部編人教版一年級上冊語文《9 明天要遠(yuǎn)足【第2課時】》PPT課件

,人教版部編教材一年級上冊語文教學(xué)課件,1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解小朋友遠(yuǎn)足前的激動和期待，激發(fā)熱愛大自然的情感。,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題理解課文。,核心問題：明天要遠(yuǎn)足，小朋友心情如何？,聽錄音回顧課文,1.“翻過來，唉睡不著?！睘槭裁础八恢保?“睡不著”寫出了小朋友明天要去遠(yuǎn)足的激動心情。,2.“那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？”小朋友睡不著，她在想什么呢？,小朋友睡不著，她在想：那地方的海會不會有許多種顏色。疑問句寫出了小朋友的激動和對遠(yuǎn)足的期待，她期待看到多彩的大海。,3.“翻過去，唉睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？”小朋友睡不著，她還在想什么呢？,她還在想：云朵會不會那么潔白柔軟。潔白柔軟的云朵代表的是美麗的大自然，小朋友不但想看到潔白柔軟的云朵，更想看到大自然的美麗景色。,閱讀方法解密：換詞法,概念：換詞法就是在理解課文的過程中用意思相同或相近的詞語替換文中的詞語來理解句意，是理解句意的方法之一。運用：“顏色”一詞可以換成“色彩”。,4.“翻過來，翻過去，唉到底什么時候，才天亮呢？”這是一個什么句子，“才”一詞說明什么？,“才”寫出了小朋友對天亮的無限期待。這句話寫出了小朋友對遠(yuǎn)足的期待，急切希望天快點亮，遠(yuǎn)足快點到來。,拓展：翻過來，唉睡不著。那地方的（），真的像（）說的，那么（）嗎？,草原,媽媽,一碧千里,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了小朋友的激動，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,明天要遠(yuǎn)足，小朋友心情很激動，激動得睡不著覺，盼著天亮，盼著遠(yuǎn)足快點到來。,明天要遠(yuǎn)足，小朋友心情如何？,睡不著,海,云,是不是,多種顏色,潔白柔軟,明天要遠(yuǎn)足,激動、期待,本文寫了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動得睡不著覺，盼著天亮，表現(xiàn)了小朋友激動、期待的心情和對大自然的向往。,遠(yuǎn)足棉花似的浮云在空中飄來又飄去，暖暖的驕陽照耀著大地，微風(fēng)輕輕吹送來陣陣香味，布谷鳥的叫聲到處飄揚。堤旁楊柳，田里禾苗，在向我們招手。踏著輕快步伐走過溪上石橋，攀(pn)著長滿荊(jng)棘(j)的山路越爬越高。,明天的太陽更美麗媽媽告訴我，有時會刮風(fēng)；爸爸告訴我，有時會下雨；只要心中的太陽升起，就不會迷失在風(fēng)雨里，風(fēng)雨過后天更藍，明天的太陽更美麗。老師對我說，道路多崎(q)嶇(q)；朋友對我說，攀登莫停息；只要理想的太陽不落，就能開辟(p)光明的天地。登上高峰迎日出，明天的太陽更美麗。,【遠(yuǎn)足】遠(yuǎn)足，亦稱作徒步、行山或健行，并不是通常意義上的散步，可以理解為“長途步行運動”，也包含“翻山越嶺的長途步行”。,明天要遠(yuǎn)足是一首充滿童趣、表現(xiàn)童真的兒童詩。詩歌文字簡練，立足生活，生動形象地描寫了小主人公因“明天”要去遠(yuǎn)足，控制不住內(nèi)心的喜悅而睡不著覺的情景。,1.朗讀課文。,教師點撥：結(jié)合我們平時的生活經(jīng)驗想一想，你一定可以體會到小主人激動，期待的心理，然后把這種體驗在朗讀中體現(xiàn)出來。,2.你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。,示例：有過。六一兒童節(jié)快到了，我被評為優(yōu)秀少先隊員，想到第二天能上臺領(lǐng)獎，我激動萬分，翻來覆