邊走一邊說(shuō)“ walk”，然后邊走邊說(shuō)，越走越快，學(xué)生要跟著老師一起做，同樣輸入“ jump”“ run”。如果老師說(shuō)“ Stop”，學(xué)會(huì)就不能動(dòng)了，否則就要受到懲罰。 游戲 3 Simon says. 這是一個(gè)很經(jīng)典的游戲。如果老師說(shuō)：“ I say touch your nose.”學(xué)生就不要做動(dòng)作，如果老師說(shuō)：“ Simon says:“ touch your nose.”那么學(xué)生就要做動(dòng)作。凡是聽到“ Simon says”就要做動(dòng)作。這個(gè)游戲也可用在句型操練的環(huán)節(jié)。 游戲 4 Hello-hi 這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生說(shuō)的和老師的相反。例如老師大聲說(shuō)“ Hello” ,學(xué)生則小聲說(shuō)“ Hi”；老師小聲說(shuō)“ Hello-Hello-Hi”，學(xué)生應(yīng)該大聲回答“ Hi -Hi-Hello”。游戲的節(jié)奏和難易程度由學(xué)生的反應(yīng)確定。 游戲 5.紅綠燈 叫一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前面，然后背對(duì)著底下的學(xué)生，說(shuō)： RED ,GREEN,STOP! 說(shuō) RED ,GREEN 的時(shí)候，底下的小朋友可以動(dòng)，說(shuō) STOP 的時(shí)候不能動(dòng)， 說(shuō)三四此 RED ,GREEN，這個(gè)學(xué)生就去觸摸后面的小朋友。 游戲 6 報(bào)數(shù) 游戲 8. 抱 團(tuán)游戲 老師說(shuō) 1.一個(gè)小朋友自己抱團(tuán)，老師說(shuō) 2.2 個(gè) 小朋友抱團(tuán)。同樣，老師說(shuō)幾，幾個(gè)小朋友抱成一團(tuán) 、 Review 復(fù)習(xí)一般是對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，游戲的方法有以下幾種： 游戲一、轉(zhuǎn)圈圈 （在黑板上玩，在地上玩） 此游戲可用在操練過(guò)后的鞏固環(huán)節(jié)，老師壓迫學(xué)生一個(gè)個(gè)地上來(lái)，閉上眼睛轉(zhuǎn)圈圈，然后再去拿單詞，拿幾張就讀幾張，有一張沒讀出來(lái)就沒分加。 游戲四、 Paper Scissor Stone 剪刀石頭布 兩人一組，剪刀石頭布。如果哪方贏了，就在一疊單詞中間抽一張卡片，說(shuō)出來(lái)的話那張卡片就歸他。沒說(shuō)出來(lái) 就不能拿。最后看哪組個(gè)的卡片最多哪個(gè)就贏了。 游戲八、 London Brigde 倫敦橋 兩人搭成一座橋并且唱 London 這首歌。歌聲一停圈住誰(shuí)，誰(shuí)就必須說(shuō)單詞。 游戲九、擊鼓傳花 Passing down 傳一樣?xùn)|西，敲鼓的人說(shuō)停花落在誰(shuí)那兒誰(shuí)就要說(shuō)一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞。 、 Read 此環(huán)節(jié)是帶讀部分，可以由以下游戲進(jìn)行操作 游戲一、 大小聲 （傳統(tǒng)玩法 ，拍手，手勢(shì)，前后左右走） 老師教讀一個(gè)單詞，如果老師大聲讀，小朋友小聲讀，老師小聲讀。小朋友大聲讀?？傊?，學(xué)會(huì)要與老師相反。 游戲二、紅綠燈 老師帶 讀多個(gè)單詞，一個(gè)一個(gè)地帶，在帶讀的過(guò)程中，如果老師突然出示綠筆，那么小朋友還要繼續(xù)跟讀，如果突然出示紅燈，那么小朋友就不要跟讀，誰(shuí)跟讀了，就要吊上一筆，滿六筆成吊死鬼。 游戲三、 Bomber man 炸彈人 老師要教多個(gè)單詞。首先，出示一個(gè)數(shù)字（迅速地）給學(xué)生看，告訴他們出示的數(shù)字就意味著第幾個(gè)單詞下有地雷，不要跟讀。如果誰(shuí)讀了那么大家就一起來(lái)炸他。 、 Practice （輸出） 此部分為鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)一步加深。 游戲一、 I like I like 可以用在顏色或動(dòng)物或其他單元。 給每個(gè)人一個(gè)單詞。老師說(shuō)到什么，手里拿著那個(gè)單詞的人就要到老師身后來(lái)，如果老師說(shuō)“ Go back to your seat”小朋友立即回座位。 游戲二、快速記憶法 把 4， 5 張剛學(xué)過(guò)的卡片放在地上，讓學(xué)生記住卡片的位置，給足時(shí)間“十秒”，十秒倒計(jì)時(shí)過(guò)后，老師把卡片全部翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后隨便指一張問學(xué)生是什么單詞，猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)，如果學(xué)生做得很好，可以增加難度，同時(shí)說(shuō)兩張。 4 游戲三、丟手絹 學(xué)生蹲成一個(gè)圈（或坐著）。老師在每個(gè)學(xué)生身后放置一個(gè)單詞（剛學(xué)過(guò)的）。老師說(shuō)“ 1， 2， 3”，然后隨便說(shuō)一個(gè)單詞，學(xué)生在“ 3”時(shí)就轉(zhuǎn)身看自己卡片是什么。如果老師講到的那個(gè)單詞，那這個(gè)學(xué)生就必須馬上去抓老師，如果抓到了，重新說(shuō)；沒有抓到，那這個(gè)學(xué)生就接替老師的職責(zé)。 游戲四、 無(wú)聲筒 老師傳耳語(yǔ)給第一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生再把單詞傳下去。如此一個(gè)接一個(gè)地傳，傳到最后，那個(gè)小朋友就到老師這拿剛才傳的那個(gè)單詞或圖片。 游戲五 彈鋼琴 （蘿卜蹲） 每個(gè)人手里都拿著一張卡片站成一排，老師隨意指，指到誰(shuí)，誰(shuí)就一邊跳一邊說(shuō)出手里的單詞。也可做成蹲蘿卜，形式一樣，只是動(dòng)作不同，是往下蹲。 游戲六、 What s missing？ 四張或幾張圖片。老 師讓學(xué)生記住這四個(gè)單詞。老師在倒數(shù) 10 秒后，會(huì)隨意抽走一張單詞，哪個(gè)能最快搶答出抽走的那張卡片是什么單詞誰(shuí)就贏了。 游戲七、 PK 傳單詞 把學(xué)生分成兩隊(duì) A,B 老師給每隊(duì)相同的單詞卡。喊開始后，就開始傳單詞。每人必須說(shuō)這些單詞。說(shuō)完后給下一位隊(duì)友，那人先完成任務(wù)，哪隊(duì)就獲勝。 游戲八、 What s the time? Or hungry/full. 一個(gè)人扮 wolf，其余人問“ Wolf wolf, whats the time?/ Are you hungry?”如果 Wolf 說(shuō)：“ It s six o clock/No,I am full”那么學(xué)生走一步。如果 Wolf 說(shuō)：“ It s 12 o clock/Yes, I m hungry.”那么底下人趕快跑，不要被 Wolf 抓住，被抓住的就要扮老狼。 游戲九、 猜水果 準(zhǔn)備一個(gè)籃子，在籃子里放上水果圖片并放在頭上，要學(xué)生猜，如猜出來(lái)就給予獎(jiǎng)勵(lì)。 游戲十、火眼金睛（金手指） 將學(xué)過(guò)的生單詞寫在黑板上，學(xué)生分組比賽。老師說(shuō)中文，學(xué)生讀出英文，并將其指出來(lái)。 游戲十一、快樂傳真 1.動(dòng)作傳真 在教學(xué)時(shí)搭配肢體動(dòng)作教。老師將動(dòng)作傳給一個(gè)學(xué)生，學(xué)生再一一傳 下去，小朋友說(shuō)出代表意思的可得一分。 2.耳語(yǔ)傳真 用耳語(yǔ)傳遞單詞或短語(yǔ)，分組比賽。 游戲十二、聽指令做動(dòng)作 用于動(dòng)詞學(xué)習(xí)，如聽到“ Run, Swim, Touch your nose”學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。 游戲十三、滾皮球 學(xué)生蹲成一個(gè)圈，主持人站在中間，皮球滾向誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)出老師所出題目的答案，對(duì)了的得一分。 游戲十四、蹲蹲游戲 學(xué)生扮演不同的單詞，如水果類，長(zhǎng)輩稱呼類等，小朋友任說(shuō)一個(gè)單詞，代表該單詞的另一小朋友就要說(shuō)出來(lái)，并做蹲的動(dòng)作。 游戲十五、補(bǔ)全句子 在學(xué)習(xí)句子，慢讀，必要時(shí)分解 讀，跟讀幾遍后，補(bǔ)全老師沒說(shuō)完的部分，或?qū)⒕渲猩~用同類詞替換。 游戲十六、拼單詞對(duì)抗賽 分成兩小組，一組一名學(xué)生說(shuō)中文，另一組一名學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的英文 游戲十七、點(diǎn)名 將字母卡片發(fā)給學(xué)生，點(diǎn)到其卡片，學(xué)生說(shuō)“ I m here.” 游戲十八、 跟我走 持卡片的學(xué)生被點(diǎn)名后按順序排好隊(duì) 游戲十九、搶凳子 玩法 1 將學(xué)生分成兩組，將字母卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，老師說(shuō)出三個(gè)字母，代表這三個(gè)字母的六位學(xué)生出列圍成一圈搶凳子，一組三人都搶到的加分。 玩法 2 先將所有學(xué)生圍著凳子站一圈，然后，老師或領(lǐng)頭的學(xué)生帶領(lǐng)身 后的人邊轉(zhuǎn)圈邊唱歌謠或者歌曲，接著，在繞圈的途中老師或領(lǐng)頭的學(xué)生突然喊“ Stop!”，學(xué)生們便馬上去搶凳子，最后沒有搶到的就出局，應(yīng)該表演節(jié)目。如此循環(huán)直到最后一個(gè)勝出的人。 游戲二十、 找朋友 用于大小寫字母配對(duì)或單詞的中英文配對(duì) 老師在做游戲時(shí)應(yīng)該注意的是：第一，進(jìn)行游戲前，一定要交代清楚游戲的玩法或規(guī)則，如有必要可以做示范；第二，游戲過(guò)程中，評(píng)判一定要公正公平；第三，游戲結(jié)束時(shí)，必須做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，不能把輸贏結(jié)果強(qiáng)調(diào)得很重，避免功利性。 英語(yǔ)課堂游戲 100 種 5 5。聽音摘字母比賽 這是一個(gè)訓(xùn)練 學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得 2 分，對(duì)而慢的得 1 分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。 9。跟我走 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前， 先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說(shuō)出一個(gè)字母 (如： M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō)： I am M Follow me ,please.持有字母 N 的學(xué)生應(yīng)立刻站在持 M 卡片學(xué)生的后面，并說(shuō)： I am N.Follow me. please，依次類推，對(duì)的給 10 分，錯(cuò)的不給分，這個(gè)游戲也可以倒著排次序，也可說(shuō) I am M.Who is before me?持字母 L 的學(xué)生應(yīng)立刻站在持 M 卡片學(xué)生的前面。、 10。字母排次序 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出 這個(gè)字母，并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生： B-bag，前面的學(xué)生： A-apple，后面的學(xué)生： C-cat 凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。 11。字母排順序接力賽 把兩組 20 個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組 (或按男女分組 )，游戲開始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重 新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。 12?？煺f(shuō)字母對(duì)抗賽 將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母 (如 C)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母 D。說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 13。字母排隊(duì) 每人發(fā)一張字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)字母 (如 C)，則持字母 C 及其后四個(gè)字母 (DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。 16 。字母滾雪球 這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能 力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母 (如： B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母 (如： BE)然后依次進(jìn)行 (如 BBEBEXBEXGBEXGL) ，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。 17。猜字母 全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片 (如 10 個(gè)字母 )，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得 10 分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。 18。 字母書寫 傳遞比賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō) 開始 后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上 這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。 19。字母書寫對(duì)抗賽 在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第 一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的記 10 分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。 22 。摘蘋果，學(xué)音素 教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋果的果樹掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如 S， A(或 K)E(或 P)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹上的蘋果摘下來(lái)，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有 F， M， N， X 等字母的蘋果放在貼有字母 S 的籃子里，將寫有 B， C， D， V 等字母的蘋果放入有字母 E(或 P)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。 35。看圖寫單詞 這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的 20 個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來(lái)，寫得最多最正確的組獲勝。 6 37。拼單詞對(duì)抗賽 將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名 學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞 (如：自行車 )，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 39。相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽 將全 z 班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說(shuō)一個(gè)單詞 (如： bike)，第一組的學(xué)生 A 應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音 (即元音 ai的單詞 )，如： five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生 A 站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游 戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞 (如由第一組的學(xué)生 A 說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生 A 答 )，這樣就成了對(duì)抗賽。 40。拼讀單詞列隊(duì)比賽 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母 (如 Q， Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如 ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持 S， H， I， P 字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。 42。猜袋中物 教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問： “Is it a banana(an apple,orange)?” 猜對(duì)了為優(yōu)勝。 43。換寶 教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片 (有的寫中文，有的寫英詞 )和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。 44?？磮D猜詞大家答 教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班： “Is it a plan(ship,bike)?” 等，全班學(xué)生答： “Yes.” 或 “ No.” 猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 45。猜顏色 教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)： “This is a plane(car).What colour is it?Please guess.” 猜的學(xué)生可以問全班： “Is it red (black)?” 等，全 班學(xué)生答： “Yes.” 或 “No.” 猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 48。找對(duì)子 教師將 20 個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將 20 張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得 2 分，找對(duì)讀錯(cuò)給 1 分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。 49。摸鼻子 這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等單詞后，教師可快速說(shuō)出 這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō) “nose” ，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。 50。聽單詞做動(dòng)作 這個(gè)游戲的玩法與 “ 摸鼻子差不多，在學(xué)了 run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll 等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后 ，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。 52。報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽 以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第 二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。 53。猜年齡 教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如 Mike,Kate 等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如 5， 8， 11， 15 等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)： “Is he(she)twelve(eleven)?” 等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記 10 分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。 55。猜袋中東西數(shù) 7 將全班 分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記 10 分。 56。找鄰居 教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù)，如 “ 三十六 ” 則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù) “thirty -six” ，然后前面一號(hào) (35 號(hào) )和后面一號(hào) (37 號(hào) )就要相繼站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō) “thirty -five”和 “thirty -seven” 。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙 數(shù)，在教師說(shuō)一個(gè)數(shù) (如 “ 二十七 ”) 后，某一組中的 27 號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō) “twenty -seven”另一組中其后面一號(hào) (28 號(hào) )的學(xué)生要緊接著站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō) “twenty -eight” ，不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。 57。拍七 將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開始說(shuō) one，然后依次讓第二個(gè) two 說(shuō)，第三個(gè)說(shuō) three 說(shuō)到 seven,seventeen 或七的倍數(shù) (如 fourteen,twenty-one等 )時(shí)，就不報(bào)數(shù) 而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記 10 分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞，如 language 等，說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。 58。找出不合群的單詞 教師說(shuō)一組單詞 (如 car,bus,jeep,sheep)，比一比誰(shuí)能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中 sheep不合群 ,因?yàn)?car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而 sheep 屬于動(dòng)物一類的詞。 教師說(shuō)出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如： it-its,read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。 65。聽指令做動(dòng)作 這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并快速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句 , 如： Touch your head(eye,ear,nose .).Put up your hands. Close your eyes. 等 ,學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作。最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕?lái) 發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen,the desk .)。 Open the door(your book .)。 Hold your book(pen, pencil .)。 Wash your face(hands,teeth .)等。這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組 ,每組抽一名學(xué)生 ,一起到前面做動(dòng)作 ,做錯(cuò)了就被淘汰 ,最后剩下的一人 (或兩人 )為優(yōu)勝。給該組 (或該兩組 )記 10 分。然后各組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。 66西蒙說(shuō) (Simon says) 這個(gè)游戲的玩法與 65差不多 ,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō) “Simon says”, 也可以不說(shuō)。如說(shuō)：“Simon says, touch your nose.” 或 “Touch your nose.” 。如指令前有 “Simon says”, 則學(xué)生做此動(dòng)作 ,指令前沒有 “Simon says” 學(xué)生便不做此動(dòng)作。如教師說(shuō) “Touch your nose.”, 而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作 ,便算錯(cuò)了 ,要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行 ,每組抽一名學(xué)生 ,一起到前面做動(dòng)作 ,做錯(cuò)了就被淘汰 ,最后剩下 的一人或兩人為獲勝。 67聽音猜人 教師讓猜謎的人到前面來(lái) ,面對(duì)黑板 ,然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如 “Good morning,XXX.” 。猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)。然后提問： “Is he(she)XXX?” 全班學(xué)生答“Yes.” 或 “No.” 。可以規(guī)定問題不得超過(guò)五個(gè) ,如果問了五個(gè)問題還猜不出來(lái) ,就算輸了。 68五問猜人 教師讓猜謎的人到前面來(lái) ,面對(duì)黑板 ,然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下。猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)向班里的隨便哪個(gè)學(xué)生提問 ,如： “Is the one a boy ?” “What row is he(she) in?”“What line is he(she) in?”“What colour clothes does he(she) wear?” 等。如果問了五個(gè)問題后還猜不出來(lái) ,就算輸了。 69十個(gè)問題 這個(gè)游戲可以由一人出題一人猜 ,可以一人出題多人猜 ,也可以將學(xué)生編成每組 10 人的兩個(gè)組 ,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣?xùn)|西 ,例如一種動(dòng)物、植物、一種交通工具 ,或一個(gè)人等 ,把它寫在紙上 ,并將紙扣放在講臺(tái)上。猜的學(xué)生可以問 10 個(gè)問題，但只能問一般疑問 句 ,如 “Is it an animal?”“Does it have four legs?” 等。出題的人只回答： “Yes.” 或 “No.” 。如果問了 10 個(gè)問題還猜不出 ,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式 ,由一組出題另一組答 ,則猜的組可以每人輪流問一個(gè)問題 ,出題的組每人輪流回答。 70傳話 每一縱排為一組 ,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙 ,上面寫一句話。在老師說(shuō) “ 開始 ” 后 ,最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生 這樣依次進(jìn)行下去。最后 第一排的學(xué)生把所傳的話寫到黑板上或說(shuō)出來(lái)。傳得最快 ,最準(zhǔn)確的組獲勝。 71排隊(duì)造句 這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)陳述句和一般疑問句的變換。教師根據(jù)句子的長(zhǎng)短準(zhǔn)備若干卡片。如句子 “This is a red pen.” 要準(zhǔn)備 6 張卡片 ,其中 “this” 和 “is”, 要在正面大寫 “This” 和 “Is”, 反面小寫“this” 和 “is”, 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正面寫句號(hào) “.”, 反面寫問號(hào) “?” 。游戲開始 ,教師將這六張卡片發(fā)給六位學(xué) 8 生 ,然后說(shuō)一句話 ,如 “ 這是一枝紅色的鋼筆嗎 ?”( 或用英語(yǔ)說(shuō)： “Is this a red pe n?”), 這 6 位學(xué)生聽到后應(yīng)立即按句子次序排好隊(duì)并將卡片高高舉起。拿 “is” 的要將大寫的一面朝外 ,拿 “this” 的要將小寫的一面朝外，拿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要將問號(hào)朝外。這個(gè)游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽 ,站隊(duì)站得快和準(zhǔn)的組獲勝。 這個(gè)游戲還可以用于 these are 句型、 have 句型、 there be 句型、 be going to 句型、以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般將來(lái)時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)等。 72自我介紹 這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí) am 和 is 的用法。教師事先準(zhǔn)備好一些卡片 ,上面寫上一個(gè)人名和三個(gè)數(shù) 字 ,如： “Mike,12,6,3”, 其中 “12” 代表年紀(jì) ,“6” 代表班級(jí) ,“3” 代表年級(jí)。游戲開始 ,教師將卡片扣著放在講臺(tái)上 ,然后讓學(xué)生上前來(lái)抽卡片。學(xué)生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說(shuō) “I am a boy. My name is Mike. I am twelve years old. I am in Class Six,Grade Three.” 這個(gè)游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽 ,由兩組輪流派一位學(xué)生上前抽卡片并作自我介紹。如果說(shuō)錯(cuò)了就要扣分 ,扣分少的組獲勝。 73看圖猜人 這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí) 說(shuō) fat, thin, tall,short 等形容詞。教師事先準(zhǔn)備好 4 張畫片： Tom 又胖又高 ,Jim 又胖又矮 ,Mike 又瘦又高 ,Bob 又瘦又