部編人教版六年級上冊語文《語文園地二》PPT課件_第1頁
部編人教版六年級上冊語文《語文園地二》PPT課件_第2頁
部編人教版六年級上冊語文《語文園地二》PPT課件_第3頁
部編人教版六年級上冊語文《語文園地二》PPT課件_第4頁
部編人教版六年級上冊語文《語文園地二》PPT課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

語文園地二,交流平臺,為了拖住敵人,七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上,橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。,開頭是海軍兩個排,雪白的帽子,跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師,以連為單位,列成方陣,齊步行進。接著是炮兵一個師,野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮,各式各樣的炮,都排成一字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師,各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排,整整齊齊地前進;戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師,“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬,五馬并行,馬腿的動作完全一致。以上這些部隊,全都以相等的距離和相同的速度經過主席臺前。當戰(zhàn)車部隊經過的時候,人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形,飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了,都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。,交流平臺,起初是全場肅靜,只聽見炮聲,只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。,那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。,書寫提示,豎幅的作品從右往左寫,署名在左下角。,橫幅的作品從上往下,署名在右下。,鞠躬盡瘁,死而后已?!救龂恐T葛亮,捐軀赴國難,視死忽如歸?!救龂坎苤?祖宗疆土,當以死守,不可以尺寸與人?!舅巍坷罹V,位卑未敢忘憂國?!舅巍筷懹?日積月累,日積月累,本句出自諸葛亮的后出師表,意思是勤勤懇懇,竭盡心力,到死為止。多用來形容人的偉大。,鞠躬盡瘁,死而后已。,日積月累,本句出自三國時期曹植的白馬篇,意思是為了解除國難獻身,把死亡看作回家一樣。突出表現(xiàn)了一種愛國情感。,捐軀赴國難,視死忽如歸。,日積月累,這句話出自宋史李綱列傳上,意思是祖宗留下來的土地,我們無論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人。,祖宗疆土,當以死守,不可以尺寸與人。,日積月累,這句話出自宋代陸游的病起書懷。意思是雖然自己地位低微,但是從沒忘掉憂國憂民的責任。,位卑未敢忘憂國。,“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。(一)教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同,體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。(二)體現(xiàn)核心素養(yǎng),中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任,國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。(三)語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。(四)“一標多本”教材質量參差不齊,“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念:(一)體現(xiàn)核心價值觀,做到“整體規(guī)劃,有機滲透”。(二)接地氣,滿足一線需要,對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀,注重兩個延伸:往課外閱讀延伸,往語文生活延伸。(三)加強了教材編寫的科學性,編研結合。(四)貼近當代學生生活,體現(xiàn)時代性?!安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點:(一)選文創(chuàng)新:課文總數(shù)減少,減少漢語拼音的難度。(二)單元結構創(chuàng)新更加靈活的單元結構體制,綜合性更強。(三)重視語文核心素養(yǎng),重建語文知識體系。(四)三位一體,區(qū)分不同課型?!敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體,整體提高學生的語文素養(yǎng)。(五)把課外閱讀納入教材體制。(六)識字寫字教學更加講究科學性。(七)提高寫作教學的效

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論